(2016濟(jì)南一輪研討語(yǔ)文學(xué)科——散文閱讀).ppt

專題一 閱讀與鑒賞之 散文閱讀,認(rèn)識(shí)散文特征,形散而神不散,形散：取材自由，結(jié)構(gòu)靈活，方法不拘。 神不散：主旨明確而集中。,關(guān)鍵詞：取材 方法 結(jié)構(gòu) 主旨,四個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系,選怎樣的材料 用怎樣的方法 按怎樣的結(jié)構(gòu),突現(xiàn)主旨,主要題類推想歸納,材料 結(jié)構(gòu) 突現(xiàn) 主旨 手法,1.信息篩選與整合。 2.（詞）句含義、理解。,3.段落作用、層次章法、敘述方式（插敘）等,4.賞析句段，描寫(xiě)技巧，語(yǔ)言特色（表達(dá)方式）,5.題目妙（內(nèi)涵、意蘊(yùn)） 6.開(kāi)放、探究題；,7.關(guān)于“引用”“插入”題,感知散文題類,1通觀全文，作者從哪些方面寫(xiě)陋室之 “陋“的？ 2文章的最后一段的作用是什么？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 3.文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。 4.文章寫(xiě)汪曾祺卻用不少的筆墨寫(xiě)到袁枚、陶淵明和蘇軾，這樣寫(xiě)有什么好處？,信息篩選和整合,段落結(jié)構(gòu)作用,手法技巧,手法技巧,5 .本段想象（描寫(xiě)）十分精彩，作者從哪些角度進(jìn)行想象的？ 6解釋下列句的含義。 這來(lái)自陰陽(yáng)兩極的氣息，在我身上悄悄地融合，調(diào)和出一種平實(shí)、沖淡的品性。 7.文段劃線短語(yǔ)“孤獨(dú)與貧瘠的情景”“自己的苦惱與孤寂”指什么?,手法技巧,句子含義,短語(yǔ)理解,8.“天空寂寞，人也寂寞”句含義是什么？以此結(jié)尾有何作用？ 9文章開(kāi)頭，作者是如何描寫(xiě)司馬遷塑像的？這樣描寫(xiě)有什么作用？,句子含義+段落作用,手法技巧+段落作用,10.文章最后說(shuō)：“詩(shī)人的心弦應(yīng)該是雪亮、時(shí)刻準(zhǔn)備聆聽(tīng)來(lái)自宇宙的黃鐘大呂之聲，讓自己的靈魂得以飛升、飛升、飛升”請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（幾個(gè)思維點(diǎn)？）,開(kāi)放題（主旨題）,2014山東卷散文設(shè)題 19.這篇游記為什么從杜詩(shī)寫(xiě)起？（段落作用） 20.理解文中畫(huà)線句的含義（句子含義） 21.文中作者對(duì)杜甫有哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)加以概括。（信息篩選歸納） 22.要全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)詩(shī)人，作者的做法給了我們哪些啟示？（開(kāi)放、探究）,2015山東卷散文設(shè)題 1.簡(jiǎn)析第2段在文中的作用。（段落作用） 2.賞析畫(huà)線句的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。（手法） 3.根據(jù)文本內(nèi)容概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（信息篩選與歸納） 4.文中5個(gè)問(wèn)句，意蘊(yùn)豐富，設(shè)置巧妙，請(qǐng)結(jié)合全文談你的認(rèn)識(shí)。（開(kāi)放、探究題）,關(guān)于部分散文答題思維的技巧性指導(dǎo) 1.關(guān)于段落（尾段）作用類題； 2.關(guān)于題目好在哪里類題； 3.關(guān)于信息篩選和歸納類題； 4.關(guān)于引用類題； 5.關(guān)于句子含義（含意、理解）； 6.關(guān)于開(kāi)放題的關(guān)鍵詞； 7.關(guān)于賞析（效果）類題目（分清對(duì)景還是人）,強(qiáng)化答題的規(guī)范（分點(diǎn)）意識(shí)，答題思路清晰、簡(jiǎn)潔,好的答題三個(gè)特點(diǎn)： 1.指向題干關(guān)鍵詞明確問(wèn)什么答什么，不旁逸斜出；（不讓閱者“篩選信息”） 2.