江蘇省普通高等學校2017年高三生物招生考試模擬測試試題十八.doc

江蘇省普通高等學校招生考試高三模擬測試卷（十八）生物本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時間100分鐘。第卷（選擇題共55分）一、 單項選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。1. 下列關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是()A. 無機物不能作為細胞結構的重要組成成分B. C、H、O、N都是組成生物大分子的必需元素C. 脂肪和維生素等都屬于細胞中的能源物質D. 不同蛋白質中氨基酸的種類和數目可能相同2. 右圖為真核細胞部分結構示意圖，相關敘述正確的是()A. 結構參與組成生物膜系統(tǒng)B. 結構的形成與結構密切相關C. 所有物質都能自由穿越結構D. 組成的主要成分是RNA和蛋白質3. 下列關于人體內細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是()A. 細胞分化導致細胞中RNA種類發(fā)生改變B. 衰老的紅細胞中水分減少，細胞核體積增大C. 細胞發(fā)生癌變可能是由基因突變累積引起的D. 細胞凋亡有利于人體正常發(fā)育，維持內部環(huán)境穩(wěn)定4. 右圖表示某植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的主要過程，其中甲丁表示生理過程發(fā)生的場所，ae表示物質，相關敘述正確的是()A. 甲、乙分別表示葉綠體基質和線粒體B. 甲和丙中產生的H參與相同的代謝過程C. 物質d、e均以自由擴散的方式穿越生物膜D. 甲、乙、丙、丁中都能進行DNA分子的復制5. 下列不屬于細胞膜上蛋白質功能的是()A. 降低某些化學反應所需的活化能 B. 作為某些物質進出細胞的載體C. 與信息分子結合后調節(jié)細胞代謝 D. 牽引染色體運動實現遺傳物質平均分配6. 下列有關肺炎雙球菌轉化實驗的敘述，正確的是()A. 將R型活菌與加熱殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內，小鼠死亡，從小鼠體內只能分離出S型活菌B. 格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了加熱殺死的S型菌中存在“轉化因子”，能將無毒的R型活菌轉化為有毒的S型活菌C. 在R型活菌的培養(yǎng)基中分別加入S型菌的蛋白質、多糖，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基中都會出現S型活菌的菌落D. 艾弗里將DNA和蛋白質等物質分開，單獨觀察它們的作用，得出了DNA才是使R型菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質7. 某生物細胞中基因表達過程如右圖所示，相關敘述錯誤的是()A. 該細胞可能為酵母菌細胞B. RNA聚合酶能解開DNA雙螺旋C. 一個mRNA能同時指導多條肽鏈的合成D. 核糖體上能發(fā)生“UA、AU”的堿基配對8. 右圖是某哺乳動物體內處于某一分裂時期的細胞示意圖，相關敘述錯誤的是()A. 染色體1、2上的基因差異可能由基因突變造成B. 染色體3、4之間發(fā)生了交叉互換，能增加配子種類C. 該細胞中有4條染色體，4個DNA分子D. 在該動物的卵巢中不能觀察到如圖細胞9. 下列關于染色體變異的說法，正確的是()A. 染色體結構變異可導致基因數量改變，性狀不會改變B. 二倍體生物的體細胞中都有同源染色體，能產生配子C. 多倍體生物在植物中比較常見，在動物中極其少見D. 由于單倍體生物體細胞中只含1個染色體組，所以高度不育10. 某種蛾翅膀的顏色由一對等位基因T和t決定，基因型為TT和Tt的個體翅膀顏色為褐色，基因型為tt的個體翅膀顏色為黃色。生物學家對此蛾種群進行了十年的跟蹤調查，結果如右圖。相關敘述正確的是()A. 基因型為TT個體的數量逐年增加B. 第8年時，t的基因頻率為0.5C. 自然選擇直接選擇基因t導致其頻率上升D. 黃色翅膀的蛾能適應環(huán)境的變化，數量增加11. 下列關于植物生長素的敘述，正確的是()A. 達爾文在金絲雀虉草胚芽鞘向光性實驗中發(fā)現了生長素B. 植物頂端優(yōu)勢的產生與頂芽產生的生長素極性運輸有關C. 生長素的化學本質是吲哚乙酸，以自由擴散方式在細胞間轉移D. 同種植物體內，幼嫩細胞對生長素的敏感程度低于成熟細胞12. 下列有關人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是()A. 人體淋巴細胞所處的內環(huán)境可能是淋巴，也可能是血漿B. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指組成內環(huán)境的化學成分、理化性質等保持相對穩(wěn)定C. 