中學(xué)校長2019年述職報(bào)告(普及型高中).doc

中學(xué)校長2019年述職報(bào)告(普及型高中)的適齡學(xué)生能進(jìn)一步到高等學(xué)府深造，大力普及高中教育的產(chǎn)物。2、對(duì)發(fā)展機(jī)遇的認(rèn)識(shí)普及型高中從xx年8月1日起升格為區(qū)直高中，是一次全面提升辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)是相伴相生的，西樵鎮(zhèn)政府為我們提供了全區(qū)最大的校園、較完備的教育教學(xué)設(shè)施，提供了全區(qū)最多的學(xué)生，這是學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，也是對(duì)教師的巨大挑戰(zhàn)。人數(shù)多可能是優(yōu)勢(shì)，也可能是劣勢(shì)。關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ダ盟?，改造它?、對(duì)教育學(xué)生的認(rèn)識(shí)我校的學(xué)生大多是義務(wù)教育的落后者，中考的失落者，知識(shí)鏈條、思維方式、道德情操、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣等，與同齡人相比有著明顯的不足。面對(duì)這樣的學(xué)生，學(xué)校教育只能接過義務(wù)教育的接力棒，在原有基礎(chǔ)上施教，傳授高中教育的基本知識(shí)、基本技能和基本方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育基本的法規(guī)意識(shí)、道德準(zhǔn)則和心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)性和規(guī)范性是普及型高中教育的兩個(gè)顯著特點(diǎn)。對(duì)學(xué)校而言，先做好基礎(chǔ)性、規(guī)范性的工作，落實(shí)好國家課程、地方課程，才去談校本課程；對(duì)教師而言，先利用好課堂，傳授好教材內(nèi)容，規(guī)范好學(xué)生的言行舉止，才去談發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣；對(duì)學(xué)生而言，先打好文化知識(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)和道德修養(yǎng)，才去談發(fā)展個(gè)性。5、對(duì)學(xué)校特色的認(rèn)識(shí)學(xué)校要發(fā)展，必須有自己的特色。我校學(xué)生起點(diǎn)低、綜合素質(zhì)不理想，論高考成績，無論怎樣比都比不過老牌區(qū)直高中尤其是就近的南海中學(xué)，我們要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的生存和發(fā)展空間，只能在德育管理和體藝學(xué)科上創(chuàng)出特色，先在思想品德行為習(xí)慣上“管”住學(xué)生，然后在學(xué)習(xí)方法、興趣愛好、個(gè)性特長上“理”順學(xué)生。6、對(duì)發(fā)展動(dòng)力的認(rèn)識(shí)學(xué)校的發(fā)展不能光靠校舍新、設(shè)施齊、設(shè)備好等硬件，也不能靠規(guī)模大、空間廣、人數(shù)多等量的擴(kuò)張；因?yàn)橛行蔚臇|西是很容易過時(shí)、很容易貶值的。只有辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景、辦學(xué)特色等無形的東西，只有教師的敬業(yè)精神、拼搏意識(shí)、教學(xué)風(fēng)格等思想文化層面的內(nèi)容才不容易過時(shí)，才容易增值，才是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力。作為校長要善于發(fā)現(xiàn)和利用這股動(dòng)力！7、對(duì)校長角色的認(rèn)識(shí)校長在學(xué)校發(fā)展過程中，要當(dāng)好引領(lǐng)者的角色。作為校長，對(duì)外要爭(zhēng)取上級(jí)部門和社區(qū)及廣大家長的理解和支持，對(duì)內(nèi)要把準(zhǔn)把好學(xué)校的發(fā)展方向與發(fā)展機(jī)遇，要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要營造良好的氛圍，讓教師成才、學(xué)生成長、學(xué)校成功。這是我對(duì)學(xué)校發(fā)展和自我角色的定位，也是我四年來思考學(xué)校發(fā)展路向，開展各方面工作的出發(fā)點(diǎn)。二、堅(jiān)持“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念上任后，我繼承了學(xué)?！耙匀藶楸?，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)思考問題，制定學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展策略和近期的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持從教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、品德修養(yǎng)、專業(yè)水平出發(fā)，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維方式、行為習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特長等出發(fā)，千方百計(jì)為學(xué)生搭建成長平臺(tái)。