企業(yè)研究論文-談對建立學習型企業(yè)思考.doc

企業(yè)研究論文-談對建立學習型企業(yè)思考摘要：現(xiàn)對建立學習型企業(yè)的問題進行了系統(tǒng)的闡述。關鍵詞：學習型型企業(yè)；組織；知識經濟當前，隨著經濟全球化的浪潮，世界進入了知識經濟時代。知識更新、技術創(chuàng)新的速度不斷加快。要跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學習，企業(yè)需要轉化成為學習型組織，國家需要大力鼓勵全社會的創(chuàng)新意識和行為，使整個社會保持一種銳意進取和不斷發(fā)展的狀態(tài)，最終成為學習型社會。中共中央已明確提出“構筑終生教育體系，創(chuàng)建學習型社會”的主張。由此可見，創(chuàng)建學習型組織是人類社會發(fā)展的需要。企業(yè)，作為人類社會生活中的組成部分，不可避免的要融入國家與社會的變革之中。下面，將分四個方面對建立學習型企業(yè)的重要性、如何創(chuàng)建學習型企業(yè)做進一步的探討。1學習型組織的內涵“學習型組織”理論是時代的產物，近年來我國教育界、企業(yè)界和政府部門開展了創(chuàng)建學習型組織的活動，結合我國國情提出了構成“學習型組織”的六大要素的觀點：一是擁有終身學習的理念和機制；二是建有多元回饋和開放的學習系統(tǒng)；三是形成學習共享與互動的組織氛圍；四是具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學習力；五是工作學習化使成員活出生命意義；六是學習工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展?？梢姡^“學習型組織”是以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以扁平化的組織系統(tǒng)為管理結構的一種組織形式。強調學習+激勵，不但促使人勤奮工作，尤其注意引導人更聰明的工作，從而使成員不斷挖掘潛能，發(fā)展個性，激發(fā)創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我超越；進而提高群體智商和綜合能力，激發(fā)組織活力，形成整體協(xié)調互動機制，成功地實現(xiàn)組織目標，并使組織在學習和改革中得到不斷的提升和發(fā)展。2創(chuàng)建“學習型組織”是社會發(fā)展的大趨勢二十一世紀是“把人作為發(fā)展中心的”的世紀，接受教育不再只是為了謀生，而是為社會的和諧發(fā)展和個人能力的充分發(fā)揮?！皩W習型的社會”要求人成為“學習型的人”。在“學習型社會”中，學習將成為一種生活方式，人的一生將無法明顯分為“教育階段”與“工作階段”，學習將貫穿始終。學校只是學習的一種場所，社會將根據(jù)不同需要，提供多渠道、多時空、多形式的學習機會。因此人們只有不斷學習，各種團體只有建成“學習型組織”，才能在這迅速變化的時代生存、發(fā)展和成功。隨著計算機技術、網絡通信技術和信息技術的日趨成熟和廣泛應用，人類開始進入信息網絡時代，現(xiàn)代網絡對現(xiàn)時的政治、經濟、文化和科技產生巨大的影響，政府上網、電子商務、遠程教育、遠程診斷等等層出不窮。只有建立“學習型企業(yè)”才能適應這種網絡社會。3創(chuàng)建學習型企業(yè)是增強企業(yè)競爭力的核武器在知識經濟時代，企業(yè)競爭的核武器是讓員工更快地學習，使企業(yè)進入自我學習、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。事實證明，誰掌握了這個有力的競爭武器，誰就有了搏擊市場的主動權；誰放棄或者忽視了學習，就會在市場面前碰壁。為適應我國年末加入WTO所帶來的挑戰(zhàn)和知識經濟的要求，企業(yè)盡快向學習型轉化成為一種必然的選擇。對于一個企業(yè)而言，學習是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。管理專家認為，未來最成功的企業(yè)將是一種學習型組織能夠使各階層所有成員全心投入，并持續(xù)不斷學習的組織。企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是具備比競爭對手更快速學習的能力。4如何創(chuàng)建學習型企業(yè)企業(yè)要想將自身改造為學習型組織，必須從建立適合于學習的組織結構入手。通過具體分析，對照企業(yè)自身的現(xiàn)狀，有針對性地建立適合于學習的組織結構。