內環(huán)境中Na、K濃度過高或過低都可能影響到神經細胞的興奮性D. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果，與免疫無關13. 下列關于人體免疫細胞來源及作用的敘述，正確的是()選項免疫細胞來源免疫反應中的作用AT細胞記憶細胞接受抗原刺激后產生淋巴因子B吞噬細胞造血干細胞只在特異性免疫過程中攝取和處理病原體CB細胞漿細胞或記憶細胞產生抗體，抗體與病原體特異性結合D效應T細胞T細胞或記憶細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡14. 某一棄耕農田經歷了“草叢針葉林針闊葉混交林常綠闊葉林”的演替過程，相關敘述正確的是()A. 該演替屬于初生演替，演替過程中物種豐富度會不斷增加B. 在演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率會逐漸提高C. 針葉林與針闊葉混交林中，生物群落的垂直結構基本相同D. 演替過程中，常綠闊葉林中的針葉樹種被常綠闊葉樹種完全取代15. 反饋在神經網絡中廣泛存在。如圖表示脊髓前角運動神經元、閏紹細胞(興奮時能釋放抑制性神經遞質)共同支配肌肉收縮的途徑，相關敘述錯誤的是()A. 圖中神經細胞及肌肉組成反射弧，其中肌肉和閏紹細胞屬于效應器B. 若在a點給予適宜刺激，在圖中其他3點均能測得膜電位變化C. 閏紹細胞轉運和釋放神經遞質與高爾基體和線粒體有關D. 圖示反饋回路有利于運動神經元對肌肉運動的精準控制16. 科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響，結果如右圖。相關敘述錯誤的是()A. 培育脫毒苗所依據的原理有基因突變和細胞全能性B. 培育脫毒苗的過程中涉及脫分化和再分化兩個階段C. 實驗結果表明莖尖越小脫毒率越高，成苗率越低D. 根據本實驗，培育脫毒苗時莖尖的適宜大小為0.27 mm17. 下列關于微生物分離和培養(yǎng)的敘述，錯誤的是()A. 應根據微生物代謝類型選擇合適培養(yǎng)基并控制好培養(yǎng)基pHB. 實驗操作時應避免已滅菌處理的材料用具與周圍物品接觸C. 待培養(yǎng)基冷卻至室溫后，在酒精燈火焰附近倒平板D. 使用過的培養(yǎng)基應進行高壓蒸汽滅菌處理后再丟棄18. 右圖表示牛胚胎移植的流程，其中表示相應的操作過程。相關敘述錯誤的是() A. 過程注射相關激素，使供、受體同期發(fā)情B. 過程注射促性腺激素，達到超數排卵的目的C. 過程主要涉及人工授精和從卵巢中沖取胚胎D. 過程的主要目的是選擇適合移植的胚胎19. 有關傳統(tǒng)植物雜交與植物體細胞雜交的比較，正確的是()A. 兩者涉及的變異類型依次是基因重組、基因突變B. 兩者的操作中都需要使用纖維素酶或果膠酶C. 兩項技術培育出的新個體與親代之間均不存在生殖隔離D. 與前者相比，后者可以克服不同物種之間遠緣雜交不親和的障礙20. 下圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構酶來生產高果糖漿的過程，相關敘述正確的是()A. 固定葡萄糖異構酶時，采用方法2比方法3對酶的活性影響要小B. 在生產過程中，須嚴格控制好pH、溫度、溶解氧等環(huán)境因素C. 在生產過程中，通過控制閥調節(jié)果糖流出的速率以保證反應充分進行D. 由于固定化葡萄糖異構酶活性不會降低，此反應柱可持續(xù)用于生產二、 多項選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。21. 右圖為pH對作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響，相關敘述正確的是()A. 在兩種不同的pH條件下，酶1活性可能相同B. 將酶2由pH9轉移到pH6的環(huán)境中，活性上升C. 與酶2相比較，酶1更耐受堿性環(huán)境D. 在任何溫度條件下，pH5時，酶1的活性高于酶222. 綿羊黑面(A)對白面(a)為顯性，長角(B)對短角(h)為顯性，兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。兩親本雜交，產生的子代個體相互交配，F2中能出現白面長角羊的親本組合有()A. AABBAaBB B. AABBAABb C. AABBAaBb D. AABBaabb23. 在美國西海岸的一個基巖質海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物，這些動物被海星所捕食。科學家將海星從實驗小區(qū)中移除一段時間后，調查小區(qū)中被捕食物種的數量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現藤壺和貽貝種群數量明顯增加。相關敘述正確的是()A. 