劉平語文實效與創(chuàng)新設(shè)計.ppt

新課程背景下 初中語文課堂教學(xué)的 實效性與創(chuàng)新性探索 -貴陽市第十八中學(xué) 劉 平,有一種語文課堂實效值得我們追求,那是思路清晰、過程靈動、訓(xùn)練到位的課， 也是學(xué)生活動充分，課堂積累豐富的課， 更是能夠當(dāng)堂讓學(xué)生真有收獲，有大收獲的課。,有一種教學(xué)創(chuàng)新我們要去探索,優(yōu)化教材處理 強化能力訓(xùn)練 簡化教學(xué)思路 細化課中活動 美化教學(xué)手段 詩化教學(xué)語言,語文課堂教學(xué),課堂實效,教學(xué)思路,課堂活動,教學(xué)創(chuàng)新,教學(xué)手法,教學(xué)實踐,教學(xué)細節(jié),語言教學(xué),有一種教學(xué)思路這樣創(chuàng)新,所謂“教學(xué)思路”，是對如何開展教學(xué)內(nèi)容的“想法”，是教師在設(shè)計課堂教學(xué)時所規(guī)劃的、所要實施胡教學(xué)流程。,創(chuàng)新角度講求實效,1、從思路清晰的角度去創(chuàng)新 2、從重點突出的角度去創(chuàng)新 3、從線條簡潔的角度去創(chuàng)新 4、從情境生動的角度去創(chuàng)新,童趣思路清晰教學(xué)設(shè)計,1、抓住一個“憶”字概說全文 2、抓住一個“小”字分說全文 3、抓住一個“趣”字詳說全文,狼重點突出教學(xué)設(shè)計,一讀，“屠夫”的角度解讀課文脈絡(luò) 二讀，“狼”的角度解讀課文脈絡(luò) 三讀，“故事情節(jié)”角度解讀課文脈絡(luò) 四讀，“敘議結(jié)合”角度解讀課文脈絡(luò) 五讀，“段內(nèi)層次”角度解讀課文脈絡(luò),鄉(xiāng)愁線條簡潔教學(xué)設(shè)計,1、美美的聽 2、美美的讀 3、美美的品 4、美美的議,海燕情境生動教學(xué)設(shè)計,1、進入“錄音棚”，讓心情激蕩 2、暢游“智慧泉”，讓發(fā)現(xiàn)閃光 3、來到“創(chuàng)作室”，讓想象飛揚,有一種課堂活動這樣創(chuàng)新,所謂“課堂活動”，是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在課堂上進行的形式和內(nèi)容都很豐富的學(xué)習(xí)語言、習(xí)得技巧、發(fā)展智能、訓(xùn)練思維的語文實踐活動。,1、分層推進式朗讀 2、微型話題式品讀 3、妙點揣摩式賞讀 4、拓展遷移式悟讀,活動內(nèi)容形式講求實效,有一種課中提問這樣創(chuàng)新,主問題教學(xué)法：用精、少、實、活的提問避免提問過多過碎的現(xiàn)狀，將學(xué)生深深吸引進課文，激發(fā)學(xué)生研討的熱情，從而有效的開展課堂活動。,1、鄒忌諷齊王納諫 2、祝福 3、孔乙己 4、背影,課堂提問設(shè)計,有一種教學(xué)細節(jié)這樣創(chuàng)新,教學(xué)細節(jié)是指教學(xué)活動中細小的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動。,16,此篇課文寫了哪幾個人物？人物之間的關(guān)系是什么？,金氏父女,魯提轄,一占,二棄,三詐,一問,二贈,三救,一耍,二揭,三打,一從,二拼,三求,17,E、野狗,18,深入淺出、直觀形象,19,口技 林嗣環(huán),情緒變化線,意少舒 稍稍正座,群響畢