20ｘｘ年年度工作室研修總結(jié)三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想.docx

20年年度工作室研修總結(jié)-三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想xxxx年年度工作室研修總結(jié)：三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一年的工作室學(xué)習(xí)工作又畫上了圓滿的句號(hào)?；叵胱约涸诠ぷ魇业膶W(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕感動(dòng)的畫面又浮現(xiàn)在眼前，葉導(dǎo)師的指導(dǎo)，同伴的鞭策，使我朝著夢(mèng)想緩步前行。這一年雖然忙碌卻快樂(lè)著，有著受挫時(shí)的困惑，有著收獲時(shí)的喜悅，但更多的是體會(huì)到自己進(jìn)步時(shí)的幸?！，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：一、理論積淀，提升素養(yǎng)（一）學(xué)習(xí)理論書籍我本是一個(gè)不愛(ài)讀書的人，但自從加入工作室以來(lái)，在老師的督促下，同伴的輻射下，我認(rèn)真閱讀了工作室發(fā)的從教課文到教語(yǔ)文和磨出好課兩本好書，磨出好課讓我知道了一堂好課是一次又一次地試上，不斷地反思，不斷地修改而成的。從教課文到教語(yǔ)文讓我深深地記住了教材只是個(gè)例子，我們要用課文教語(yǔ)文，而且，我把這一理念貫穿到我的備課、上課和反思中，提升了自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，我還深深地愛(ài)上了語(yǔ)文教師，同行的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、先進(jìn)教學(xué)理念常引起我的反思。（二）聆聽(tīng)名師講學(xué)一年以來(lái)，我有幸聆聽(tīng)了葉師傅、吳校長(zhǎng)和王小毅名師的講座，他們的專業(yè)知識(shí)，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的個(gè)人魅力，無(wú)不讓我欽佩不已。他們的講座給我們指引了科研之路，讓我不再迷茫，沿著自己的夢(mèng)想追尋下去。我們工作室和吳校長(zhǎng)工作室的聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)四篇課文的同課異構(gòu)說(shuō)課，讓我們更加清楚了“教什么”比“怎么教”更重要，教會(huì)我們?nèi)绾螌ふ摇敖淌裁础焙汀霸趺唇獭钡牟呗浴Ｎ颐靼琢俗鳛橐幻贻p老師，要勤于學(xué)習(xí)，做知識(shí)淵博的人；要勇于實(shí)踐，做善于反思的人；要胸懷理想，做一個(gè)有藝術(shù)的人。（三）分享同伴智慧工作室的20幾位成員是來(lái)自不同學(xué)校的教師，我們?cè)谌~所的引領(lǐng)下，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這樣的集體氛圍中，伙伴們個(gè)個(gè)積極向上，努力進(jìn)取，不折不扣地完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。這些活動(dòng)，給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)著同伴們的“論壇”，分享著她們教學(xué)的智慧，真是一種幸福的享受。葉所的講座給我們理清了備課的思路，讓我們?cè)隈雎?tīng)中反思，反思自己在備課中有哪些不足之處，思索今后如何備課，以提高課堂效率。葉所提醒我們尋找語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，基于年段特點(diǎn)，基于文體特色，還要基于教材，讓我們?cè)趥湔n中不再迷茫。二、樂(lè)于求索，積極科研在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課的同時(shí)，還潛心備孩子，了解孩子在每堂課的起點(diǎn)，預(yù)設(shè)孩子在本堂課上的發(fā)展區(qū)。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我牢牢記住專家的一句話：學(xué)生能自己懂的不教，老師教了學(xué)生也不懂的不教。所以凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)名列敦仁前一二，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管中心領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。除了做好自己的常規(guī)工作以外，我還積極能加學(xué)校及工作室的研討工作。在學(xué)校，我加入學(xué)校的研討團(tuán)隊(duì)，跟隨學(xué)校的名師和骨干教師一起磨課，在磨課的過(guò)程中吸取他人經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見(jiàn)解。自己也多次上公開(kāi)課，上學(xué)期上了“提升學(xué)習(xí)能力”示范課，本期上了一堂錄相課。在工作室，我也積極投入到研討中，做到不缺席，不遲到，認(rèn)真聆聽(tīng)同伴的課堂，做好記錄并反思自己的教學(xué)。這一年的工作室活動(dòng)中，讓我真正學(xué)會(huì)了“說(shuō)講評(píng)”，收獲真是超出自己所料。三、對(duì)工作的反思進(jìn)入葉洪林名師工作室一年多來(lái)的工作，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距