小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構成一個生物群落B. 海星移除后，藤壺、貽貝的種群數量呈“J”型增長C. 海星移除后，物種數量下降的主要原因是被捕食者之間競爭加劇D. 實驗結果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性24. 下圖是某動物細胞培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中活細胞和死亡細胞密度統(tǒng)計結果。相關敘述正確的是()A. 實驗中要控制胰蛋白酶溶液濃度和處理時間，以免損傷細胞B. 培養(yǎng)液中應適當加入青霉素、鏈霉素，以避免雜菌污染C. 曲線bc段產生的主要原因是培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質不足及有害代謝產物積累等D. 培養(yǎng)第6天時，新產生的細胞數等于死亡細胞數25. 下列相關實驗中，實驗材料、試劑或對象選擇合理的是()A. 選擇花生種子徒手切片后制成裝片觀察子葉中脂肪顆粒B. 選擇橙色重鉻酸鉀溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產生酒精C. 選擇洋蔥根尖伸長區(qū)細胞來觀察植物細胞有絲分裂的情況D. 選擇原發(fā)性高血壓等多基因遺傳病調查其遺傳方式和發(fā)病率第卷(非選擇題共65分)三、 非選擇題：本部分包括8小題，共65分。26. (8分)為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化的影響，結果如下圖。請分析回答：(1) 實驗前，需對酵母菌進行活化處理，目的是_。(2) 配制酵母菌培養(yǎng)液時，需控制培養(yǎng)液的濃度，濃度過高則會導致_。對培養(yǎng)液進行滅菌時，切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后，須待觀察到_時，才能打開放氣閥以釋放鍋內余氣。最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。(3) 接種量相同時，搖床轉速為250 rmin1的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是_。(4) 根據實驗結果，較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有_、_。(5) 右圖是采用血細胞計數板直接計數和稀釋涂布平板法計數兩種方法計數培養(yǎng)液中酵母菌數量時得到的結果，其中采用稀釋涂布平板法計數的是曲線_，依據是_。27. (8分)狐尾藻是多年生沉水草本植物，它能有效吸收水體中的氮磷元素，具有良好的凈化水體的作用。下面是有關狐尾藻的實驗，請分析回答：實驗一為探究光照強度對狐尾藻光合速率的影響，科研人員設計了如圖1所示實驗裝置。試管中放入相同的狐尾藻和等量的黃色BTB溶液(BTB是一種酸堿指示劑，對光不敏感，溶有大量CO2時呈黃色，CO2被吸收后呈藍色)，實驗結果如表1。實驗二為探究pH對狐尾藻光合速率的影響，科研人員設計了如圖2所示的多套實驗裝置，試管中放入相同的狐尾藻和不同pH的溶液，通過相關儀器測定凈光合放氧速率(molO2mg葉綠素a1h1)，實驗結果如圖3。(1) 實驗一中，當試管距光源50 cm以上時，BTB溶液幾乎不變藍，原因是光反應階段產生的_過少，影響暗反應中CO2的固定。本實驗可得出的結論是_。(2) 進行實驗二時，需控制試管與光源之間的適宜距離，如果超過30 cm，不利于獲得正確的實驗結論，原因是_。(3) pH會影響狐尾藻凈光合放氧速率，其原因是：一方面pH影響了_，從而導致光合作用本身發(fā)生變化；另一方面pH引起了狐尾藻的_發(fā)生變化。(4) 在含大量狐尾藻的水體中，狐尾藻的光合作用會改變水體pH，但對其自身的生長影響不大，原因是_。(5) 生產上，狐尾藻是漚制綠肥的理想植物，這是因為_。28. (8分)研究表明，無論是真核生物還是原核生物細胞中，DNA復制的起始必須先合成一段長度約為10個核苷酸左右的RNA分子作為引物。下圖是驗證DNA復制需要RNA分子作為引物的實驗過程，M13噬菌體是一種單鏈環(huán)狀DNA病毒，侵入大腸桿菌后能復制形成雙鏈環(huán)狀DNA，利福平是一種RNA聚合酶抑制劑。請分析回答：(1) M13噬菌體的單鏈環(huán)狀DNA復制開始時，首先需要通過轉錄過程合成一小段RNA，轉錄過程需要的原料是_。若M13噬菌體的單鏈環(huán)狀DNA中各種堿基的含量為：a%A，b%G，c%T和d%C，則復制形成的雙鏈環(huán)狀DNA中，堿基A的含量為_。(2) 與實驗一相比，實驗二無M13雙鏈環(huán)狀DNA的原因是_，實驗三能檢測到M13雙鏈環(huán)狀DNA的原因是_。(3) 生物體內DNA復制過程中，子鏈延伸需要引物的原因是_，子鏈片段在_作用下連接起來。