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文檔簡介

教育碩士課程方案與意圖,吳 剛,獲本專業(yè)學位應掌握的基本知識,教育碩士專業(yè)學位研究生須熟練掌握教育學原理、課程與教學論、中外教育史和教育心理學等課程相關的基本知識。 應通過選修、自修和聽取講座等方式，密切關注當代教育思潮、學科教育新進展、學科研究新進展、學習科學新進展和人文與科技發(fā)展動態(tài)，與時俱進，努力拓展和更新自己的基礎知識，優(yōu)化知識結構，提高綜合素養(yǎng)。 專業(yè)知識。主要包括與各學科教學、教育管理等專業(yè)直接相關的專業(yè)課程知識，按專業(yè)知識譜系可分四類：一般教學法知識(GPK)、學科知識(SMK)、學科教學知識(PCK)、教育情境知識(KC)，其中學科教學知識(PCK)是最重要的部分。,教師知識要求,注： CK : 學科知識； PK ：一般教學知識；,PCK ： 學科教學知識； LK ： 學習者及其特征的知識.,（為特別關注，比較關注，為關注）,優(yōu)秀教師專業(yè)標準勾勒課程體系,結構化的課例,教育學原理的課程標準,教育學原理的課程標準,教育學原理的課程標準,課程與教學論課程標準,課程與教學論課程標準,課程與教學論課程標準,中小學教育科研方法課程標準,中小學教育科研方法課程標準,中小學教育科研方法課程標準,青少年心理發(fā)展與教育課程標準,青少年心理發(fā)展與教育課程標準,青少年心理發(fā)展

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