一般來講，加強領導和管理、強化反饋機制、創(chuàng)新企業(yè)文化是目前我國企業(yè)向學習型組織轉化的當務之急。4.1加強領導與管理，是創(chuàng)建學習型企業(yè)的前提。在現(xiàn)實的企業(yè)管理中，沒有企業(yè)領導的支持，很多事情都無從談起。因此，首先要求企業(yè)的領導者變換角色，首先成為一個學習型的人，唯如此，才能在組織中當好優(yōu)良系統(tǒng)的稱職設計師；組織生命共同體的忠實仆人；成功團隊的能干教練。也才能在企業(yè)中熱心于創(chuàng)建學習型的企業(yè)，創(chuàng)建工作才會有生長之基。在創(chuàng)建學習型企業(yè)的過程中，企業(yè)領導應在以下幾個方面加強管理、提供支持：（1）規(guī)范學習行為；企業(yè)的高級管理者必須接受定期的培訓，帶動企業(yè)學習習慣的養(yǎng)成。（2）建立一種促進學習的體系；建立不斷學習和努力創(chuàng)新的激勵機制，鼓勵員工提出創(chuàng)新建議，企業(yè)資源向從事學習的人員和團隊傾斜。在工資、福利上向學習效果突出的個人和部門傾斜。（3）必須提供有利于開展學習的環(huán)境和必要的條件。保證知識傳播和學習渠道的暢通；其中企業(yè)管理者和員工之間的交流和互相學習的渠道必須暢通，提供有利于成員學習和工作的工具和手段，有組織、有計劃地開展培訓、討論、觀摩、競賽等活動，使成員有一個安心學習、方便學習、樂于學習的環(huán)境和氛圍。4.2加快知識的傳輸與信息反饋，創(chuàng)建知識共享平臺，保證企業(yè)學習具有旺盛的生命力。企業(yè)要在向學習型組織轉化，必須了解企業(yè)需要學習的是什么。在一個企業(yè)中，知識資源大體可分為三類:第一類是企業(yè)內部員工個人的知識,包括他們的學習成果、見聞見解、關系網絡、經驗教訓等；第二類是企業(yè)內部的各類文檔資料；第三類是企業(yè)外部的信息。這三類資源在任何企業(yè)都是存在的,只不過有的得到了充分的開發(fā)利用，有的僅處在收集和重復的狀態(tài)。因此，要創(chuàng)建學習型企業(yè)必須加快知識的傳輸，把企業(yè)傳統(tǒng)學習方式制度化、信息化，最大限度促進員工知識交流和更新，而能做到這一點的，就是在企業(yè)內部建立知識共享平臺。在沒有知識共享平臺的情況下，企業(yè)中重要員工的離職、退休會給企業(yè)造成重大的損失。因為重要員工的經驗、客戶關系、獨特技能和專業(yè)知識是企業(yè)的無形財富，充分利用這些財富是企業(yè)發(fā)展的根本。同時，員工之間的交流、差別知識的互補和同心企業(yè)文化中價值觀的強化，都需要一個共享的知識平臺。在國企中，有種很普遍的做法，也是暗合了學習型理論，這種做法就是“傳幫帶”?！皞鲙蛶А笔侵R傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務密切相關的知識和技能,縮短適應期,較快地進入角色，提高自己的工作效率和工作質量。在共享的知識平臺上，新員工不僅可直接向老員工面對面地學習，還可企業(yè)中所有員工學習；同時老員工一方面提供知識，另一方面通過知識共享平臺學習和提高，從而保持其知識新鮮和創(chuàng)新力。4.3以創(chuàng)建學習型企業(yè)文化為切入點，創(chuàng)建學習型企業(yè)。在具備了一定的組織結構基礎后，企業(yè)還要著重塑造學習文化，培養(yǎng)企業(yè)的學習習慣和學習氣氛。要開展經常性的學習，以提高企業(yè)整體的學習積極性。學習是一件自主的事，只有自主地、充滿樂趣地學習，才能真正了解學習的真諦。文化是組織的強大的精神動力，是員工之間的黏合劑,使員工得到公平的對待和全面的尊重與關心,充分保護和激勵員工參與管理和進行創(chuàng)新的積極性,最終在組織內形成崇尚創(chuàng)新、學習先進、敬業(yè)助人的文化氛圍。一個學習型企業(yè)的文化必須做到：支持并獎勵學習和創(chuàng)新；當然，企業(yè)文化要做到一步到位是很困難的，但是企業(yè)可以通過支持自學、加強培訓、號召團隊學習等方式逐步實現(xiàn)。自學是員工積累知識的重要途徑,應該支持員工各種形式的自學,如業(yè)余閱讀、自費進修、自費參觀等。利用知識共享平臺，可以使員工的自學方便快捷、全面深入地展開。定期培訓是最完善的培訓制度,它可以使員工及時獲得本行業(yè)的最新信息和技術。團隊學習是創(chuàng)建學習型企業(yè)的保證，有了一個善于學習的團隊，才會有學習型的企業(yè)?？傊髽I(yè)學習的目