(4) PCR技術通常需要長度為2030個核苷酸的DNA片段作為引物，如果引物過短，則對擴增結果的影響是_。29. (9分)腓骨肌萎縮癥亦稱遺傳性運動感覺神經病，其遺傳方式可能有多種情況。下圖是某研究小組經過家系調查繪制的遺傳圖譜，其中8與9為異卵雙生、11與12為同卵雙生。請分析回答：(1) 若3不攜帶該病的致病基因，則該病的遺傳方式為_，若8也是女孩，則其患病概率為_。(2) 若3攜帶該病的致病基因，同時發(fā)現1攜帶紅綠色盲基因，除8未知外，家族中其他成員色覺均正常。則： 9攜帶紅綠色盲基因的概率為_。 若11和正常男子婚配，生了一個紅綠色盲男孩，則12和正常男子婚配，生一個色覺正常孩子的概率為_。 若8是男孩，則其兩病兼患的概率為_。(3) 腓骨肌萎縮癥_(“屬于”或“不屬于”)多基因遺傳病，理由是_。30. (8分)下圖為人在失血后血壓調節(jié)的部分過程，請分析回答：(1) 引起腎上腺髓質分泌腎上腺素的調節(jié)方式是_。與過程B相比，過程A具有_等調節(jié)特點。(2) 不同類型的血管緊張素經_運輸到全身，但僅作用于靶細胞，是由于相應的受體只分布在靶細胞中，其根本原因是_。(3) 臨床上，醫(yī)生診斷高血壓病人的病因時，通常需要B超檢查腎上腺皮質是否增生，這是因為腎上腺皮質增生會導致_，進而促進腎小管和集合管主動重吸收Na，使血漿滲透壓_，引起血量增加。(4) 若某人在車禍中受傷失血的同時下丘腦也受損，血量恢復正常會更難，原因是_。31. (8分)生物興趣小組以蘋果為材料開展細胞中DNA含量測定研究，主要實驗流程如下圖，其中SDS(十二烷基硫酸鈉)具有破壞細胞膜和核膜、使蛋白質變性等作用，苯酚和氯仿不溶或微溶于水，它們的密度均大于水。請分析回答：(1) 步驟中蘋果組織研磨前先經液氮冷凍處理的主要優(yōu)點是_。在常溫條件下，也可向切碎的組織材料中加入一定量的_，再進行充分攪拌和研磨。(2) 根據實驗流程可推知，步驟、所依據的原理是_。(3) 步驟加入23倍體積的95%乙醇的目的是_。(4) 下面是某同學設計的DNA鑒定實驗的主要步驟： 取1支20 mL試管，向其中先后加入2 molL1的NaCl溶液5 mL和少量絮狀DNA沉淀，用玻棒攪拌使其溶解。 向試管中加入4 mL二苯胺試劑，混勻后將試管置于5060水浴中加熱5 min，待試管冷卻后，觀察溶液是否變藍。請指出上面實驗步驟中的兩個錯誤：_、_。(5) 興趣小組成員還以同種蘋果的不同組織器官為材料，測定不同組織細胞中DNA的含量，結果如下表(表中數值為每克生物材料干重中DNA含量)：組織器官韌皮部形成層冬芽秋梢嫩葉成熟葉片含量/gg180.00150.00160.00120.0070.00試從細胞分裂的角度，解釋不同生物材料中DNA含量差異明顯的原因：_。32. (8分)薇甘菊是多年生藤本植物，在其適生地能攀援、纏繞于喬灌木，重壓于其冠層頂部，阻礙附主植物的光合作用，繼而導致附主死亡。因此，薇甘菊是世界上最具危險性的有害植物之一?？蒲腥藛T研究了薇甘菊不同入侵程度對深圳灣紅樹林生態(tài)系統(tǒng)有機碳儲量的影響，結果如下表。請分析回答：有機碳儲量/thm2未入侵區(qū)域輕度入侵區(qū)域重度入侵區(qū)域植被碳庫51.8550.8643.54凋落物碳庫2.013.525.42土壤碳庫161.87143.18117.74 總計215.73197.56166.70(1) 調查薇甘菊種群密度的方法是_。薇甘菊與附主植物之間的關系是_。(2) “植被碳庫”中碳主要以_形式存在，這些碳的主要去路有_。(3) 與薇甘菊未入侵區(qū)域相比，薇甘菊重度入侵區(qū)域的總有機碳儲量減少了_%。(4) 隨著薇甘菊入侵程度的加劇，凋落物碳儲量顯著增加，其原因是_，而土壤碳儲量減少是因為薇甘菊根系較多且密集，增加土壤孔隙度，有利于_。33. (8分)hNaDC3(人鈉/二羧酸協(xié)同轉運蛋白3)主要分布于腎臟等重要器官，它具有促進人腎小管上皮細胞能量代謝和轉運等功能?？蒲腥藛T利用基因工程技術構建綠色熒光蛋白與hNaDC3融合基因，并在腎小管上皮細胞中表達，以動態(tài)觀察hNaDC3在腎小管上皮細胞中的定位情況，為進一步研究hNaDC3的生理功能奠定基礎。研究主要過程如圖(實驗中使用的限制酶Sac 的識別序列是GAGCTC，限制酶Sac識別序列是CCGCGG)。請分析回答：(1) 與PCR相比，過程需要的特有的酶是_，應從人體_(器官)的組織細胞中獲得模板RNA。(2) DNA分子被Sac切割后，形成的黏性末端是_。過程選用Sac、Sac分別切割hNaDC3基因和質粒載體，可實現目的基因定向插入并正常表達的原因是_。(3) 過程可獲得多種重組DNA，可依據不同DNA分子的大小，運用_(技術)分離、篩選重組表達載體。(4) 顯微觀察導入“綠色熒光蛋白hNaDC3融合基因”的豬腎小管上皮細胞后發(fā)現：轉染后第1天綠色熒光混合分布于細胞質和細胞膜，核中未見綠色熒光；到第5天綠色熒光清晰聚集于細胞膜，細胞質和細胞核中未見綠色熒光。