小教語文六年級上冊19課《有的人》課件ppt.ppt

有的人,紀(jì)念魯迅有感,臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。 1933年出版第一部詩集烙印。深受 廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了 泥淖集，嗚咽的去煙，泥土的 歌，春風(fēng)集，歡呼集及臧 克家詩選等詩集。,橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛,有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了，他還活著。 有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人，他活著別人就不能活； 有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。 騎在人民頭上的，人民把他摔垮； 給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！ 把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早； 只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。 他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到； 他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。,1.文中寫了幾種人？是哪幾種人？ 為什么要寫這另種人？,2.由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？,文中寫了兩種人，其實(shí)是兩種對立的階 級，寫另種人是為了反襯魯迅的偉大,本文的表現(xiàn)手法是對比,再讀本詩，思考：,請找出每節(jié)詩中的對比,一.活著死了 死了活著,二.騎在人民頭上俯身做牛馬,三.刻名字想不朽情愿做野火，等火燒,四. 別人不能活為多數(shù)人更好的活,五.摔垮記住,六.名字爛的更早到處是青青的野草,七.下場可以看到抬舉的很高很高,“活”肉體還在 “死”精神已亡,死肉體不在 活精神永存,有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大”,有人的 俯下身子給人民當(dāng)牛馬,對人民的態(tài)度,作威作福 橫行霸道,全心全意 為人民服務(wù),有的人 把名字刻入石頭，想“不朽”,有的人 情愿作野草，等著地下的火燒,人生的目的,活著為自己 死后想留名,為人民而戰(zhàn)斗 為革命愿獻(xiàn)身,有的人 他活著別人就不能活,有的人 他活著為了多數(shù)人更 好地活,對社會的影響,侵害別人的利益,捍衛(wèi)別人的利益,騎在人民頭上的 人民把他摔垮； 給人民作牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他! 把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早； 只要是春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。 他活著別人就不能活的人 他的下場可以看到； 他活著為了多數(shù)人更好地活著的人 群眾把他抬舉得很高高。,兩種人的不同下場,魯迅的骨頭是最硬的，他沒有 絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民 地半殖民地人民最可寶貴的性 格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表 全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒 陷陣的最正確，最勇敢，最堅 決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的 民族英雄。魯迅的方向就是中 華民族新文化的方向。 毛澤東,你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？,袁隆平,葉欣,李素麗,大搞科研 興國利民,關(guān)鍵時刻 勇于獻(xiàn)身,全心全意 做好本職,作為21世紀(jì)的小學(xué)生，,我們應(yīng)該,怎,么,做,？,把魯迅的俯首甘為孺子牛 的精神化為自己學(xué)習(xí)的動 力，刻苦努力，發(fā)奮圖強(qiáng) 以期學(xué)有所成，報效祖國 報效人民！ 老師贈語,學(xué)過了本詩，你心中一定會涌起許多的感受吧，對自己的，對人生的，對社會的。那么，就拿起筆來吧，把你的感受寫一寫