1、為全體教職工樹立共同愿景有目標(biāo)才有方向，有愿景才能凝聚力量。xx年，我與全體師生一起，共同制定了西樵高中xxxx年發(fā)展規(guī)劃，共同確立了學(xué)校發(fā)展愿景，共同描繪了學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。從長遠(yuǎn)看，我校作為普及型高中，不可能讓每個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué)，但我們要讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的閃光點(diǎn)，樹立自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)校要多想辦法讓每個(gè)學(xué)生的品德、智力、身體、心理等主要素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有大的提高，讓其在高中三年學(xué)習(xí)中能健康成長，為進(jìn)入大學(xué)深造或直接進(jìn)入社會(huì)工作的學(xué)子奠定良好的文化、法規(guī)、道德和身心基礎(chǔ)。從近期看，我們要傾盡全力，構(gòu)筑文科、理科、美術(shù)、音樂和體育專業(yè)并行發(fā)展模式，滿足不同層次學(xué)生的成長需要，讓更多的學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府深造，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次，讓學(xué)校步入良性發(fā)展軌道。2、大力實(shí)施民生工程我很認(rèn)同國家督學(xué)、北京十一中李希貴校長的觀點(diǎn)，“學(xué)生第二”。對(duì)學(xué)校來說，教師第一，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。怎么樣挖掘教師資源？經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，衣食住行決定工作積極性。教師的生活問題解決了，才能全身心投入工作中，教師的家庭問題解決了，才能專注教育教學(xué)工作。為了解決教師吃早餐難的問題，我們籌建了甜心閣；為了讓更多的教師留在學(xué)校飯?zhí)贸燥?，我們提高了伙食質(zhì)量，改造了就餐環(huán)境；為了增強(qiáng)教師的歸屬感，工會(huì)每月為生日的教師舉行慶?；顒?dòng)，送上生日禮物；為了讓老師、家屬和小孩有更多活動(dòng)、鍛煉的空間，工會(huì)設(shè)立了健身娛樂區(qū)；為了爭(zhēng)取家屬對(duì)學(xué)校工作的支持，每年在“父親節(jié)”那天舉行家庭日活動(dòng)，讓大家都享受一下天倫之樂。3、建立民主決策機(jī)制為了充分體現(xiàn)師生員工主人翁的地位，充分聽取師生的心聲，充分吸納師生的建議，四學(xué)年來，凡學(xué)校的重大舉措，例如實(shí)施新的經(jīng)濟(jì)分配方案、教職工聘用制改革方案、教職工績效評(píng)估方案、中層干部和科組長換屆競(jìng)崗方案等等，都是先經(jīng)黨總支委通過，經(jīng)行政會(huì)議研究，經(jīng)教職工廣泛討論、反復(fù)修改完善，最后再經(jīng)教代會(huì)通過才去實(shí)施。凡學(xué)生進(jìn)行的大型活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、各種評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)都有是由學(xué)校團(tuán)委、級(jí)組團(tuán)總支委、班團(tuán)支部等共同協(xié)商后才進(jìn)行。這樣的程序雖然有點(diǎn)繁雜，但保障了決策的正確性和群眾的認(rèn)同度。民主決策機(jī)制成為實(shí)施“以人為本，師生共同發(fā)展”辦學(xué)理念的強(qiáng)有力手段。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升師德師能水平，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動(dòng)者。領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力，影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速度和未來。領(lǐng)導(dǎo)干部必須不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)新工作方式，變管理為服務(wù)，提升工作效益。教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，“教師第一”，教師的生活、教師的工作、教師的成長要放在學(xué)校工作的首位。在隊(duì)伍建設(shè)方面，我的主要做法是：1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部既然站在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要扮演好領(lǐng)導(dǎo)的角色，承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，就要為學(xué)生的成長、教師的成才和學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。