根據這一觀察結果還不能得出“hNaDC3是在細胞質中生成后，在細胞膜上發(fā)揮作用”的結論，需要設置對照實驗以排除綠色熒光蛋白本身的定位，對照實驗的設計思路是_。(5) 研究人員以較高濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)導入融合基因的豬腎小管上皮細胞，一段時間后發(fā)現，轉染細胞的細胞膜上綠色熒光明顯增強。這一實驗結果可以說明_。(十八)1. D【命題意圖】 本題考查組成生物體的元素和化合物的知識，考查考生的識記能力?！窘忸}思路】 細胞中的結合水就是細胞結構的組成成分，A錯誤；生物大分子中的多糖只含C、H、O，不含N元素，B錯誤；維生素不能作為細胞中的能源物質，C錯誤；蛋白質分子多樣性的原因包括氨基酸的種類和數目、排列順序的不同，多肽鏈的空間結構不同，D正確。2. B【命題意圖】 本題考查細胞核的結構和功能，考查學生的識圖辨圖的能力?！窘忸}思路】 首先識別圖形是真核細胞的細胞核示意圖，序號分別是核糖體、內質網、核仁、核孔、染色體。核糖體沒有膜，A錯誤；核糖體的形成與核仁有關，B正確；核孔也有選擇性，不是所有物質都能自由穿越的，C錯誤；染色體的主要成分是DNA和蛋白質，D錯誤。3. B【命題意圖】 本題考查細胞的生命歷程，考查學生的審題能力，識記能力。【解題思路】 審題時要關注題干信息中是人體細胞，人體成熟的紅細胞沒有細胞核，所以在衰老的紅細胞中就不可能有細胞核體積增大，B錯誤；其他選項是正確的。4. C【命題意圖】 本題考查細胞代謝，考查光合作用和有氧呼吸的聯系，考查考生的識圖能力、理解應用能力。【解題思路】 圖中甲發(fā)生了光反應，場所為葉綠體基粒，A錯誤；丁發(fā)生暗反應，場所為葉綠體基質，丙是有氧呼吸第一階段，場所為細胞質基質，乙有氧呼吸第二、三階段，場所線為粒體。a是ATP，b是丙酮酸，c是H2O，d是O2，e是CO2。光反應產生的H用于還原C3，有氧呼吸產生的H與O2結合生成H2O，作用不同，B錯誤；O2、CO2均以自由擴散的方式穿越生物膜，C 正確；DNA分子只能在線粒體和葉綠體基質中復制，D錯誤。5. D【命題意圖】 本題考查膜蛋白的功能，考查學生對幾種膜蛋白的識記、理解能力。【解題思路】 膜蛋白的功能有催化、運輸的載體、識別作用的受體等，A、B、C正確；D是紡錘體的作用，不是膜蛋白，D錯誤。6. D【命題意圖】 本題考查遺傳物質的探究實驗中的肺炎雙球菌的轉化實驗，考查學生對此實驗的理解能力?！窘忸}思路】 格里菲斯將R型活菌與加熱殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內，小鼠死亡，從小鼠體內不僅分離出S型活菌，還有R型活菌，A錯誤；格里菲斯通過實驗只是推測加熱殺死的S型菌中存在“轉化因子”，能將無毒的R型活菌轉化為有毒的S型活菌，沒有證明，B錯誤；只有在R型活菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基中才會出現S型活菌的菌落，C錯誤；艾弗里的實驗思路是將DNA和蛋白質等物質分開，單獨觀察它們的作用，從而得出了DNA才是使R型菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質，D正確。7. A【命題意圖】 本題考查原核細胞中基因表達的過程，考查學生對基因表達過程的理解、識圖辨圖的能力。【解題思路】 圖中所示的轉錄和翻譯同時在進行，可以判斷是原核細胞的，酵母菌是真核生物，A錯誤；圖中所示RNA聚合酶確實有解開DNA雙鏈的能力，一個mRNA上有多個核糖體，能同時指導多條肽鏈的合成，核糖體上翻譯時mRNA與tRNA配對，能發(fā)生“UA、AU”的堿基配對，B、C、D正確。8. B【命題意圖】 本題考查細胞分裂的圖像特點，考查學生識圖能力，對交叉互換的理解能力?！窘忸}思路】 圖中細胞圖像處于減數第二次分裂的后期，無同源染色體。染色體1、2是姐妹染色單體分開形成的，其上基因不同可能是基因突變造成的，A正確；染色體3、4上有片段的顏色不同，是發(fā)生了交叉互換，但不是在3和4之間，是3與同源染色體中分到另一個次級細胞中的一條交換了，B錯誤；該細胞有4條染色體，4個DNA分子，C正確；哺乳動物的卵巢中不能觀察到減數第二次分裂的細胞圖像，D正確。9. C【命題意圖】 本題考查染色體變異的內容，考查學生對染色體變異這一概念的識記能力、理解能力?！窘忸}思路】 染色體結構的變異可導致基因數量的改變，也會使性狀發(fā)生改變，A錯誤；二倍體生物的體細胞中都有同源染色體，這種說法是正確的，但體細胞不能產生配子，原始有性生殖細胞才能產生配子，B錯誤；多倍體生物在植物中比較常見，在動物中極其少見，C正確；單倍體生物體細胞中不一定只含1個染色體組，D錯誤。10. D【命題意圖】 本題考查生物的進化，考查學生對生物進化的理解能力，識圖能力?！窘忸}思路】 圖中褐色個體所占比例在減少，A錯誤；兩曲線的交點表示褐色和黃色個體數相等，不是T和t的基因頻率相等，B錯誤；自然選擇直接選擇的是表現型，不是基因，C錯誤；黃色翅膀的蛾能適應環(huán)境的變化，數量增加，D正確。