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濟南的冬天 第一課時課前預習.(人人必做)1、字詞積累:(同學們一定要認真書寫哦)暖和( ) 著落( ) 看護婦( ) 發(fā)j( )xing( )嵌 水藻( ) 貯( )蓄( ) 澄清( )2、積累文學常識及了解寫作背景:(讀一讀,并整理下來)老舍,原名( ),字( )。北京人,作家,被譽為“人民藝術家”。著名的作品有 等。話劇 被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。 寫作背景:老舍25歲前一直生活在北京,1924年應邀去英國任教,在其生活6年,回國途中又在地處熱帶的新加坡住了半年,領教了北京風、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害。而一回國便到山東齊魯大學任教,定居濟南,兩相比較,老舍不禁發(fā)自肺腑抒情道:“濟南真算個寶地?!?山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”3、自讀文章后,完成問題:(溫馨提示:用一句話概括)文章主要寫了 ,表達了作者 的感情。4、自我感悟:將課文多讀幾遍,寫一寫自己讀了文章之后最大的感受是什么?我的收獲: 5、本文語言優(yōu)美,多處運用比喻和擬人的修辭方法,你找出了多少,快和大家交流分享吧!(溫馨提示:在書上劃出相關句子,并在一旁作上批注)開放題(部分學生選做)6、我是全運小導游: (友情提醒:表達一定要清楚,流暢、有條理噢?。┑谑粚萌\會今年在我省召開,如果你是一位導游,你想把濟南冬天的美景介紹給世界人民和全國人民,讓別人也了解濟南,并激起他們想領略一濟南冬天的美妙的興趣。你都會介紹什么呢?請你寫一篇導游辭,介紹一下美麗的濟南吧?。ㄋ悸穼Ш剑鹤プ∥恼轮凶髡邔懙闹饕拔?;查找和濟南美景有關的資料) 課堂練習.(人人必做)合作探究 (一)欣賞意境美: 1讀課文后,想一想:濟南的冬天有什么特點?作者圍繞這一特點寫了哪幾方面的內(nèi)容? ()濟南的冬天的特點是_,即溫暖、響晴。 ()作者主要通過寫了濟南冬天的_和_兩個方面的內(nèi)容來體現(xiàn)這一特點。 2讀第自然段(總述):課文從什么角度寫出濟南冬天“溫晴”的特點?用了什么表現(xiàn)手法?這段與下文有什么關系? ()課文從_的角度來寫濟南冬天“溫晴”的特點。 ()采用了“曲折行文”的_手法。 ()這段總寫了濟南的冬天溫晴的特點,是全文的總起,為下文具體描述作了鋪墊。因此,這段與下文是_關系。 讀第2自然段(分述) :作者描繪了哪幾幅圖景?是怎樣描寫濟南山水之美的?(組內(nèi)討論,班上交流,教師點撥。) _ _ _(部分學生選做)作者在寫了冬天濟南“溫晴”、“秀氣”之后,為什么把視線放到城外的景色? 課后作業(yè)(人人必做)最妙的是下點小雪呀??窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好象日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露( )著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好象被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點?。?)雪好象忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!1、給加點字注音。2、這段文字的結構方式是_,描寫的對象是 _,緊扣一個“_”字,突出一個“_”字,按照_順序,從_、_、_到_,描寫了_。在層層描寫中,寫松樹尖、藍天、山們、薄雪時,“_”“_”“_”“_”四個詞用的十分準確形象。3、作者在描繪雪山美景時,用了一連串表示色彩的詞,它們依次是_、_、_、_、_、_。4、最妙的是指( ) A、最妙的冬天 B、最妙的天氣 C、最妙的景色D、最妙的小山5、“看吧”一詞中的“看”一直管到( ) A、好象日本看護婦 B、叫你希望看見一點更美的是山的肌膚C、微微露出點粉色 D、那些小山太秀氣6、“看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好象日本看護婦?!边@句話運用的修辭手法是_“日本看護婦”指的對象是_7、“這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣?!边@句運用的修辭手法是_、_。“帶水紋的花衣”指的是_“一道兒白,一道兒暗黃”中“白”指_,“暗黃”指_,“暗”的意思是_ 它準確的繪出了冬天_的色彩?!斑@樣”是指:_8、“看著看著,這件帶水紋的花衣好象被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚”中“看著看著”,“好象”表示這里是_;“更美的山的肌膚”是指_9、“等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好象忽然害了羞,微微露出點粉色?!边@句運用的修辭手法是_ ,雪本來是白色的,這里微微露出點粉色是因為:_“微微”一詞用的準確,請作分析:_10、 “那些小山太秀氣”一句中的“秀氣”意思是_11、“那點薄雪好象忽然害了羞”運用了_的修辭手法。最能體現(xiàn)“薄雪害了羞”的句子是_12、本段描繪了雪后山的美景,用了一連串的形容詞,請寫出六
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