輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)佟海.ppt

輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：佟海,生命的樂章,佳作欣賞：,第五單元習(xí)作,個人主題：在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。,輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：佟海,生命的樂章,佳作欣賞：,第五單元習(xí)作,個人主題：在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。,回顧要求： 寫自己了解到的生命現(xiàn)象；身邊那些熱愛生命的故事；或者是自己獲得的感受和啟發(fā)。內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)感受。,評價(jià)方法： 1、作文題目文章的眼睛。題目要生動新穎，能引起讀者的閱讀興趣。 2、立意選材文章的靈魂。所寫的事物要健康有意義，符合習(xí)作要求。 3、布局謀篇文章的骨架。層次段落清晰，過渡自然，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整。 4、開頭結(jié)尾文章的入眼。開頭新穎，引人入勝。結(jié)尾點(diǎn)明中心，做到首尾呼應(yīng)。 5、語言文字文章的血肉。正確使用描寫方法，使文章生動具體。,交流推薦： 請被推薦的優(yōu)秀作文的作者說說自己作文被推薦的理由。,品析點(diǎn)評： 認(rèn)真聽讀作文，根據(jù)評價(jià)方法，在評價(jià)本上寫出該作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并說說你的建議。,生命的贊歌 溫梓彤 我常常想：“生命是什么呢？”巴金爺爺說過這樣一句話“生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！?夏天，我和小伙伴們?nèi)プ津唑?。一只蜻蜓就落在我的胳膊上，我用手指一抓，它就被我抓在手中，它痛苦地掙扎著，用力鼓動雙翅，它對自由的向往，對生命的渴望，讓我不得不放了它。 街道兩旁的舊樓房蓋上，長著青青的小草，它沒有肥沃的土壤，沒有充足的水分，只能靠大自然給它的一絲養(yǎng)分和陽光，它仍然能茁壯生長，讓我感到生命的力量。,蜻蜓，小草那些沒有靈魂的物體，對生命的渴求，令人震撼，而有情感的人類更是譜寫了一曲曲生命的贊歌。 我記得一位叫桑蘭的體操選手，也是跳馬冠軍，只是在一次熱身中不幸失手，使她高位截癱。但她沒有絕望，她戰(zhàn)勝了病魔。雖然她現(xiàn)在坐在輪椅上，但她對生命的渴求，值得我們學(xué)習(xí)。 我知道了生命是一種不屈不撓的精神。雖然生命短暫，但生命綻放出的光彩是永恒的。,仙人掌的“生命” 王 然 在偌大的世界里，有著無數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強(qiáng)生命的植物仙人掌。 喜歡上仙人掌是源于一盆工藝仙人掌。那天，媽媽領(lǐng)我去了花店，進(jìn)去之后，隨便看了看，媽媽對老板說：“我要一盆最好養(yǎng)的花?！彼惆岩慌璨噬南扇苏贫私o媽媽說：“就它吧！一個月不澆水，也能活?！眿寢屨f：“好！”,之后，媽媽把仙人掌拿回家，我仔細(xì)地觀察起來，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長條的.也有著許多顏色,紅的、黃的、綠的.一根根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒有其它植物強(qiáng)勁的根，卻有著許多植物都沒有的堅(jiān)強(qiáng)外殼。可見，上天是公平的，如果它關(guān)上一扇門，就一定會再開一扇窗。 突然，我有一個想法，把它打開，看看里面是什么。于是，我開始動手，我用很厚的紙握住了它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺得無從下手，最后終于切開了它。,里面并不是我想象的堅(jiān)硬的內(nèi)殼，而是那種汁水態(tài)的，就像是它臨死前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來，它的內(nèi)心如此脆弱。