初中物理實(shí)驗(yàn)《探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力》.docx

初中物理實(shí)驗(yàn)24 探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)24 探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力 1(2011年中考?湖北荊門卷)在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)常可以用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱?，F(xiàn)有如下課題: A( 探究不同物質(zhì)的吸熱能力 B( 探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān) C( 探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系 D( 探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān) (1)如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究 課題 。(填課題對應(yīng)的字母) (2)如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的水，但電阻絲電阻大小不同，則可以探究課題 。 (填課題對應(yīng)的字母) (3)在與(2)條件相同的基礎(chǔ)上應(yīng)選擇 相同，材料不同的電阻就可以探究課題B。 1.(1)A (2)C (3)長度和橫截面積 2(2011年中考?山東棗莊卷)為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟: A(在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油; B(用兩支溫度計(jì)分別測出水和煤油的初溫; C(在燒杯中，分別放入電功率相同的電熱器，加熱時(shí)間相同; D(用溫度計(jì)分別測出水和煤油的末溫。 你認(rèn)為:(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是:_，應(yīng)改為_; (2)步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油_; (3)步驟B和D是為了得出水和煤油的_。 2.(1)裝入等體積的水和煤油;裝入等質(zhì)量的水和煤油 (2)吸收相同的熱量 (3)1 溫度升高的度數(shù)或溫度變化 解析:利用控制變量法比較水和煤油的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)原理或過程為:用兩個(gè)相同的電加熱器(額定電壓和額定功率相同)分別給盛在兩個(gè)相同杯子里質(zhì)量相等的水和煤油加熱相等的時(shí)間，用溫度計(jì)測量兩種液體溫度的變化情況。 3(2011年中考?江蘇南京卷)如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同(燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同( (1)比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn); 3(2)水的比熱容為4.210J,(kg?)，它的物理含義是 ; 7(3)酒精的熱值為3.010J,kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為 J( 33.(1)甲、乙;甲、丙 (2)lkg水溫度升高(降低)1?所吸收(放出)的熱量為4.210J5(3)3.010 解析:本題考查比熱容以及熱量計(jì)算相關(guān)知識(shí)。在本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)3行實(shí)驗(yàn);水的比熱容為4.210J,(kg?)，它的物理含義是lkg水溫度升高(降低)1?所37吸收(放出)的熱量為4.210J;酒精的熱值為3.010J,kg，完全燃燒10g酒精放出的熱5量為3.010J。 4(2011年中考?重慶江津區(qū))表格中為小珊在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答以下問題。 時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 溫度t/? ,4 ,2 0 0 0 0 1 2 2 ?該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ?; ?該物質(zhì)是 (填“晶體”或“非晶體”); ?數(shù)據(jù)表明開始2 min升溫較快，最后2 min升溫較慢，這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)處于液態(tài)時(shí)的 比處于固態(tài)時(shí)的大(填“密度”、“比熱容”、“熱值”)。 4.?0 ?晶體 ?比熱容 (2011年中考?廣西崇左卷)小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的5熱量與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油B的溫度。 (1)根據(jù) 法的研究思想，應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等。 (2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油,”對于這個(gè)問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為最合理的是 。 A(因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察 B(因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值 C(因?yàn)槊河陀斜容^小的密度 D(因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容 (3)實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快。這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越 ，產(chǎn)生的熱量越多。 (4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng):在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升。下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是 。 A(將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小 B(將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動(dòng) C(讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢 D(將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識(shí)磁場的分布情況 3 5.(1)控制變量; (2) D; (3)大; (4) B 解析:(1)本實(shí)驗(yàn)中，需要保持這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等，以保證當(dāng)導(dǎo)體發(fā)出的熱量比較高時(shí)，煤油的溫度也比較高，即導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量可以通過溫度計(jì)示數(shù)顯示出來。這是利用了控制變量法。 2)因?yàn)槊河偷谋葻崛葺^小，所以，當(dāng)煤油吸收的熱量改變時(shí)，其溫度變化也更明顯，(答案為D。 (3)本實(shí)驗(yàn)中，阻值較小的銅絲和阻值較大的鎳鉻合金絲串聯(lián)在電路中，所以通過它中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快，這就表明:在們的電流相同，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)裝有鎳鉻合金絲的燒瓶B電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。 (4)當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，煤油的體積增大，這種改變?nèi)搜鄄蝗菀子^察，但可以利用細(xì)玻璃管將其“放大”，即當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升，反過來，我們可以通過觀察細(xì)玻璃管內(nèi)的液面高度的變化知道煤油的溫度改變情況。與其類似，為了顯示音叉在振動(dòng)，我們將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開來將這種振動(dòng)“放大”，從而更明顯地得出音叉在振動(dòng)，所以題中四個(gè)選項(xiàng)中，只有B的思想和方法與其相符。 6(2011年中考?廣西柳州卷)為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖l0所示的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。 (1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量_(選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度_(選填“高”或“低”). 2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，(此時(shí)，水吸收的熱量_(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量. (3)實(shí)驗(yàn)表明，_(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。 6.(1)相同;高 (2)大于 (3)水 解析:(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量都是60g，即“相同”;加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度為68?，而水的溫度為45?，食用油的溫度比水溫度高。 4 (2)因?yàn)橛孟嗤募訜嵫b置，給不同液體加熱相同的時(shí)間，液體吸收的熱量是相同的，而在此實(shí)驗(yàn)中，需要給水加熱更長的時(shí)間，才能使水和食用油的最后溫度相同，所以此時(shí)水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量. (3)實(shí)驗(yàn)表明，相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量更多，所以水的吸熱能力更強(qiáng)。 7(2011年中考?吉林長春卷)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較不同液體的吸熱能力。在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量相同的水和植物油，用相同的酒精燈加熱至沸騰，實(shí)驗(yàn)中只記錄了植物油和水沸騰時(shí)的溫度，發(fā)現(xiàn)植物油的沸點(diǎn)比水的高。 (1)通過水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖，可知水的沸點(diǎn)是_?，說明此時(shí)的大氣壓_ 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 (2)實(shí)驗(yàn)中，將它們加熱至沸騰，植物油所需時(shí)間較長。說明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量_。 (3)通過以上實(shí)驗(yàn)過程_(選填“能”或“不能”)比較出植物油和水的比熱容的大小關(guān)系。 7.(1)98;小于 (2)多 (3)不能 解析:此題考查溫度計(jì)讀數(shù)、大氣壓、沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系、熱量、比熱容及其相關(guān)知識(shí)。 8(2011年?江蘇徐州卷)小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小( (1)能夠支持她這一猜想的事實(shí)是( ) A(同樣情況下，油升溫比水快 B(油能把食物炸黃，而水不能 C(油能漂在水面上 D(油比水難蒸發(fā) (2)為了驗(yàn)證猜想，小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入 相同的水和油，并測量它們的初始溫度(兩溫度計(jì)示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度5 為 ?