小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文龔.pptVIP

2.雅魯藏布大峽谷,人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)：龔建華 課件制作：龔建華,前置性作業(yè) 1.查閱有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片。 2.讀熟課文，自學(xué)生字詞。 3 課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？摘錄你最喜歡的段落讀一讀。 4.把喜歡的部分抄下來(lái)，多讀幾遍，想像畫(huà)面。 5. 文章從那幾個(gè)方面介紹雅魯藏布大峽谷的？用短語(yǔ)概括每個(gè)自然段的內(nèi)容。,我會(huì)讀寫(xiě)詞語(yǔ),反差 不容置疑 郁郁蒼蒼 神秘莫測(cè) 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑,滔滔江水 千姿百態(tài) 神來(lái)之筆 花卉 人跡罕至,討論： 1.為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？作者用什么方法說(shuō)明的？ 2.雅魯藏布大峽谷的那些景觀使你感到特別神奇？為什么？,自學(xué)生字詞的要求,1.給書(shū)后生字注音，讀熟 2.你是怎么記住田字格中的字的 ，給字組詞（想）。 3.畫(huà)出文中帶生字的詞和四字詞讀一讀。 4.理解詞義，寫(xiě)一寫(xiě)。 5.找出多音字，寫(xiě)出來(lái)組詞。,3. 鳥(niǎo)的天堂,3. 鳥(niǎo)的天堂,人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)：龔建華 課件制作：龔建華,前置性作業(yè) 1.看到題目后，你想知道什么問(wèn)題？ 2.讀熟課文，自學(xué)生字詞。 3.概括課文內(nèi)容。 （“我”和朋友幾次去了“鳥(niǎo)的天堂”，每次都看到了什么景象？） 4.查閱“鳥(niǎo)的天堂”相關(guān)資料和作者資料，并搜集描寫(xiě)鳥(niǎo)的詩(shī)句。,榕 暇 拋,我會(huì)認(rèn),我會(huì)寫(xiě),燦 爛 竿 茫 槳 規(guī) 律 支 株 縫 隙 耀 梢 寂,cn,ln,gn hu jing,gu l zh zh fng,x yo sho j,燦爛 竹竿 白茫茫 船槳 規(guī)律 榕樹(shù) 不可計(jì)數(shù) 縫隙 照耀 漲潮 樹(shù)梢 靜寂 應(yīng)接不暇,我會(huì)寫(xiě)詞,前置性作業(yè) 5.你讀懂了什么問(wèn)題?是從哪里讀懂的? 你是怎么讀懂的?還有哪些問(wèn)題需要和大 家交流一下? 6.我要把喜歡的部分背下來(lái)。 7.讀完課文,你最大的收獲是什么?,悟情悟境， 抒我情懷,4. 火燒云,人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)：龔建華 課件制作：龔建華,前置性作業(yè) 1.查閱有關(guān)作者情況和與課文有關(guān)的資料。 2.讀熟課文，自學(xué)生字詞。 3 課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么變化？ 4.把喜歡的部分抄下來(lái)，多讀幾遍，想像畫(huà)面。 5. 你還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些奇特的景物，請(qǐng)你描述一下。,我會(huì)讀寫(xiě)詞語(yǔ),紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦,笑盈盈 鎮(zhèn)靜 恍恍惚惚 一模一樣m 模糊m,口語(yǔ)交際 與寫(xiě)作,我手寫(xiě)我心，我筆抒我情,3. 鳥(niǎo)的天堂,5. 古詩(shī)兩首,人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)：龔建華 課件制作：龔建華,搜集作者資料和有關(guān)廬山簡(jiǎn)介 熟讀能背，學(xué)習(xí)生字詞。 你是怎么理解這首詩(shī)的？感受最深的是那句？你從中明白了什么道理？ 你還讀過(guò)哪些寫(xiě)廬山的詩(shī)？或蘇軾的詩(shī)？,前置性作業(yè),題西林壁,我會(huì)寫(xiě),莫 臘 渾 疑 豚,M l hn,Y tn,搜集作者資料和與這首詩(shī)有關(guān)的內(nèi)容。 你是怎么理解這首詩(shī)的？感受最深的是那句？它蘊(yùn)涵著怎樣的哲理？我們?cè)谑裁礃拥那闆r下會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，你能舉個(gè)例子嗎？ 你還讀過(guò)陸游的那首詩(shī)？,前置性作業(yè),游山西村,3. 鳥(niǎo)的天堂,6. 爬山虎的腳,人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)：龔建華 課件制作：龔建華,3. 鳥(niǎo)的天堂,虎 占 鋪 均 勻 疊 莖 柄 觸 痕 逐 蛟,h zhn p jn y n,di jng bng ch hn,zh jio,3. 鳥(niǎo)的天堂,爬山虎 占地 引人注目 鋪開(kāi) 均勻 重疊 空隙 嫩莖 葉柄 觸角 蛟龍 痕跡 逐漸 休想,我會(huì)寫(xiě)詞,前置性作業(yè) 1.搜集作者情況和對(duì)爬山虎的介紹。 2.讀熟課文，自學(xué)生字詞。 3.課文寫(xiě)了爬山虎的哪些內(nèi)容？ 4.你讀懂了什么問(wèn)題?是從哪里讀懂的? 你是怎么讀懂的?還有哪些問(wèn)題需要和大 家交流一下? 5.我要把喜歡的部分抄下來(lái)，背下來(lái)。,1.學(xué)完課文,你最大的收獲是什么? 2.你想觀察點(diǎn)什么，回家認(rèn)真觀察并做好記錄。,我手寫(xiě)我心，我筆抒我情,3. 鳥(niǎo)的天堂,7. 蟋蟀的住宅,人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)：龔建華 課件制作：龔建華,前置性作業(yè) 1.搜集作者情況和對(duì)蟋蟀的介紹。 2.讀熟課文，自學(xué)生字詞。 3.課文從那幾個(gè)方面寫(xiě)了蟋蟀的住宅？ 4.讀了課文你知道了什么?是從哪里知道的?怎么知道的？ 5.課文有很多地方把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，我要找出來(lái)讀一讀，再抄下來(lái)。 6.學(xué)完課文，你有哪些收獲？你還了解哪些昆蟲(chóng)？,我會(huì)寫(xiě)字,宅 蔽 棄 毫 遇 擇 址 穴 掘 搜 傾 扒 拋 慎,zhi b q ho y,z zh xu ju su,qng b po shn,我會(huì)寫(xiě)詞,住宅 隱蔽 拋棄 毫不可惜 隨遇而安 選擇 住址 洞穴 挖掘 柔弱 搜索 隱藏 傾斜 平坦 扒土 寬敞,悟情悟境， 抒我情懷,蘇軾的觀浙江濤“八月十八潮，壯觀天下無(wú)。鯤鵬水擊三千里，組練長(zhǎng)驅(qū)十萬(wàn)夫。紅旗青蓋互明末，黑沙白浪相吞屠。人生會(huì)合古難必，此情此景那兩得。愿君聞此添蠟燭，門(mén)外白袍如立鵠。 ”,一江錢(qián)塘兩湖酒 ， 三分西子四分妖。 五杯醉臥蘭舟上 ， 醒來(lái)身后六百橋。,毛澤東的七絕觀潮“千里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。 ”,寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。,浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。,欣賞,過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。,明明有三