要以更長遠(yuǎn)的眼光、更寬廣的視野來謀劃學(xué)校的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部必須有對(duì)學(xué)校、對(duì)部門、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的意識(shí)，有通盤考慮的大局意識(shí)，有全心全意服務(wù)學(xué)生、教職工的思想。2、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中要身先士卒，率先垂范，以身作則，吃苦在前，享受在后，自覺接受廣大師生的監(jiān)督，不斷增強(qiáng)行政工作的凝聚力，充分發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神，努力做到個(gè)體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。四學(xué)年來，我和全體行政人員除做好各項(xiàng)常規(guī)工作外，還深入課堂聽課、評(píng)課，上探索課、示范課，參與課題研究和各種學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，以此引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作沿著健康之路發(fā)展。NKM南海西樵高級(jí)中學(xué)3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師技師能水平通過理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教職工服務(wù)學(xué)生、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供有利條件的意識(shí)。通過量化考核方式來增強(qiáng)教師的崗位責(zé)任意識(shí)。通過表揚(yáng)先進(jìn)人物，樹立學(xué)習(xí)榜樣來增強(qiáng)教職工的崗位奉獻(xiàn)精神。通過開展讀書活動(dòng)、參與課題研究、邀請(qǐng)名家進(jìn)校園作講座等來增強(qiáng)教師的理論水平，更新教育觀念。通過外出學(xué)習(xí)、參加區(qū)內(nèi)外的教研活動(dòng)、參加各科各層次的競(jìng)賽活動(dòng)等，增強(qiáng)教師的課改意識(shí)，積累課改經(jīng)驗(yàn)。通過開展匯報(bào)課、研究課、示范課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的實(shí)際操作能力。4、營造和諧共進(jìn)的氛圍，提升協(xié)同作戰(zhàn)能力為了提升教職工隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，一方面，我要求學(xué)校各部門、級(jí)組、科組從不同的層次、不同的角度，采用不同的方式來開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，緩和緊張的心理，調(diào)節(jié)壓抑的情感，激發(fā)無盡的潛能，凝聚分散的人心，營造各履其職、各盡其責(zé)、各盡所能、相互尊重、相互補(bǔ)充、和諧共進(jìn)的工作學(xué)習(xí)和生活氛圍。另一方面，樹立“大家好才是真的好”的觀念。加強(qiáng)級(jí)組三年備考意識(shí)，增強(qiáng)級(jí)組的協(xié)調(diào)力和凝聚力，增強(qiáng)級(jí)組的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。加強(qiáng)科組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析、同場(chǎng)競(jìng)技活動(dòng)，提升學(xué)科的整體競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)備課組的集體備課管理，使集體備課成為大家出謀劃策、凝聚智慧、形成共識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)的活動(dòng)。四、加強(qiáng)德育生活化研究，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)用性我認(rèn)為，德育工作要貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生思想，貼近學(xué)生心理，才容易奏效。德育內(nèi)容要生活化，德育方式要互動(dòng)化，要把學(xué)生放在德育工作的主動(dòng)地位。不用過去的眼光看待學(xué)生，不以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生；要從學(xué)生自身發(fā)展需要出發(fā)，既教育人又服務(wù)人，適應(yīng)學(xué)生的接受能力；提高德育工作的藝術(shù)性，增強(qiáng)工作的時(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的聯(lián)系，構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校、家庭、社區(qū)“三合一”教育體系。