( (3)在同樣條件下加熱相同時(shí)間后，水的溫度達(dá)到25?，油的溫度達(dá)到30?，由此可3得油的比熱容為 J/(kg?) 水的比熱容為4.210 J/(kg?)( 3 8.(1)A (2)質(zhì)量;20 (3)2.110解析:此題考查比熱容、溫度測量及其相關(guān)計(jì)算。由?得?=?解得Q=cmtctct油油油油3 c=2.110/(kg?)。 油9(2011年中考?河南卷)小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示。下表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)裝置田和表中數(shù)據(jù)回答下列問題: 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 溫度/? -4 -2 0 0 0 0 1 2 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)。(其“適當(dāng)”的含義是: 和 。 (2)該晶體的熔點(diǎn)是 ?。 (3)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn):該物質(zhì)在開始2min比最后2min升溫快，這是由于它在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力 (選填“強(qiáng)”或“弱”)造成的。 9.(1)試管不接觸燒杯底;試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中 (2)0 (3)弱 解析:(1)知道怎樣才能使使試管中的晶體均勻受熱是解決此題的關(guān)鍵。為了能使試管中的晶體均勻受熱，需要將試管中裝有晶體的部分全部浸沒在水中，但試管不能接觸燒杯底部。 (2)根據(jù)晶體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律“晶體有一定的熔點(diǎn)，在熔化過程中物體處于固液共存狀態(tài)，且溫度保持不變”作答。因?yàn)榫w有一定的熔點(diǎn)，且熔化過程中溫度保持不變，所以由表中信息可知:該晶體的熔點(diǎn)是0?( (3)根據(jù)晶體固態(tài)時(shí)加熱時(shí)間與溫度升高情況和液態(tài)加熱時(shí)間與溫度升高情況的變化分析即可。由表中數(shù)據(jù)可知:該晶體未達(dá)到熔點(diǎn)(固態(tài))時(shí)，加熱2min溫度升高4?;全部熔化后(液態(tài))，加熱2min溫度升高2?，所以可推測它在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力弱。 點(diǎn)評:此題通過實(shí)驗(yàn)考查了非晶體在熔化過程中的特點(diǎn)(注意實(shí)驗(yàn)中使晶體均勻受熱的方法，同時(shí)要掌握晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別。 6 10(2011年中考?青海西寧卷)小明和弟弟赤腳在河邊玩耍發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，跑到水中而水不熱。弟弟問這是為什么,小明和弟弟回家后一起進(jìn)行了探究。他們在相同的杯子中分別裝上100g的水和沙子，讓陽光同時(shí)照射，并用溫度計(jì)測出了它們的溫度值，記錄數(shù)據(jù)如下表所示: (1)分析實(shí)驗(yàn)探究中收集的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論: 相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度一般 。 (2)小明計(jì)算出了水在前6min吸收的熱量是多少, 210.(1)質(zhì)量;不同 (2)8.8210J 11(2011年?黑龍江牡丹江卷)夏天，小杰去海邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn):中午沙子較熱，海水較涼，而傍晚沙子較涼，海水較熱。對此現(xiàn)象小杰提出了猜想:可能是沙子吸熱或放熱后，溫度變化的比水大。 (1)為驗(yàn)證猜想，小杰找來了鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、攪拌棒、細(xì)線、火柴、天平，除此之外，她還需要_。 2)實(shí)驗(yàn)中，小杰選用了兩個(gè)火焰相同的酒精燈:分別給水和沙子加熱，這樣做的目(的是_。 (3)實(shí)驗(yàn)中:為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系，需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的_相同。 (4)如果小杰實(shí)驗(yàn)時(shí)得出的結(jié)論與猜想一致，那么，當(dāng)水和沙子升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量和沙子吸收的熱量應(yīng)該有怎樣的關(guān)系? (5)小杰通過以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，在生活中有許多應(yīng)用，試舉出一例。 11.(1)溫度計(jì)(2)使水和沙子在相同時(shí)間吸收相同的熱量(或使兩個(gè)酒精燈在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同)(3)質(zhì)量(4)質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量(或QQ)(只要答出水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量即可)水沙(5)熱水袋內(nèi)裝有水(或汽車散熱器內(nèi)裝有水、暖氣片里循環(huán)流動(dòng)的液體是水、沙漠地區(qū)早穿皮襖午穿紗、沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫差小等，其它利用水的比熱大的特性，如溫差問題辨別方向、調(diào)節(jié)氣溫等說法正確也可。) 7 12(2011年中考?山東東營卷)某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究水和蓖麻油吸熱能力的差異。實(shí)驗(yàn)室器材有:鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、彈簧秤、燒杯、火柴、天平(帶砝碼)，以上統(tǒng)一規(guī)格的器材若干。 (1)除水和蓖麻油外，實(shí)驗(yàn)還需從以上器材中選取: 。 (2)請幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，填寫到下面空白處。 12.(1)實(shí)驗(yàn)選用的器材有:鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、燒杯、火柴、天平(帶砝碼) 實(shí)驗(yàn)步驟: (2)?用天平稱出適量質(zhì)量相同的水和蓖麻油，分別倒入相同的燒杯中。 組裝實(shí)驗(yàn)裝置。 ?用相同的酒精燈同時(shí)開始加熱，加熱一段時(shí)間后，用兩只溫度計(jì)同時(shí)測量水和蓖麻油的溫度并記錄。 ?根據(jù)測得的溫度值分析比較水和蓖麻油吸熱能力的差異。 13.(2011年中考?廣東肇慶卷)為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中，一個(gè)放在水中，一個(gè)放在空氣中，其它條件均相同，如下圖所示( 實(shí)驗(yàn)時(shí)他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示: 時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 甲/? 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 乙/? 70 66 61 58 55 52 50 48 47 46 (1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該 ; (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在坐標(biāo)系中，請將甲瓶8 中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在同一個(gè)坐標(biāo)系中; (3)本次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn) 的冷卻效果更好; (4)通過分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越 ; (5)物理學(xué)中我們用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢(若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，“冷卻速度”可以定義為:1千克物體， 叫做冷卻速度( 13.(1)相等 (2)如圖所示 (3)水 (4)慢 (5)單位時(shí)間內(nèi)冷卻的溫度 解析:(1)影響牛奶冷卻效果的因素有多個(gè)，在探究與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí)需要利用控制變量法進(jìn)行分析解答;探究水和空氣對牛奶的冷卻效果時(shí)，需要控制牛奶的質(zhì)量相等。 (2)在同一個(gè)坐標(biāo)系中根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn)，然后利用平滑的曲線連接各點(diǎn)，作出甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象，如上圖所示; (3)由圖象可知，在相同的時(shí)間內(nèi)，水中的牛奶溫度變化快，降溫效果好; (4)由圖象分析可知，在甲圖象中，前段時(shí)間內(nèi)牛奶的溫度變化較快，后面的溫度變化緩慢; (5)“冷卻速度”可以定義為:1千克物體，單位時(shí)間內(nèi)冷卻的溫度叫做冷卻速度( 點(diǎn)評:此題是一道結(jié)合熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)例，考查利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力，要學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解答，是中考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。 14.(2011年中考江蘇淮安卷)閱讀短文，將問題答案的序號(hào)填寫到對應(yīng)的橫線上( A(小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺得沙子很燙( B(小華和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子涼很好( C(小華對小明說，為什么海水會(huì)比沙子涼很多, D(小明說，可能是海水的溫度比沙子低( E(傍晚她們雙來到海邊，仔細(xì)測試沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼( 9 F(小明說，為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼, G(小華說，可能是海水和沙子吸(放)熱的本領(lǐng)不一樣( H(小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子，在相同的條件下分別用酒精燈加熱，記下相同時(shí)間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值;移去酒精燈，再記下相同時(shí)間內(nèi)降低的溫度值( I(小華和小明在筆記本上寫道:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，海水吸(放)熱的本領(lǐng)比沙子強(qiáng)( 短文的敘述中，(1)屬于體驗(yàn)的有 A、B、E ; (2)屬于提出問題的有 C、F ; 3)屬于假設(shè)的有 D、G ; (4)屬于描述實(shí)驗(yàn)過程的有 H ; 5)屬于結(jié)論的有 I ( (F(小明說，為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼,這種說法是對海水和沙子不同時(shí)間時(shí)的溫度作出提問，應(yīng)屬于科學(xué)探究過程中的提出問題環(huán)節(jié)( G(小華說，可能是海水和沙子吸(放)熱的本領(lǐng)不一樣(這種說法是對海水和沙子的吸(放)熱的本領(lǐng)作出猜測，應(yīng)屬于科學(xué)探究過程中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)( H(小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子，在相同的條件下分別用酒精燈加熱，