11. B【命題意圖】 本題考查植物生長素的內容，考查學生對生物學史的識記能力?！窘忸}思路】 達爾文在金絲雀虉草胚芽鞘向光性實驗中，僅僅發(fā)現了向光性的現象，沒有發(fā)現生長素，是溫特命名為“生長素”的，A錯誤；頂端優(yōu)勢是由于頂芽產生的生長素運輸到側芽，這就是極性運輸，使側芽處生長素的濃度過高，抑制其生長，B正確；生長素的化學本質是吲哚乙酸，是以主動運輸的方式在細胞間轉移，C錯誤；幼嫩細胞對生長素的敏感程度高于成熟細胞，D錯誤。12. D【命題意圖】 本題考查人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的知識，考查學生對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理解能力?！窘忸}思路】 人體的淋巴、血漿中都可能有淋巴細胞，A正確；內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指組成內環(huán)境的化學成分、理化性質等保持相對穩(wěn)定，B正確；內環(huán)境中Na、K濃度過高或過低都可能影響到神經細胞的興奮性，C正確；內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)共同作用的結果，D錯誤。13. D【命題意圖】 本題考查免疫調節(jié)的內容，考查學生對免疫細胞的來源與作用的識記、理解能力?！窘忸}思路】 吞噬細胞、T細胞與B細胞都來源于骨髓中的造血干細胞，B細胞不能產生抗體，只有漿細胞才能產生抗體，A、C錯誤；吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用，B錯誤；效應T細胞來源于T細胞或記憶細胞，能夠與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡，D正確。14. B【命題意圖】 本題考查群落演替，考查學生的識記能力?！窘忸}思路】 棄耕的農田屬于次生演替，A錯誤；在演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率會逐漸提高，B正確；針葉林與針闊葉混交林中，生物群落的垂直結構是有區(qū)別的，C錯誤；群落演替并不是完全取代，而是優(yōu)勢取代，D錯誤。15. A【命題意圖】 本題考查神經調節(jié)，考查學生對神經調節(jié)的理解、應用能力及圖文轉換能力。【解題思路】 反射弧應該包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分，缺一不可，效應器是指傳出神經纖維的末梢及其支配的肌肉或腺體，A錯誤；在a點給予適宜刺激，在圖中其他3點均能測得膜電位變化，B正確；神經遞質的釋放與高爾基體和線粒體有關，C正確；反饋回路有利于運動神經元對肌肉運動的精準控制，D正確。16. A【命題意圖】 本題考查植物組織培養(yǎng)中的脫毒苗的有關內容，考查學生識圖析圖、理解、應用能力?！窘忸}思路】 脫毒苗是利用莖尖等部位含病毒少，幾乎無毒，利用植物組織培養(yǎng)技術獲得的，過程中沒有發(fā)生基因突變，A錯誤；涉及到脫分化和再分化兩個階段，B正確；根據圖形可以得出莖尖越小脫毒率越高，成苗率越低，C正確；實際應用中不僅要脫毒率高，還要成苗率也相對較高，綜合考慮莖尖的適宜大小為0.27 mm，D正確。17. C【命題意圖】 本題考查微生物分離和培養(yǎng)，考查學生識記、理解能力。【解題思路】 應根據微生物代謝類型選擇合適培養(yǎng)基并控制好培養(yǎng)基pH，實驗操作時應避免已滅菌處理的材料用具與周圍物品接觸，為避免對環(huán)境和操作者自身的感染，使用過的培養(yǎng)基應進行高壓蒸汽滅菌處理后再丟棄，A、B、D正確；B選項中倒平板的溫度應在50左右，手摸剛剛不燙時就要倒平板了，不能等到冷卻到室溫，C錯誤。18. C【命題意圖】 本題考查胚胎移植，考查學生對胚胎移植過程的理解、應用能力?！窘忸}思路】 圖中是同期發(fā)情處理，是超數排卵處理，中的沖卵是從輸卵管中沖取早期胚胎，檢查的主要目的是選擇適合移植的胚胎，處于桑椹胚或囊胚期，A、B、D正確，C錯誤。19. D【命題意圖】 本題考查植物體細胞雜交，考查學生對植物體細胞雜交技術的理解，并與植物雜交育種進行區(qū)別。【解題思路】 植物雜交育種的原理是基因重組，只能在同種生物之間雜交。植物體細胞雜交的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性，沒有基因突變，需要使用纖維素酶或果膠酶去壁，獲得原生質體，能克服不同物種之間遠緣雜交不親和的障礙，打破生殖隔離，D正確。20. C【命題意圖】 本題考查固定化酶的內容，考查學生對固定化酶的理解、應用能力。