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,16 釀,語(yǔ)文s版五年級(jí)上冊(cè),上節(jié)課我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？,ning d lng sng l 釀 造 耷拉 朗 誦 照例 xing lin hun yn 橡 皮筋 練 習(xí) 煥 發(fā) 醞 釀 s m fn zhu do 肅 穆 氣 氛 皺 眉 搗 亂 f xi 缺 乏 瞎子,自主學(xué)習(xí)：,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀一遍課文，邊讀邊劃出描寫(xiě)劉東東心情的語(yǔ)句，讀后交流: (1)劉東東的心情前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪些地方看出來(lái)的？ （2）為什么會(huì)有這樣的變化？,（1）東東不聲不響地走進(jìn)屋里， 放下書(shū)包，坐在椅子上，耷拉著腦 袋，沒(méi)精打采的。 （沉重）,讀思結(jié)合：,默讀課文第6自然段， 思考：東東的老師是一位怎 樣的老師？你是從哪些地方 體會(huì)到的？,下課時(shí)把教案放在窗臺(tái) 上，不是跟男生擲飛碟， 就是同女生跳橡皮筋。,東東平心靜氣地傾聽(tīng) 著，她被深深地打動(dòng)了，陶醉在不可名狀的對(duì)春天的向往中。,填空練習(xí)： 聽(tīng)著老師的朗讀，東東仿佛看到了_ ，聽(tīng)到了_，他真想_。,（2）第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病 （緊張）,（3）他高興地坐下來(lái)了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！ （高興

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