主要做法有1、加強(qiáng)班主任專業(yè)發(fā)展建設(shè)提倡做智慧班主任，多研究德育方法，探究育人技巧，積累成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校德育處有完善的班主任培訓(xùn)計(jì)劃，包括請(qǐng)專家作講座、主題沙龍活動(dòng)、骨干班主任上示范課、中青年班主任上評(píng)比課等等，還要求班主任多寫教育案例、班主任管理或教育方面的專題總結(jié)，多進(jìn)行班會(huì)課、班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，扎實(shí)有效地開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，完善班主任評(píng)價(jià)體系，加大考核力度。2、積極開展心理健康教育面對(duì)越來越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和高考趨勢(shì)，教師和學(xué)生都承受著巨大的心理壓力。為了及時(shí)疏導(dǎo)師生的心理壓力，舒緩緊張的情緒，一方面，學(xué)校通過大會(huì)小會(huì)倡導(dǎo)以積極的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種挫折與困惑，學(xué)會(huì)變換角度看事物，調(diào)整思維想結(jié)果。另一方面，鼓勵(lì)師生通過參與文體活動(dòng)、戶外拓展活動(dòng)、主題沙龍活動(dòng)等轉(zhuǎn)移自己的注意力，消除煩惱，調(diào)適心理。除此之外，學(xué)校心理老師、德育骨干和班主任還對(duì)個(gè)別心理有較嚴(yán)重問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理干預(yù)輔導(dǎo)，讓其盡快走出心理怪圈，盡快融入緊張和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍中。3、搭建學(xué)生參與管理的平臺(tái)xx年12月，我校參與了中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“自主參與型班級(jí)管理模式研究”，著力探索學(xué)生自主管理模式。四學(xué)年來，我們加強(qiáng)了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部的管理和指導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力；規(guī)范了學(xué)生干部的選拔和監(jiān)督制度，樹立了良好的學(xué)生干部形象；堅(jiān)持了例會(huì)制度，在日常工作和活動(dòng)中對(duì)學(xué)生工作方法加強(qiáng)指導(dǎo)；完善了學(xué)生自治管理體系，充分放權(quán)給學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生全面參與各項(xiàng)檢查和評(píng)比，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自理和自治能力。構(gòu)建起了適合我校實(shí)際的自主型班級(jí)管理模式。4、開展了豐富多彩的德育活動(dòng)xx年4月，我們聘請(qǐng)當(dāng)代國畫大師陳永鏘先生為我校的名譽(yù)校長，積極開展與名人面對(duì)面交流活動(dòng)，曾邀請(qǐng)“西樵通”關(guān)祥老師作了西樵山人文的專題講座，邀請(qǐng)旅美散文名家劉荒田先生作了“生活與寫作”的專題講座，邀請(qǐng)國畫大師陳永鏘先生作了“藝術(shù)與人生”專題講座。參加了由名譽(yù)校長陳永鏘先生組織的陽江國際風(fēng)箏節(jié)三校師生“放飛理想”活動(dòng)、三校師生書畫聯(lián)展開幕式既唱響新年祝?；顒?dòng)、三校師生“樵山詩韻”寫生夏令營活動(dòng)。還啟動(dòng)了女生教育，印發(fā)了女生物語、開展了“美味天使廚藝”大賽。也豐富了體藝節(jié)的內(nèi)容，增加了團(tuán)體操表演，社團(tuán)表演和藝術(shù)生表演等活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)大大豐富了我校師生的文化生活，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力。5、營造了良好的育人氛圍我認(rèn)為，課堂是德育工作的主陣地，校園是熏陶學(xué)生人格的重要場(chǎng)所。校園的一草一木、一室一墻都可成為無聲的教材，校園的廣播站、電視臺(tái)、網(wǎng)站、宣傳欄等更是學(xué)校德育的代言人。四年來，我們大力營造良好的育人氛圍，加強(qiáng)了校容校貌、班容班貌建設(shè)；加強(qiáng)了校園文化、校園文明建設(shè)；創(chuàng)造性地開展形式多樣的活動(dòng)來豐富校園文化生活，讓歌聲唱響校園，讓藝術(shù)溢美校園。我們也堅(jiān)持了正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)先進(jìn)典型的做法。開展評(píng)選“三好學(xué)生”，“十佳學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，深化了“文明班級(jí)”建設(shè)，完善了“星級(jí)宿舍”考評(píng)體系，加大了宣傳力度，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。