【解題思路】 圖中固定化的幾種方法分別是包埋法、化學結合法、物理吸附法，固定化酶通常使用化學結合法和物理吸附法，其中物理吸附法對酶的活性的影響小一點，A錯誤；酶不需要控制氧氣，B錯誤；在生產過程中，通過控制閥調節(jié)果糖流出的速率以保證反應充分進行，C正確；實際生產過程中，固定化葡萄糖異構酶活性仍會降低，此反應柱也不能持續(xù)用于生產，D錯誤。21. AC【命題意圖】 本題考查pH對酶活性的影響，考查學生識別坐標曲線圖的能力?！窘忸}思路】 過酸和過堿都是使酶失去活性，這種變化是不可逆的，所以將酶2由pH9轉移到pH6的環(huán)境中，活性不能恢復，B錯誤；酶的活性不僅受pH的影響，也受溫度的影響，不可能在任何溫度條件下，pH5時，酶1的活性高于酶2，D錯誤；由圖可知，A、C正確。22. ACD【命題意圖】 本題考查基因的自由組合定律，考查學生對自由組合定律的理解、應用能力?！窘忸}思路】 要表現出白面長角羊需符合aaB_的基因型，所以在F1時只要有a基因，B基因存在，產生的子代個體相互交配，就可能出現。因此ACD都有可能，B沒有a基因，不行。A、C、D正確。23. CD【命題意圖】 本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的內容，屬于識記水平的考查【解題思路】 群落的概念范圍是同一時間一定的區(qū)域內所有生物個體的總和，包括所有的動物、植物和微生物，A錯誤；自然狀態(tài)下，一個種群的數量變化曲線多呈“S”型增長，不可能呈“J”型增長，B錯誤；海星移除后，物種數量下降的主要原因是被捕食者之間競爭加劇，C正確；實驗結果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性，D正確。24. ABC【命題意圖】 本題考查動物細胞工程中動物細胞培養(yǎng)的技術，考查學生對動物細胞培養(yǎng)過程、注意事項等的識記、應用能力和辨析圖形的能力。【解題思路】 動物細胞培養(yǎng)時，要控制胰蛋白酶溶液濃度和處理時間，時間長，會損傷細胞膜，A正確；培養(yǎng)液中應適當加入一些抗生素，以避免雜菌污染，B正確；圖中bc逐漸降低，原因主要是培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質不足及有害代謝產物積累等，C正確；培養(yǎng)第6天時，兩曲線相交，只能說明是活細胞數等于死細胞數，而不能表示新產生的細胞數等于死亡細胞數，D錯誤。25. AB【命題意圖】 本題考查的是書本實驗，考查學生對書本實驗原理、操作、選材的識記和應用能力?！窘忸}思路】 觀察植物細胞有絲分裂必須用根尖分生區(qū)的細胞，不能用伸長區(qū)，C錯誤；調查遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率都應該選擇單基因遺傳病，不能選多基因遺傳病，D錯誤；選擇花生種子徒手切片后制成裝片觀察子葉中脂肪顆粒，A正確；選擇橙色重鉻酸鉀溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產生酒精，B正確。26. (8分)(1) 讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復正常的生活狀態(tài)(2) 酵母菌失水過多死亡壓力表指針回到零(3) 氧氣供應充足，酵母菌代謝旺盛，增殖快(4) 轉速230 rmin1，接種量1.0 mL轉速230 rmin1，接種量1.5 mL(5) 乙稀釋涂布平板法只計數活的酵母菌，血細胞計數板直接計數會將死細胞一起計數【命題意圖】 本題考查的知識點主要有微生物的培養(yǎng)、種群數量的變化等，考查學生的識圖能力，分析實驗變量和實驗結果的對應關系，比較能力?！窘忸}思路】 實驗前，需對酵母菌進行活化處理，目的是讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復正常的生活狀態(tài)；在配制酵母菌培養(yǎng)液時，濃度不能過高，否則會導致酵母菌失水過多而死亡，對培養(yǎng)液滅菌時，切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后，必須觀察到壓力表指針回到零時，才能打開放氣閥以釋放余氣，最后開啟鍋蓋，如果提前打開放氣閥，鍋內壓力突然下降，滅菌容器內液體會沖出容器，造成污染；轉速為250rmin1搖床的轉速高，培養(yǎng)液溶氧量高，為酵母菌的代謝提供充足的氧氣，所以該組酵母菌種群在前6h增長較快；根據實驗結果分析，轉速230rmin1，接種量1.0mL以及轉速230rmin1，接種量1.5mL的變量組合下的酵母菌種群數量變化符合“S”型曲線的特征，較適合建立種群“S”型增長模型；稀釋涂布平板法只計數活的酵母菌，血細胞計數板直接計數會將死細胞一起計數，圖中乙曲線比甲曲線的數值小，是稀釋涂布平板法計數的結果。