廈門大學-林子雨-C程序模擬考試題目講解.ppt

,2019/7/1,林子雨 廈門大學計算機科學系 E-mail: 個人主頁：/linziyu,C程序設計基礎 模擬考試題目講解,廈門大學非計算機專業(yè)本科生公共課,內容提要,一套模擬考試題目,模擬考試題目,選擇題 閱讀題 第1題 第2題 第3題 改錯題 第1題 第2題 編程題 第1題 第2題 第3題,每題3個錯，每改對一個加2分，如果把對的改錯了，適當扣分但不能扣成負分。,每題6分。要求給出程序運行結果。,只要實現(xiàn)題目要求即得6分，完成部分功能適當?shù)梅帧?每題2分。共23道選擇題。,選擇題-第1題,關于C程序的敘述，錯誤的說法是(B) C程序總是從主函數(shù)開始執(zhí)行 C程序中定義的第一個函數(shù)是主函數(shù) 在主函數(shù)中可以調用其他函數(shù) 一個C程序可以包括多個函數(shù),選擇題-第2題,C語言的基本數(shù)據(jù)類型包括(A) char struct String typedef,選擇題-第3題,C語言的關鍵字是(A) while printf main FILE,選擇題-第4題,錯誤的C標識符是(D) e2 name_ A_B 2e,選擇題-第5題,在下列運算中，優(yōu)先級最低的運算符是(B) A、= = B、= C、& D、+,選擇題-第6題,設a、b和c都是int型變量，且a=7，b=8，c=9，則表達式（a*b）/c + 6 - 14%c的值是(B) A、6 B、7 C、8 D、9,選擇題-第7題,下列一維數(shù)組說明中，錯誤的是(C) A、int a=1,2,3; B、int a5; C、int n=5, an; D、int a5=1,2,3;,選擇題-第8題,執(zhí)行語句：printf(“anb”)輸出的結果是(C) A、anb B、ab C、第一行輸出a,第二行輸出b D、不能輸出,選擇題-第9題,要表示年齡（age）在18到25之間，正確的表達式是(B) A、18=age=25 B、18=age & age=25 C、18=age | age=25 D、18=age and age=25,選擇題-第10題,設有定義int a，*p；下列賦值語句中，正確的是(B) A、p=a; B、p=,選擇題-第11題,若已經(jīng)定義char a10=“abcd”, *p=a；則表達式*(p+1)的值是(C) A、abcd B、bcd C、b D、語法錯誤,選擇題-第12題,若已經(jīng)定義struct stuint a,b; student; ，則下列敘述中正確的是(B) A、stu 是結構變量 B、student 是結構變量 C、student 是結構類型 D、a和b是結構型變量,選擇題-第13題,設有定義int a10, *p=a; 下列對數(shù)組元素a1的引用中，錯誤的是(B) A、p1 B、*(+a) C、*(+p) D、*(a+1),選擇題-第14題,下列敘述中，錯誤的是(D) A、不同函數(shù)中可以使用相同的變量名 B、全局變量和局部變量可以同名 C、形式參數(shù)是局部變量 D、main() 函數(shù)中定義的變量在整個程序中都可,選擇題-第15題,設有函數(shù)定義：void p(int x)printf(“%d”, x); 則正確的函數(shù)調用是(A) A、p(3); B、a=p(3); C、printf(“%d“; p(3); D、p(int x);,選擇題-第16題,有如下程序段union uint a; int b; float c;vu; vu.a=1; vu.b=2; vu.c=3;則vu.a的值是(D) A、1 B、2 C、3 D、以上都不對,選擇題-第17題,設有如下定義：int x=2 ,y; int fun(int *a)return *a+1;下列函數(shù)調用中，實際參數(shù)正確的是(B) A、y=fun(x); B、y= fun (,選擇題-第18題,設有宏定義#define N 3+2，則語句printf(“%d”, N*N);的輸出結果為(A) A、11 B、25 C、10 D、3;5,選擇題-第19題,執(zhí)行scanf(“%d+%d”,5,選擇題-第20題,執(zhí)行if(a=b)a=b;b=a;elsea+;+b;語句后，正確的說法是(C) A、當條件滿足時變量a和b的值對換 B、當條件滿足時變量a和b的值不變 C、當條件不滿足時變量a和b的值各增加1 D、當條件不滿足時變量 b的值增加1，a不增加,選擇題-第21題,設已定義int