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文檔簡介

硫及其化合物 （復習課） 常州市第一中學 錢柳云,教學目標： 1.能以硫元素化合價變化為主線，編制硫 及其化合物知識體系圖。 2.學生能夠大膽猜想、交流討論，并通過 實驗探索驗證結果。 3.學生的合作意識和交流能力得到發(fā)展， 學生的直覺思維、發(fā)散思維等思維品質(zhì) 逐步提高。 4.學生能形成正確的科學思維和探究方法， 達到自主學習的目的。,英國的紐卡斯爾是一個國際性大都市 ，她的著名還因為紐卡斯爾聯(lián)隊(足球)、紐卡斯爾獵鷹隊(英式橄欖球聯(lián)合會)和紐卡斯爾鷹隊(籃球)！,1838年3月紐卡斯爾市的一些園藝家訪問大物理學家法拉第，向他請教一個奇特而有趣的問題：為什么別處生長的紫羅蘭花都是紫色的，而生長在紐卡斯爾市的紫羅蘭花卻是白色的？法拉第經(jīng)過一番研究得出結論，后來被化學家證實并在工業(yè)上廣泛應用。你能猜測一下是什么原因嗎？,SO2,大量SO2產(chǎn)生的主要原因是什么？,將4gS粉和5.6 g Fe粉混合后，放在石棉網(wǎng)上加熱，充分反應后，將產(chǎn)物冷卻至室溫，與足量稀鹽酸反應，可收集到氣體_ L（標準狀況）。,原因可能是_；另，在鹽酸中未發(fā)現(xiàn)不溶物，原因是_。,2.24,FeFe2O3,S SO2,但實際收集中，收集氣體體積小于該值，試想可能的原因是？,硫元素有哪些主要化合價？,舉例說明如何由2價硫轉(zhuǎn)變?yōu)?價硫？,請用課桌上所給的試劑實現(xiàn)以上目標。,已知可溶性硫化物在溶液中能與硫單質(zhì) 反應生成可溶性的多硫化物（如Na2Sn）,S2+Cl2 = 2Cl+S (n1)S+S2 = Sn2,S2+4Cl2+4H2O = 8Cl+SO42+8H+,如何驗證猜想？, 2價硫能被過量氯水氧化得到硫酸，那 么工業(yè)上又是如何制硫酸的？,FeS2（S）SO2SO3H2SO4,又如何實現(xiàn)6價硫到4硫的轉(zhuǎn)變？,

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