27. (8分)(1) ATP和H在一定范圍內，光照強度越弱，光合速率越小(2) 光照強度太弱，導致不同pH條件下，凈光合放氧速率的差異不顯著(3) 酶的活性或生物膜的透性呼吸速率(4) 狐尾藻在弱堿性水體中的凈光合放氧速率變化不大(2分)(5) 狐尾藻含有較多的氮磷元素，能為植物生長提供較多的無機氮磷【命題意圖】 本題考查細胞代謝，光合作用和呼吸作用的影響因素。以實驗的形式考查學生圖文轉換能力，信息提取能力。【解題思路】 當試管距光源 50 cm以上時，光照強度太弱，光反應階段產生的ATP和H過少，影響了暗反應C3的還原從而影響了CO2的固定，根據表一的數據可知，在一定范圍內，光照強度越弱，光合速率越?。辉嚬芘c光源之間的距離如果超過 30 cm，由于光照強度太弱，不同pH條件下的光合作用都很弱，凈光合放氧速率的差異不顯著，不利于獲得正確的實驗結論；凈光合速率等于總光合速率減去呼吸速率，pH會影響狐尾藻凈光合放氧速率，一方面pH影響了酶的活性和生物膜的通透性，從而導致光合作用本身發(fā)生變化，另一方面pH引起了狐尾藻的呼吸速率發(fā)生變化；在含大量狐尾藻的水體中，狐尾藻的光合作用利用了大量CO2，使水體呈弱堿性，而根據圖3可知，狐尾藻在弱堿性水體中的凈光合放氧速率變化不大，所以對其自身的生長影響不大；由題意可知，狐尾藻能有效吸收水體中的氮磷元素，所以體內含有較多的氮磷元素，用其漚制綠肥能為植物生長提供較多的無機氮磷。28. (8分)(1) 核糖核苷酸(a%c%)/2(2) 利福平抑制了大腸桿菌細胞內RNA聚合酶的活性，無法合成RNA作為復制的引物加入利福平之前，大腸桿菌細胞內已經合成的RNA仍能作為復制的引物(3) DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結合到已有的核酸片段上(2分)DNA連接酶(4) 會擴增出更多的非目標DNA分子【命題意圖】 本題考查DNA復制、轉錄、翻譯的內容，但是以實驗的形式出現，要求學生具有分析實驗變量，通過比較得出實驗結果，理解實驗目的的能力。【解題思路】 轉錄的產物是RNA，需要的原料是核糖核苷酸，M13噬菌體的單鏈環(huán)狀DNA中A占a%，T占c%，雙鏈環(huán)狀DNA中堿基A與T配對，所以堿基A的含量為(a%c%)/2；與實驗一相比，實驗二先加入了利福平，抑制了大腸桿菌細胞內RNA聚合酶的活性，無法合成RNA，沒有引物，DNA無法復制，所以無M13雙鏈環(huán)狀DNA，實驗三先接種噬菌體再加入利福平，在加入利福平之前，大腸桿菌細胞內已經合成的RNA仍能作為復制的引物所以有M13雙鏈環(huán)狀DNA；生物體內DNA復制過程中，由于DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結合到已有的核酸片段上，所以子鏈的延伸需要引物，子鏈片段的連接需要DNA連接酶；PCR技術中如果引物過短，會導致特異性降低，在DNA片段中出現的概率增大，擴增出更多的非目標DNA分子。29. (9分)(1) 常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳(2分)1/2(2) 1/4 3/4 1/8(2分)(3) 不屬于多基因遺傳病是由多以等位基因和環(huán)境因素共同控制的【命題意圖】 本題考查遺傳系譜，考查學生基本的計算能力。【解題思路】 該病有女患者可排除Y染色體遺傳，4號女患者的父親2號正常可排除X染色體隱性遺傳，3號不攜帶該病的致病基因可排除常染色體隱性遺傳，所以該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳，無論是哪一種遺傳方式，8號若是女孩，患病概率都是1/2；如果3號攜帶致病基因，則該病為常染色體隱性遺傳，1號攜帶紅綠色盲基因基因型為XBXb，2號為XBY，4號為攜帶者的概率為1/2，所以9號為攜帶者的概率為1/21/21/4；11號和正常男子婚配生了一個紅綠色盲的男孩XbY，故11號基因型為XBXb，11號和12號為同卵雙生，所以12號的基因型與其相同，也是XBXb，與正常男子XBY婚配，生一個色覺正常的孩子的概率為3/4；3號的基因型為AaXBY，4號為aaXBXB或aaXBXb，若8號是男孩，兩病兼患的概率應為1/2(1/21/2)1/8；多基因遺傳病是由多對基因和環(huán)境因素共同控制的，所以腓骨肌萎縮癥不屬于多基因遺傳病。30. (8分)(1) 神經調節(jié)和體液調節(jié)反應迅速、作用時間短暫、作用范圍準確(2分)(2) 體液(血液)基因選擇性表達(3) 醛固酮分泌增加升高(4) 下丘腦損傷會使抗利尿激素分泌減少，尿量增加，血量減少【命題意圖】 本題考查人體生命活動的調節(jié)，考查學生識圖、辨圖的能力，提取信息的能力。【解題思路】 由圖可知，引起腎上腺髓質分泌腎上腺素有兩個途徑，調節(jié)方式分別是神經調節(jié)和體液調節(jié)，過程A和B分別為神經調節(jié)和體液調節(jié)，神經調節(jié)的特點是反應迅速、作用時間短暫、作用范圍準確；不同類型的血管緊張素經體液運輸到全身，但僅作用于靶細胞，是由于相