具有分點(diǎn)意識(shí)幾類題分幾點(diǎn)答，一類題分幾個(gè)要點(diǎn)答；（采分點(diǎn)） 3.有“關(guān)鍵詞領(lǐng)起”意識(shí)；（牽引批閱者思維）,“買(mǎi)玉”情節(jié)，作者使用了“歐亨利筆法”，試作簡(jiǎn)要分析。（4分）（思路） “歐亨利筆法”指結(jié)局上意料之外，又情理之中。本以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；本以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，而前面“端詳良久”“微微皺眉”等伏筆，使結(jié)局合理。這樣結(jié)局造成出乎意料的藝術(shù)效果。,結(jié)合本文和你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“我似乎聽(tīng)到了落葉在說(shuō)：等我，來(lái)赴一個(gè)燦爛的約會(huì)。在此之前，請(qǐng)好好生活，各自珍重!”這句話的理解。(6分),這句話是說(shuō)，無(wú)論生活多么艱難，都要珍愛(ài)生命，樂(lè)觀面對(duì)，即使生命結(jié)束，也要樂(lè)觀面對(duì)。 文中，祖母面對(duì)苦難，卻坦然面對(duì)，默默承受，完成了她的燦爛的人生。 生活中我們也難免遇到坎坷，我們要不畏困難，樂(lè)觀面對(duì)，積極尋找解脫的辦法，才能成就無(wú)悔的人生，才會(huì)擁有一個(gè)無(wú)比燦爛的人生。,示例：只取千燈一盞燈第三段，作者列舉了千燈鎮(zhèn)許多歷史文化名人，有什么作用？簡(jiǎn)要分析。（該文寫(xiě)“思想家愛(ài)國(guó)者顧炎武”） 分析：襯托手法+段落作用+引用作用,引用歷史文化名人，來(lái)襯托顧炎武的思想，表達(dá)對(duì)他的贊美； 同時(shí)，承接上文的也為下文對(duì)顧炎武思想的議論評(píng)價(jià)做鋪墊； 既豐富了內(nèi)容，也突出了文學(xué)性；,溫馨提示 1.試著從文體特征引出，抓關(guān)鍵詞； 2.注意關(guān)鍵詞的關(guān)系，形成閱讀鑒賞的系統(tǒng)性； 3.多練審題干，尤其是組合題； 4. 規(guī)范答題，會(huì)靈活分條解答；,5.講題千萬(wàn)不要就事聽(tīng)事，要順應(yīng)思維常規(guī)，理出一種規(guī)律性東西； 6.有能力判斷題的質(zhì)量，不迷信答案； 7.讓學(xué)生試著對(duì)權(quán)威答案修正或分點(diǎn)整理，甚至自己命題并制定答案。,從文體定義入手抽關(guān)鍵詞 以嚴(yán)密科學(xué)的語(yǔ)言介紹社會(huì)科學(xué)知識(shí)。,關(guān)鍵詞1：嚴(yán)密科學(xué)語(yǔ)言,語(yǔ)言,第8題,關(guān)鍵詞2：社會(huì)科學(xué)知識(shí),內(nèi)容 （主旨、觀點(diǎn)）,第6題,第7題？,局部命題為主（2015是推斷）,一、一輪社科文文體特征及題類推想,社科文題型展示,1.下列對(duì)圖騰制度的解釋，正確的一項(xiàng)是 2.本文認(rèn)為圖騰制度是最早的社會(huì)組織制度，以下不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是 3.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是,1下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 2關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 3下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是,1.下列對(duì)文本主旨的概括，正確的一項(xiàng)是 2.根據(jù)文意，下列做法不屬于“調(diào)理心情”的一項(xiàng)是 3.下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是,1.關(guān)于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是 2.對(duì)晉唐畫(huà)風(fēng)的理解，下列表述正確的一項(xiàng)是 3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是,山東2