五、加強(qiáng)教學(xué)教研管理，以科學(xué)的方法全面提高教學(xué)效益。對(duì)教師而言，珍惜時(shí)間、勤奮工作是取得良好成績的前提條件，但不能靠加班加點(diǎn)、靠時(shí)間加汗水的方法來提升教學(xué)成績。我認(rèn)為，無論從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展還是從教師健康成長的角度來看，我們都要倡導(dǎo)用科學(xué)的方法，用適合學(xué)生身心發(fā)展、符合教育規(guī)律的方法來提高教育教學(xué)效益，通過精細(xì)化管理來提高教學(xué)的整體效益。我們的主要做法是：1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理堅(jiān)持集體備課、“一人一課”、“今天我當(dāng)學(xué)生”、青藍(lán)工程、名師工程、讀書活動(dòng)、校外交流、參與各類競(jìng)賽、各級(jí)課題研究等教學(xué)教研活動(dòng)。加大過程評(píng)價(jià)力度，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，并與學(xué)期末評(píng)定結(jié)合起來，將評(píng)定結(jié)果與教學(xué)實(shí)績考核、先進(jìn)評(píng)選等掛鉤，形成科學(xué)的管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。2、強(qiáng)化了備考教學(xué)管理高考備考是學(xué)校最為重要的工作，我一直倡導(dǎo)“智慧備考，愉快學(xué)習(xí)”理念，科學(xué)調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)節(jié)奏；要求高三老師要樹立目標(biāo)意識(shí)，抓好優(yōu)秀生，提高目標(biāo)生，突破臨界生。為此，我們強(qiáng)化了對(duì)備課組的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮了備課組的集體力量，加強(qiáng)了對(duì)分層次教學(xué)的策略和方法的研究、科學(xué)處理好學(xué)科間的均衡發(fā)展問題，提高了課堂效率。3、推進(jìn)了教學(xué)模式研究教無定法，貴在得法，教育教學(xué)不提倡模式化，但教育教學(xué)必須有科學(xué)合理的模式。為此，我們?cè)﹂_展“分解目標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”探索實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的做法，借鑒了杜郎口“三、三、六”自學(xué)模式，模仿了東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”，加大了我校有效課堂教學(xué)模式的研究力度，讓教師們?cè)趯W(xué)模、用模、改模中提升自我，自覺地建構(gòu)起適合學(xué)生的教學(xué)模式，向?qū)W生提供適合的教育。4、深化了校本課題研究在教學(xué)教研方面，我認(rèn)為老師們不但要成為教學(xué)的能手，還要成為教研的高手。我一直鼓勵(lì)老師們積極參與課題研究，我?，F(xiàn)有各類立項(xiàng)課題32個(gè)，內(nèi)容涵蓋班級(jí)管理、心理教育、課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方方面面。我還希望老師把課題研究做實(shí)做活，要以我校教育教學(xué)和管理過程中存在的問題為出發(fā)點(diǎn)，以解決實(shí)際問題為歸宿，以大膽嘗試，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，不斷完善為研究重點(diǎn)，讓課題研究成為我校教研工作的亮點(diǎn)。5、加強(qiáng)了體藝特色建設(shè)首先，牢固樹立了三年一盤棋、三年備考的意識(shí)。從高一新生開始宣傳發(fā)動(dòng)，選拔好體藝苗子，高一下學(xué)期即成立體藝專業(yè)班，開始專門的培訓(xùn)。其次，充分利用陳永鏘名譽(yù)校長的名望和相關(guān)資源，幫扶和引導(dǎo)我校體藝特色健康發(fā)展。再次，不斷改進(jìn)專業(yè)培訓(xùn)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制，提升體藝教師的整體水平，充分利用社會(huì)資源提升體藝生的專業(yè)素養(yǎng)，促體藝生在高考場(chǎng)上考出好成績，從而樹立我校體藝特色品牌。六、加強(qiáng)了體衛(wèi)工作管理力度，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)身體是工作的本錢。高中生處于身體發(fā)育成熟階段，我認(rèn)為，學(xué)校有必要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的生理發(fā)育規(guī)律，開展適當(dāng)適切的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，強(qiáng)壯體格，充實(shí)精力。