2017_2018學(xué)年高中語文第01周試題含解析新人教版選修系列.doc

周末培優(yōu)高考頻度： 難易程度：【2014年高考山東卷】閱讀下面兩首宋詩，回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請作簡要分析。 （2）詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。 【參考答案】1景色特點(diǎn)：艷麗 清幽分析：“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗?！皢棠緧槑V明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。2形象特點(diǎn)：行為灑脫，情趣高雅。分析：“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)?！巴そ菍ぴ姖M袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。【試題分析】2此題考查詩歌塑造的人物形象，詩歌中沒有直接可用的表現(xiàn)人物特點(diǎn)的修飾詞，需要根據(jù)“陳居士”所生活的環(huán)境和其尋詩的行為揣摩概括其形象特點(diǎn)。答題步驟要先概括人物的形象特點(diǎn)，然后結(jié)合具體詩句從人物生活和營造的環(huán)境分析。一、閱讀下面這首詩，完成小題。醉中感懷陸 游早歲君王記姓名，只今憔悴客邊城。青衫猶是鹓行舊，白發(fā)新從劍外生。古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明。壯心未許全消盡，醉聽檀槽出塞聲。注：鹓行：喻指朝官的行列。檀槽：指樂器。1“古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明。”描繪了一幅怎樣的畫面？它在詩中起到了什么作用？ 2抒情主人公過去和現(xiàn)在的形象特點(diǎn)有什么不同？請結(jié)合內(nèi)容分析。 二、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。行香子（宋）秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。3下列關(guān)于這首宋詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A本詞上闋定點(diǎn)取景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。B本詞下闋與上闋相似，定點(diǎn)觀察，寫出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達(dá)了作者喜愛之情。C本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿生機(jī)的農(nóng)家田園景象。D正如詞人“倚東風(fēng)、豪興徜徉”，本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達(dá)灑脫的情懷。E這首詞語言簡潔，極少修飾；如“紅、白、黃；啼、舞、忙”，有靜有動，有色有聲；描繪出一幅百花盛開，鶯歌燕舞的美好圖畫。4請對這首詞的表現(xiàn)手法作簡要賞析。 一、1畫面：描寫了一幅旌旗飄蕩、秋風(fēng)慘淡、刁斗聲聲的邊塞軍營畫面。作用：襯托了詩人壯志難酬的凄涼形象。起到了承上啟下的作用：一、二聯(lián)敘事，第四聯(lián)抒情，敘事和抒情通過這一句貫穿起來。又引出了下文的抒情，故起著承上啟下的過渡作用。2抒情主人公過去的形象特點(diǎn)：深受君王賞識、器重，壯志滿懷；抒情主人公現(xiàn)在的形象特點(diǎn)：漂泊邊城，壯志未酬。作者早年，姓名被君王記住，足見其被君王賞識、器重；作者說自己如今“壯心未許”，可見其早年壯志滿懷。如今，作者作客邊城，漂泊憔悴，久沉下僚，白發(fā)新生，足見其壯志未酬?！窘馕觥拷獯鸫祟}，可根據(jù)詩句中的提示，抓住關(guān)鍵詞及詩句進(jìn)行分析，例如，可抓住“早”“今”“記姓名”“憔悴”“白發(fā)”“壯心未許”等來分析。主要從形象、情感、抱負(fù)等角度概括作答。二、3BD【解析】本題主要考查詩歌內(nèi)容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及詩歌藝術(shù)手法的考查。B項(xiàng)，下闋移步換景，以行蹤為線索由近到遠(yuǎn)，動靜相間，風(fēng)光如畫。D項(xiàng)，結(jié)合整首詞內(nèi)容，“豪興”是說明詞人游興正濃，“徜徉”是閑庭信步，與下闋“偶然乘興”相呼應(yīng)，主要表現(xiàn)詞人享受田園風(fēng)光時內(nèi)心的快意與輕暢?！耙馀d豪邁”“曠達(dá)灑脫”概括不準(zhǔn)確。4示例一：動靜結(jié)合。通篇全是寫景，但上下闋的安排與采取的視角各不相同。上闋側(cè)重描述靜態(tài)景物，時有化靜為動，如“繞”、“收”等字，游人緩步其中；下闋側(cè)重描繪動態(tài)景象，其中靜景動景又互相映襯。這樣，就寫出了春天的盎然生機(jī)。示例二：白描手法；例如“有桃花紅”三句，寫紅色的桃花，白色的李花和黃色的菜花，據(jù)實(shí)寫來，不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩，濃郁的香味，構(gòu)成了春滿小園的誘人圖畫；再如“正鶯兒啼”三句，在客觀的再觀中，營造幅鶯啼燕舞、蝴蝶采