浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)加練半小時基礎(chǔ)突破基礎(chǔ)組合練35.docx

基礎(chǔ)組合練35一、語言文字運用1下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A四十多年了，老孫這次回去探親，真是衣錦還鄉(xiāng)，被親戚前呼后擁十多天，回程時，行李箱里塞(si)的那張古畫，讓他有種中了獎券(jun)般的興奮感。B老李頭見二狗子仍不覺悟，于是十分威嚴(yán)地說：“你！不用嘴強(qin)身子弱地瞎搭訕(shn)！”但馬上他又神情沮喪地坐在凳子上，默不作聲地看向屋外漆黑的夜。C近日，華北、黃淮(hui)等地相繼陷入最“灰暗”的一周，遭遇今年以來持續(xù)時間最長、影響范圍最廣的霧霾(mi)天氣，京津冀等地出現(xiàn)嚴(yán)重空氣污染，AQI指數(shù)頻煩“爆表”。D圣彼得堡風(fēng)光旖旎(n)，河流縱橫，建筑獨特，那些像洋蔥頭一樣的圓頂，在陽光下猶如未被琢磨的寶石，閃閃發(fā)光，這座承載著復(fù)興之夢的城池靜謐(m)地述說著歷史。答案D解析A項“券”讀qun。B項“強”讀jin。C項煩繁。閱讀下面的文字，完成23題。甲“君子喻以義，小人喻以利?！敝袊说娜松軐W(xué)總是圍繞著“義”“利”二字打轉(zhuǎn)?？墒牵偃缥壹炔皇蔷?，也不是小人呢？套用孔子的句式，不妨說：“至人喻以情。”“義”要求人獻(xiàn)身抽象的社會實體，“利”驅(qū)使人投身世俗的物質(zhì)利益，但兩者都無視人的心靈生活，遮蔽了人的真正的“自我”。乙“義”教人奉獻(xiàn)，把人生變成一次義務(wù)的履行；“利”誘人占有，把人生變成一場權(quán)利的爭奪。殊不知，人生的真價值是超乎義務(wù)和權(quán)利的。義和利都脫不開計較，所以，這遑論論義師討伐叛臣，還是利欲支配眾生，人與人之間的關(guān)系似乎總是劍拔弩張的。丙如果說“義”代表一種倫理的人生態(tài)度，“利”代表一種功利的人生態(tài)度，那么，我所說的情便代表一種審美的人生態(tài)度。它主張率性而行，適情而止，每個人都保持自己的真性情。你不是你所信奉的教義，也不是你所占有的物品，你之為你僅在于你的真實“自我”。2文段中的加點詞，運用不正確的一項是()A遮蔽B遑論C劍拔弩張D率性答案B解析遑論：不必論及；談不上。該詞常用于后半句，且常用于比較，用于此與下文的“還是”不搭配。3文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()A甲B乙C丙答案C解析“情”字應(yīng)加上引號。4下列各句中，沒有語病的一項是()A政府要正確處理經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護，強化生態(tài)紅線觀念，創(chuàng)建天藍(lán)地綠的美好家園。B由于多證合一、兩證整合、企業(yè)注冊全程電子化等措施的推進乏力，市場主體注冊數(shù)量縮小了一倍。C為了讓觀眾更好地感受音樂的魅力，合唱團團員走下舞臺，來到觀眾席兩邊的過道上，美妙的樂聲在觀眾耳邊響起。D雄安新區(qū)應(yīng)該保持現(xiàn)代性、開放性，但同時要避免泥沙俱下，要讓新區(qū)成為一座道德之城、文明之城、創(chuàng)新示范之城。答案D解析A項缺少賓語中心詞，應(yīng)在“保護”后加“的關(guān)系”。B項縮小不能用倍數(shù)。C項偷換主語，應(yīng)在“美妙”前加上“讓”。5東方中學(xué)將組織暑假社會實踐活動，方方、林林等6位同學(xué)要到吉利汽車城去實習(xí)。請你代校團委辦公室為他們寫一封介紹信，要求寫出正文部分，語言簡明、得體，不超過30個字。介紹信吉利汽車城：_東方中學(xué)校團委辦公室年月日答案(示例)今介紹我校方方、林林等6名同學(xué)到貴單位實習(xí)，望予以接洽。二、名篇名句默寫6補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)有如此之勢，_，_，以趨于亡。(蘇洵六國論)(2)_，渺滄海之一粟。_，羨長江之無窮。(蘇軾赤壁賦)(3)爾來四萬八千歲，_。西當(dāng)太白有鳥道，_。(李白蜀道難)(4)春花秋月何時了？_。小樓昨夜又東風(fēng)，_。(李煜虞美人)(5)雁過也，_，_。(李清照聲聲慢)答案