為此，學(xué)校十分重視體衛(wèi)工作，一方面大力開展群眾性體育活動(dòng)；另一方面，也注重體育特長生的培養(yǎng)，具體做了如下幾方面的工作：1、合理安排體育活動(dòng)和體育課程行政領(lǐng)導(dǎo)和教師都有共識(shí)：“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”可調(diào)節(jié)一天緊張的神經(jīng)，可消除一天的疲勞和煩惱。首先是一群籃球、足球、羽毛球愛好者帶動(dòng)，隨后成為大部分教師課余必做的功課。學(xué)生在老師的帶動(dòng)下，也紛紛加入通過鍛煉消除緊張的學(xué)習(xí)心理的行動(dòng)中。在課程安排上，每周兩節(jié)體育課，上午有大課間做操或跳繩，下午有小課間做眼保健操，17：0017：40為級(jí)組或班任安排的球類比賽、拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)或跑步競(jìng)走等體育鍛煉活動(dòng)，學(xué)校還倡導(dǎo)體育鍛煉娛樂化，增加體育活動(dòng)的多樣性和趣味性，讓學(xué)生身心同時(shí)得到放松。2、以“體藝節(jié)”為契機(jī)，掀起群眾體育熱潮我校每年的體藝節(jié)都是從9月底開始，延續(xù)到元旦前，歷時(shí)四個(gè)月。期間進(jìn)行的體育項(xiàng)目包括教師的游泳比賽、拔河比賽，師生籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、田徑賽等，內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生參與面廣，參與熱情高，在上學(xué)期的大部分時(shí)間里，學(xué)生都沉浸在文體娛樂的氛圍之中。下學(xué)期，“五一”師生環(huán)校長跑又把群眾性體育活動(dòng)推向高潮。3、啟動(dòng)了“女生教育”，突破了體衛(wèi)工作的瓶頸高中女生普遍不喜歡運(yùn)動(dòng)，一是因?yàn)樘幱谏戆l(fā)育的特殊時(shí)期，二是因?yàn)榕鲁龊箒聿患皼_涼洗衣服。學(xué)校德育處為此特邀醫(yī)學(xué)專家為女生作了講座，還印制了女生物語贈(zèng)送給每個(gè)女生，消除了女生的一些誤解和心理陰影。接著又開展了女工比賽活動(dòng)，增強(qiáng)女生的自信心；終于激發(fā)了大部分女生參與體育鍛煉的熱情，突破了我校群眾性體育活動(dòng)的瓶頸。4、學(xué)生身體素質(zhì)和競(jìng)賽成績良好據(jù)南海區(qū)教育局保健所xx年統(tǒng)計(jì)的全校師生12項(xiàng)體檢結(jié)果反映的情況看，我校學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較好，肝、肺、脾、結(jié)核菌、腸蛔蟲病等患者為0，超重人數(shù)只占4.65%，肥胖人數(shù)占1.61%；營養(yǎng)不良重度和極重度人數(shù)均為0，營養(yǎng)不良中度占12.67%，肺活量指數(shù)平均值是2986.84，沙眼率為2.33%。學(xué)校獲得了“xx年南海區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)（高中組）一等獎(jiǎng)”、“xx年南海區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（高中組）二等獎(jiǎng)”、“xx年佛山巿學(xué)生毽球比賽男子高中組第二名”“xx年佛山巿中學(xué)生毽球錦標(biāo)賽(甲組團(tuán)體總分)二等獎(jiǎng)”“xx年南海區(qū)中小學(xué)排球賽高中組男子第二名”等31項(xiàng)區(qū)級(jí)或以上獎(jiǎng)勵(lì)。體育特長生人數(shù)逐年增加，高考上本科率達(dá)68%。七、牢固樹立了安全、規(guī)范意識(shí)和服務(wù)思想，為師生辦實(shí)事做好事俗話說，三軍未動(dòng)，糧草先行。后勤部門每天承擔(dān)著近4000名師生的伙食供應(yīng)、住宿管理、財(cái)物安全和校園設(shè)施維護(hù)等工作，后勤工作是教育教學(xué)工作的保障，可謂任務(wù)重、責(zé)任大。為此，我要求后勤工作人員增強(qiáng)安全防范意識(shí)和服務(wù)思想，堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，超前服務(wù)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的工作理念，牢記為教育教學(xué)第一線服務(wù)的工作目標(biāo)，重點(diǎn)抓好了以下工作：1、增強(qiáng)安全意識(shí)，做好防范工作后勤教職工承擔(dān)著校內(nèi)師生住和吃、財(cái)與物的安全責(zé)任，必須增強(qiáng)安全防范意識(shí)；堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，建立校園長效安全機(jī)制，制定各種應(yīng)急預(yù)案；堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次安全疏散演練，把安全教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)和管理活動(dòng)各環(huán)節(jié)中。教官把守好校門，嚴(yán)防無關(guān)人員進(jìn)入校園；巡視好師生宿舍，保障師生人身和財(cái)物安全。