蘇教版小學數(shù)學一下期中后教材分析.ppt

蘇教版小學數(shù)學一（下） 期中后教材分析,天寧區(qū)教研室 鄧煒,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位） 教學流程建議,4、在算法多樣化的基礎上融合成一般算法,5、算法總結,1、在情境中列出算式,2、自主探索“怎樣算”,3、交流算法,求兩數(shù)相差多少的實際問題,1、學情分析,如果給學生呈現(xiàn)直觀圖，他們能借助圖得到兩種物品個數(shù)的差，能知道圖中的哪一部分就是問題的答案；可以領會誰比誰少幾只或者誰比誰多幾只的含義，知道這兩句話表示的意思是相同的。,2、練習題要貼近學生生活，且注意變式,第五單元 認識人民幣,在認識人民幣的基礎上學習使用人民幣， 在買東西的過程中進行簡單的計算。 在認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。,分兩段安排： 1認識1元及面值小于1元的人民幣，認識人民幣的單位及進率，1元以內的簡單購物（P6870）； 2認識面值大于1元的人民幣，超過1元的簡單購物（P7173）。 實踐活動“小小商店”（P7475）。 在自辦的“小小商店”里進行購物活動 解決實際問題，積累購物經驗。,教學建議,在購物情境中學習知識：,1、認識人民幣要在交流中互補，在合作中學習，避免教師講、學生聽的單一教學方式。,2、組織購物活動，在活動中認識人民幣的進率，杜絕采用灌輸式教學。,1元10角,練習活動設計可從四方面考慮：,（1）聯(lián)系物價找到相應的人民幣 ，使學生不僅鞏固了人民幣，還認識了物品現(xiàn)有的實際價值。,(2)安排伍角幣、貳角幣與1元幣的換幣活動，加深對元與角之間進率的認識，同時為后面在購物時合理付錢積累換錢的經驗。,(3)在購物活動中學習人民幣的加、減計算。,（4）結合付錢方式的多樣性培養(yǎng)學生思維的靈活性。,認識人民幣教學注意點：,1認幣活動既要基于學生的已有經驗，又要突出重點。,2要充分利用練習題引導學生進行數(shù)學思考，發(fā)展分析和推理能力。,3要認真組織實踐活動。,第六單元 加法和減法（二）,教材分四段安排： 1兩位數(shù)加一位數(shù)的口算（P7679） 2兩位數(shù)減一位數(shù)的口算（P8084） 3兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（P8588） 4兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（P8992） 最后安排了單元復習（P9395）和實踐活動“假日小隊”（P9697）。,本單元教材編排的特點是： 先特殊后一般,如：2424， 3465,如：3033， 50,為什么這樣編排？,“10個一是1個十”是進位加或者退位減的核心,教學建議,1、自主探索口算方法，利用題組練習引導算法優(yōu)化。,2、筆算教學：自主探索悟透算理的基礎上，完善認識。,3充分發(fā)揮估算的監(jiān)控作用。要充分利用估算幫助學生把握是否進位和退位。,4要研讀、領悟教材中習題的內涵，充分發(fā)揮每一道習題的練習價值。,總結筆算加法： 1、數(shù)位對齊， 2、從個位加起， 3、個位滿10向十位進一。,總結筆算減法： 1、數(shù)位對齊， 2、從個位減起， 3、個位上不夠減，從十位退一作10，再減。,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)這部分教學， 在學具的使用上應有兩個特點：,一、只在例題教學時使用學具，“試一試”里直接進行豎式計算。 二、既擺小棒也撥算珠。,兩位數(shù)加減兩位數(shù)的估算只要做到兩點： 一、只看著豎式進行估計，不要求看著橫式估計（如；P87的第1題），但是兩位是加減一位數(shù)是要求橫式估算的（如P83的第6題）； 二、只要說出豎式中得數(shù)的十位應該是幾，如第8頁第1題、第9頁第1題。,第七單元 統(tǒng)計,1、把確定性事件當隨機性事件處理。,2自主探索記錄方法，在交流中優(yōu)化。,3要設計有意義的統(tǒng)計事件，開展統(tǒng)計活動。,這部分教學時要注意四點：,1、要提醒組長準確地報圖形名稱，一個圖形只報一遍，速度稍慢，提醒其他學生先想一想記錄的方法，留出一段思考時間，再開始活動。 2、學生記錄時教師要巡視指導，然后有意識地展示不同的記錄方法，讓學生充分發(fā)表意見，比較后擇優(yōu)。 3、要讓學生都再經歷一次用符號作記錄的過程，因為多數(shù)學生沒有過這種經歷。要先讓學生畫好記錄表，再由教師報名稱，學生一起記錄。做完后要共同校對數(shù)據，確保正確。 4、指導學生填寫統(tǒng)計表時，要