我真的好后悔，只好用線將切開的地方綁好。 兩個星期后，意想不到的事情發(fā)生了，被切成兩半的莖居然又長在一起了，它又活過來了。我驚嘆極了，它頑強(qiáng)地從死亡邊緣掙扎回來，此時(shí)正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續(xù)生長。,我立刻上網(wǎng)查找了一切關(guān)于仙人掌的資料，它的作用如此之大：可用于灼傷、燙傷、蚊蟲叮咬 仙人掌是頑強(qiáng)的,卻又樸實(shí)無華,就為這,我們也該敬佩它、愛它。在今后的人生道路上，我會像仙人掌那樣，做一個生命頑強(qiáng)而又樸實(shí)無華的人。,生命的意義 王杏文 生命的意義是什么？每個人都有自已的理解，清潔工阿姨會說：“我看見人們心情愉悅地走在干干凈凈的馬路上，我會覺得生命是有意義的,這就是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。”房地產(chǎn)銷售阿姨會說：“我只要看買房的人高高興興地離去，買到一套屬于自己的稱心如意的房子，我的心也就隨著愉悅起來。” 每當(dāng)我走在上學(xué)的路上，都能看到那熟悉的身影警察叔叔，不管春夏秋冬，不論嚴(yán)寒酷暑，他們那挺立的身影都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在交通崗上，指揮著出行的司機(jī)。,“嘣”的一聲，一輛小轎車的車輪不小心掉進(jìn)了沒蓋蓋子的下水井里。這場景被警察叔叔看見了，警察叔叔脫下制服，挽起袖子幫忙把車子推了上去。并在下水井旁邊立上了警示牌，那位叔叔剛想去道謝，可是警察叔叔已經(jīng)走遠(yuǎn)了。 我看了看表，呀！上學(xué)要遲到了，我急忙奔向?qū)W校，突然，一輛車正朝我沖過來，我嚇得呆住了，大腦一片空白。這時(shí)一位警察叔叔在這危急時(shí)刻拉了我一把，那輛車貼著我身邊飛馳而過，驚了我一身冷汗。,那位警察叔叔關(guān)切地對我說：“小朋友，走路要小心來往的車輛??！”我說了一聲：“謝謝您！”警察叔叔邊走邊回答了一聲：“不客氣，再見！”就又忙著去疏導(dǎo)交通了。 噢！我終于明白了生命的意義是什么了。是盡職，是對工作的盡職，是有愛心，是在別人有困難時(shí)無私地伸出援助之手。清潔工，銷售阿姨、警察叔叔他們用自己的職業(yè)道德和愛心展現(xiàn)了生命的意義和價(jià)值。我不禁感嘆，生命真好！,片段欣賞 殷小淳 生命的意義就是遇到困難，勇敢的面對，有不屈不撓的精神。只要有一線希望，都要積極爭取，就是要永不放棄。 周柏玲 螞蟻如此弱小的生命卻具有世界上最寶貴的東西毅力，不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。它們所擁有的巨大精神力量，正是我們?nèi)祟愃枰膶氋F精神財(cái)富。那一瞬間，我擁有了來自生命的震撼，讓我感悟到了生命的真正意義和價(jià)值。,馬鐸藝 月季，它不但花美味香，而且適應(yīng)性強(qiáng)。無論是栽在花盆里，還是長在路旁，無論是冷風(fēng)冷雨，還是烈日炎炎，它都能頑強(qiáng)的生長，把它強(qiáng)大的生命力展示給人們。月季花都能這么頑強(qiáng)，那么人呢？我下定決心，一定要以頑強(qiáng)的生活姿態(tài)去面對生活中的冷風(fēng)冷雨，使自己的生命更加光彩有力。,宮曉雯 老奶奶望著我，露出慈祥的笑容，指著剛掃過的路面，說：“雖然是臟了我自己，但是我能看見人們在干凈的路上行走，我的心里就很開心，我做事情是有意義的。”和老奶奶的幾句對話，讓我震驚，老奶奶無私奉獻(xiàn),犧牲自己、幸福他人的高尚品質(zhì)，讓我感動。,概括提升： 1、通過對這幾篇佳作的品析和同學(xué)的點(diǎn)評，說說你在作文方面的啟發(fā)和收獲。 2、習(xí)作中怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感？,1、選擇自己熟悉的人寫，通過典型事例反映人物的高尚品質(zhì)。要抓住人物的外貌、語言、動作、心理等進(jìn)行細(xì)致而深刻的描述，這樣才能把人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。 