水電工做好巡查、維護(hù)水電設(shè)施的工作，保障師生工作、學(xué)習(xí)和生活設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2、把好食品安全關(guān)，做好食品衛(wèi)生工作學(xué)生一周有五天半時(shí)間在學(xué)校住宿和飲食，把好校園食品質(zhì)量關(guān)，做好食品衛(wèi)生和環(huán)境清潔工作，嚴(yán)防病從口入，顯得十分重要。學(xué)校飯?zhí)谩⑿≠u部、衛(wèi)生室等要嚴(yán)格執(zhí)行定點(diǎn)采購、驗(yàn)收、索證等制度，把好質(zhì)量關(guān)；學(xué)校定期、不定期對(duì)飯?zhí)眠M(jìn)行清潔衛(wèi)生及質(zhì)量等檢查并做好記錄，把食品安全衛(wèi)生工作落到實(shí)處。3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅學(xué)校采購、招標(biāo)、報(bào)銷等相關(guān)制度和紀(jì)律，嚴(yán)把工程和物品質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。在師生員工中開展崇尚節(jié)約的宣傳工作，強(qiáng)化“節(jié)流”的意識(shí)，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮更大的使用效益。四年來，學(xué)校利用辦公費(fèi)購置了260多臺(tái)手提電腦，供教師使用；更換了70個(gè)課室的電教平臺(tái)，提升了教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性；增建了3個(gè)電腦室，供英語聽說訓(xùn)練使用；更換了課室和辦公樓的木門，改造了班主任辦公室。增建了40多個(gè)琴室，改造了音樂教室，滿足了音樂生的訓(xùn)練需要；改建了4間大型美術(shù)室，并為美術(shù)室安裝了電教平臺(tái)；改造了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，改建了文化長廊，進(jìn)一步完善了教育教學(xué)設(shè)施。八，天道酬勤，辛勤汗水換來豐碩成果四年來，學(xué)校逐步走上了可持續(xù)發(fā)展的快車道，學(xué)校硬件逐年完善，學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)不斷提高，教師的專業(yè)水平不斷提升，教育教學(xué)碩果累累，群眾口碑越來越好，學(xué)校聲譽(yù)與日俱增。我也在學(xué)校不斷發(fā)展中逐步成長、成熟起來，并取得了一點(diǎn)成績，主要表現(xiàn)為：學(xué)校方面（一）集體榮譽(yù)1、xx年，學(xué)校被評(píng)為“南海區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”2、xx年，學(xué)校榮獲“佛山市高考成績進(jìn)步獎(jiǎng)”3、xx年，學(xué)校榮獲“南海區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)（高中組）一等獎(jiǎng)”3、xx年，學(xué)校被評(píng)為“南海區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”4、xx年，學(xué)校榮獲“佛山市高考成績進(jìn)步獎(jiǎng)”5、xx年，學(xué)校被評(píng)為“廣東省綠色學(xué)?！?、xx年，學(xué)校被評(píng)為首批“佛山市德育示范學(xué)?！?、xx年，學(xué)校被評(píng)為“南海區(qū)創(chuàng)建佛山文明城市示范單位”8、xx年，學(xué)校黨總支部被評(píng)為“南海區(qū)基層先進(jìn)黨組織”9、xx年，學(xué)校榮獲“南海區(qū)第六屆校園藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)”10、xx年，學(xué)校榮獲“南海區(qū)中小學(xué)生排球賽男子第二名”（二）教科研成果1、xxxx學(xué)年，我校教師參與的課題研究共32個(gè)，其中教育部屬的有2個(gè)，省級(jí)的有10個(gè)，佛山教科所的有9個(gè)，南海區(qū)級(jí)的有11個(gè)。近三年已結(jié)題的有17個(gè)。2、xx年11月，出版教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果，教師論文集以校本教研創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校（江蘇人民出版社出版，28萬字）。3、xxxx年，我校出版校級(jí)教師論文集樵韻五期，校本教材高中第一課三冊(cè)。4、xx學(xué)年，我校教師有69人在各級(jí)刊物中發(fā)表論文或參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，其中國家級(jí)5人次，省級(jí)8人次，市級(jí)10人次，區(qū)級(jí)46人次。學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)104人次。5、xx學(xué)年，我校教師有108人次在各級(jí)刊物上發(fā)表論文或參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，其中國家級(jí)7人次，省級(jí)25人次，市級(jí)10人次，區(qū)級(jí)66人次。學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)258人次。