a=3, b=4; 執(zhí)行if(a=b)printf(“aaan”);else printf(“bbbn”);語句后，正確的說法是(A) A、輸出 aaa B、輸出 bbb C、編譯時會出錯 D、運行時會出錯,選擇題-第22題,設有說明語句int x=1, y=2; 則執(zhí)行表達式x=y= = 3后，變量x的值是(A) A、0 B、1 C、2 D、3,選擇題-第23題,已定義float f=1.2;執(zhí)行語句printf(“%dn”,f);正確的說法是(D) A、輸出 1.2 B、輸出 1 C、語法錯誤 D、可以輸出，但不是1.2和1,閱讀題-第1題,#include #define N 5 int main(int argc, char *argv) int i,t,a=1,2,3,4,5; for(i=0;iN/2;i+) t=ai; ai=aN-i-1; aN-i-1=t; for(i=0;iN;i+) printf(“%dn“,ai); return 0; ,請給出程序運行結果?,程序運行結果： 5 4 3 2 1,閱讀題-第2題,#include int test(int z) int x=2; static int y=2; z+=+x; z+=+y; return z; void main() printf(“%dn“,test(1); printf(“%dn“,test(2); ,請給出程序運行結果?,程序運行結果： a=7 b=9,閱讀題-第3題,#include int a=1,b=1; f(int x,int *y) x=3;*y=3; main() int b=2,c=2,d=2; f(c, ,程序運行結果： a=1 b=2 c=2 d= 3,請給出程序運行結果?,改錯題-第1題-題目,#include void main() int k,sum=0; printf(“輸入一個正整數(shù)(54842):“); scanf(“%d“, ,改錯題-第1題-答案,#include /少了 void main() int k,sum=0; printf(“輸入一個正整數(shù)(54842):“); scanf(“%d“, ,改錯題-第2題-題目,#include void main() int i,j for( i=1;i=5;i+) for( j=1;j=i;j-) printf(“%dt“,j*j); printf(“n“); /*以下部分不能修改！* FILE *f; f=fopen(“error2.txt“,“w“); fprintf(f,“%dt%dn“,i,j); fclose(f); ,改錯題-第2題-答案,/2.此程序的功能是見右圖。 #include void main() int i,j ; /這里應該加上分號; for( i=1;i=5;i+) for( j=1;j=i;j+) /應該把j-改成+ printf(“%dt“,j*j); printf(“n“); /*以下部分不能修改！* FILE *f; f=fopen(“error2.txt“,“w“); fprintf(f,“%dt%dn“,i,j); fclose(f); ,編程題-第1題,1、請在考生文件夾下的prog1.cpp文件中編寫程序,要求:輸入圓的半徑r,計算并輸出其周長C和面積S。(c=2*3.14159*r,s=3.14159*r*r)完成后保存并運行程序. #include #define pi 3.1415926 void main() int r; printf(“請輸入半徑：“); scanf(“%d“, ,編程題-第2題,2商場進行打折銷售，如顧客一次購買商品100元999元按9折結算，如一次購買商品1000元以上，則按8折結算。已知某顧客的采購金額，求該顧客的實際支付金額。 #include void main() float a; printf(“請輸入采購金額：“); scanf(“%f“, ,編程題-第3題,3.請在考生文件夾下的prog3.cpp文件中編寫程序,要求:輸出所有個位數(shù)和百位數(shù)之和為10的三位正整數(shù) (如：109，119，129, , 981，991) ，每行輸出5個數(shù)，各個數(shù)之間用“t“分隔。完成后保存并運行程序. #include void main() int i,j=0; for(i=100;i999;i+) if(i/100+i%10=10) printf(“%dt“,i); j+; if(j%5=0) printf(“n“); ,附件：課程主講教師,單位：