2、寫物時(shí)，先要進(jìn)行細(xì)致的觀察，抓住它的特點(diǎn)，然后按一定的順序描述出來。還應(yīng)展開聯(lián)想。字里行間流露出自己的喜愛贊美之情。這樣文章才有生氣有活力，給人留下深刻的印象。,學(xué)以致用： 用今天學(xué)到的作文知識修改自己的作文，修改后在小組內(nèi)交流。,欣賞師作： 聽老師讀下水文，說說你學(xué)到了哪些寫作知識。 汪峰 - 怒放的生命.mp3,怒放的生命 “我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量”每當(dāng)聽到歌手汪峰演唱的這首怒放的生命，我的心便仿佛隨著那激昂的旋律翱翔于廣闊的天際，迎著那清冷的風(fēng)，俯視著黃綠相間的草原。那種奇妙的心境讓我對自由飛翔充滿著渴望，對擁有美好的人生滿懷憧憬，希翼像花一樣盛裝怒放，展示自己生命的意義和價(jià)值。,世間萬物都有其存在的意義，那作為一名普通教師的我，工作在平凡的崗位上，我的價(jià)值又是什么？ 一個陽光明媚的中午，我在班級批改作業(yè)，小精靈一樣可愛的溫梓彤跑到我身邊，“老師，學(xué)將心比心那篇課文時(shí)，您也讓我們將心比心，我今天就將心比心了”。我疑惑地望著她，“什么事？你說給老師聽聽?！彼治枳愕傅卣f“我今天去超市買小食品，推開超市的大玻璃門時(shí)，看到身后有一個和我爺爺差不多年紀(jì)的老爺爺，我就一直拉著門，等他進(jìn)來后，我才松手?！蔽屹澷p地拍拍她的肩膀，說“你做的真棒！”,接著，她又撅著嘴說“可是那個老爺爺沒跟我說謝謝?！蔽毅读艘幌卤阄⑿χ屓涣耍瓉硎沁@樣啊。我望著她那雙不大卻很明亮的眼睛，關(guān)愛地說“還記得老師教育過大家一句話嗎？贈人玫瑰，手有余香，給予、幫助別人，是不應(yīng)索取回報(bào)的，因?yàn)槟阋呀?jīng)從幫助別人的過程中得到了快樂，如果以后再遇到這樣的事情，還要這樣去做，好嗎？”“嗯，我知道了。”她笑著蹦蹦跳跳地跑了，像個快樂的小精靈一樣。,我的內(nèi)心洋溢著幸福與驕傲。雖然我是一名普通的老師，工作在平凡的崗位上，但我從事的職業(yè)是偉大的，我把一切美好的情感和高尚的品質(zhì)傳遞給了我的學(xué)生們，使他們健康快樂的成長，多年后，他們或許會把所學(xué)的知識忘掉，但我相信這美好的情感和高尚的品質(zhì)是不會褪色的。在孩子們的心里播下美好的種子，這不正是我的生命意義和價(jià)值的體現(xiàn)嗎？現(xiàn)在我知道，我不平凡，不普通。望著窗外明媚的陽光和操場上快樂地玩耍的孩子們，我的心里也充滿著陽光。,生命因?yàn)椴荒芎憔?，所以最是珍貴，因?yàn)槟芡录{天地氣息，所以勝過鉆石光芒。它傳遞著許多美好的情感，而無私的愛和奉獻(xiàn)，則是最美的展現(xiàn)。 一節(jié)語文課上，講解完永生的眼睛這篇課文后，同學(xué)們被琳達(dá)一家人為了讓盲人重見光明而決定在死后捐贈角膜的做法深深的感動，我不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生宣傳捐贈器官的意義。,這時(shí)第一排的趙健博舉起手，我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他可以發(fā)言，他站起來，用真誠的目光望著我，輕聲地說“老師，你會捐贈器官嗎？”這輕輕的一句話，猶如一把錘子敲在我的心上。我愣住了，因?yàn)槲覐膩頉]想過這個問題，感覺這樣的事情離我太遙遠(yuǎn)了。望著他依舊真誠的眼睛，我笑著說“我會的！”可是我的臉紅了，因?yàn)槲业男睦锊豢隙ㄗ约菏欠駮ミ@樣做。我躲開了他的目光，不敢與他對視。,之后的幾天時(shí)間里，“老師，你會捐贈器官嗎？”這句話一直縈繞在我的耳畔，那不誠實(shí)、堅(jiān)定的回答，也讓我的臉一陣陣發(fā)熱。我靜下心來，認(rèn)真地思考著這個問題。漸漸的，我對生命的意義和價(jià)值有了更多的認(rèn)識。 著名作家朱自清在匆匆這篇文章中問自己“我赤裸裸來到這個世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”,是啊，我們不能在世間白白走一回，當(dāng)我們的生命終結(jié)時(shí)，應(yīng)該給人們留下點(diǎn)東西。一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。用自己