6、xx學(xué)年，我校老師有185人次在各級(jí)刊物發(fā)表論文或參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，其中國家級(jí)20人次，省級(jí)38人次，市級(jí)51人次，區(qū)級(jí)76人次。學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)169人次。（三）高考成績1、xx年，我校976人參加普高考試，781人上大專線或以上，普高上線率達(dá)80%，181人上本科線，升本率19%。2、xx年，我校866人參加普高考試，828人上大專線或以上，普高上線率達(dá)96%，269人上本科線，升本率31%。3、xx年，我校1087人參加普高考試，978人上大專線或以上，普高上線率達(dá)90%，295人上本科線，升本率27%。4、xx年，我校993人參加普高考試，929人上大專線或以上，普高上線率達(dá)95%，318人上本科線，升本率32%，上重點(diǎn)線12人。任職四年，考上本科線學(xué)生翻了一番（由xx年的158人到xx年的318人）。個(gè)人方面（一）個(gè)人榮譽(yù)1、xx年，榮獲“南海區(qū)優(yōu)秀校長”稱號(hào)。2、xx年成為廣東基礎(chǔ)教育研究雜志理事。3、xx年成為廣東省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)會(huì)員。4、xx年成為中小學(xué)德育雜志理事。5、xx年成為南海區(qū)骨干校長。（二）課題研究1、xx年10月，本人主持的教育部規(guī)劃課題以校本教研促優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成獲立項(xiàng)。2、xx年11月，以校本教研促優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成順利結(jié)題，主編教師論文集以校本教研創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校（江蘇人民出版社出版）作為課題結(jié)題成果。3、xx年10月，本人主持的佛山市教科所課題提高普及型高中課堂教學(xué)有效性研究獲立項(xiàng)。4、xx年10月，本人主持的南海區(qū)教育綜合改革項(xiàng)目構(gòu)建普及型高中學(xué)生多元成長機(jī)制獲立項(xiàng)。5、xx年11月，本人主持的“廣東省提升500所普及型高中辦學(xué)水平”之創(chuàng)建多元發(fā)展模式，提升學(xué)校辦學(xué)水平獲立項(xiàng)。6、xx年11月xx年11月，本人主持的華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和研究院課題高中有效教學(xué)行動(dòng)研究結(jié)題，并獲優(yōu)秀等級(jí)。（三）學(xué)術(shù)論文1、xx年5月，提升教師幸福指數(shù)策略初探獲“第七屆廣東省中小學(xué)校長論壇征文”二等獎(jiǎng)。2、xx年12月，治校無定法，貴在得法發(fā)表于素質(zhì)教育一場(chǎng)輸不起的戰(zhàn)爭(zhēng)百家校長專業(yè)思考（線裝書局出版）。3、xx年3月，語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法發(fā)表于中學(xué)語文教學(xué)參與第3期。4、xx年5月，也談學(xué)校管理中的繼承、創(chuàng)新和提升獲“第八屆廣東省中小學(xué)校長論壇征文”二等獎(jiǎng)。5、xx年8月，構(gòu)建新課程理念下的多元課堂教學(xué)模式策略初探發(fā)表于廣東基礎(chǔ)教育研究第4期。6、xx年11月，談?wù)劇霸c(diǎn)思維”教學(xué)發(fā)表于中學(xué)語文教學(xué)參考第11期。7、xx年4月，課堂教學(xué)要回歸原點(diǎn)發(fā)表于讀與寫第4期。8、xx年11月，構(gòu)建普及型高中學(xué)生多元發(fā)展機(jī)制的實(shí)踐與思考獲“第九屆廣東省中小學(xué)校長論壇征文”二等獎(jiǎng)。9、xx年11月，校本教研的背景、定位、策略和成效新課程背景下高中教學(xué)的困惑和對(duì)策發(fā)表于以校本教研創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校（江蘇人民出版社出版）10、xx年12月，也談如何發(fā)揮績效工資的作用收錄于xx年12月3日廣東省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)論壇講話稿。11、xx年12月，依法治校用醫(yī)道發(fā)表于廣東教育綜合版第12期。12、xx年4月，如何提高班會(huì)課質(zhì)量獲中國教育學(xué)會(huì)“第三屆全國班主任專業(yè)化教育科研課題成果”評(píng)選二等獎(jiǎng)。13、xx年5月，探尋高中德育生活化之路發(fā)表于中小學(xué)德育xx年第5期。14、xx年6月，課堂教學(xué)改革與德育有效融合的策略xx年廣東省第十屆中小學(xué)校長論壇征文一等獎(jiǎng)。九、回到原點(diǎn)，深刻反思自我，明確今后的努力方向四學(xué)年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了政治理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展觀作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，時(shí)刻