父母學(xué)校與學(xué)校德育.ppt

新父母學(xué)校與學(xué)校德育,華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 郵箱： 資料下載：愛問(wèn)：Liulianghua,劉良華 教授,前言,1.中國(guó)家教的傳統(tǒng) 2.新父母學(xué)校的追求 3.家庭教育的三條建議,Part1 中國(guó)家庭教育的傳統(tǒng),1.學(xué)會(huì)練習(xí)：溫故而知新 成績(jī)好與聰明呈正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)？ 2.學(xué)會(huì)安靜：靜能生慧 成績(jī)好與身體好呈正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)？ 3.學(xué)會(huì)獨(dú)處：注意力集中 成績(jī)好與交往能力呈正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)？ 案例：神童的成長(zhǎng),Part2 新父母學(xué)校的追求,1.問(wèn)題解決：從知識(shí)點(diǎn)練習(xí)到整體學(xué)習(xí) 單元教學(xué)；做中學(xué)；研究性學(xué)習(xí) 2.動(dòng)中有靜：野蠻其身體，文明其精神 英國(guó)和美國(guó)：用橄欖球培養(yǎng)精英 德國(guó)和日本的意志力教育：武士道精神 3.多交往，少孤獨(dú)：孤獨(dú)是一種罪 交往能力；學(xué)會(huì)語(yǔ)言溝通；學(xué)會(huì)演講,Part3 新父母學(xué)校與學(xué)校德育,1.整體-體驗(yàn)學(xué)習(xí)：保持知識(shí)的整體脈絡(luò) 2.德育中的情感教育與主題班會(huì)：激發(fā)學(xué)生情感-意志 3.家庭-學(xué)校合作：不讓課堂成為學(xué)習(xí)的孤島,1.整體-體驗(yàn)教學(xué)：方法與途徑,1.1整體感知：多一些“似懂非懂”的整體，少一些貌似“循序漸進(jìn)”的分步或分解 語(yǔ)文整體教學(xué)：整體誦讀整體復(fù)述從模仿到自由創(chuàng)作 英語(yǔ)整體教學(xué)：整體視聽或聽領(lǐng)先教學(xué)整體閱讀理解語(yǔ)法歸納練習(xí) 數(shù)學(xué)整體教學(xué)：數(shù)學(xué)超前學(xué)習(xí)高觀點(diǎn)下的初等數(shù)學(xué)自編數(shù)學(xué)試題,2.情感-意志教學(xué)：內(nèi)涵與目標(biāo),2.1喜愛：讓學(xué)生有自己喜愛的科目 不要在自己不感興趣的領(lǐng)域努力，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng)，你這么爭(zhēng)得過(guò)人家？ 2.2自信心：寧可讓學(xué)生自負(fù)也不讓學(xué)生自卑 讓自己成為世界的中心；何以“驕傲使人進(jìn)步” 2.3意志力：持久地做自己喜愛的事情 日本的教育起跑線,附錄:賞識(shí)教學(xué),賞識(shí)教學(xué)的要素：獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)注、信任（責(zé)任委托） 賞識(shí)教學(xué)的原理：每個(gè)人都為承認(rèn)而活著 賞識(shí)教學(xué)的別名：承認(rèn)教學(xué)/為關(guān)心而教學(xué),3.家庭-學(xué)校合作,關(guān)于家庭教育的幾個(gè)調(diào)查報(bào)告 3.1科爾曼報(bào)告：影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校而是家庭 3.2三浦展報(bào)告：階層是會(huì)遺傳的，不要讓你的孩子跌入“下流社會(huì)” 3.3我們的調(diào)查研究：陪伴、吃飯、睡覺、排便、看電視、上網(wǎng)、吃零食、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng),Part 3 家校合作：家庭教育,第一講 家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響 一、關(guān)于家庭教育的幾個(gè)調(diào)查報(bào)告 1.科爾曼報(bào)告：影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校而是家庭 2.三浦展報(bào)告：階層是會(huì)遺傳的，不要讓你的孩子跌入“下流社會(huì)” 3.我們的調(diào)查研究,第二講 家庭教育與學(xué)校教育的分工,一、“性格-身體本位”：文明其性格，野蠻其身體 1.野蠻其體魄：讓孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)量和勞動(dòng)量 2.文明其精神：既能競(jìng)爭(zhēng)又能合作 3.意志第一：培育孩子的強(qiáng)力意志,第二講 續(xù),二、培養(yǎng)孩子三個(gè)重要習(xí)慣 1.生活習(xí)慣：吃飯習(xí)慣、排便習(xí)慣和睡覺習(xí)慣 2.動(dòng)的習(xí)慣：運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng) 3.靜的習(xí)慣：閱讀與思考,第三講 為關(guān)鍵年齡的孩子提供關(guān)鍵的教育,一、3歲前后的自然教育：讓自然成為孩子的老師 1.孩子3歲前后的天真無(wú)邪與無(wú)憂無(wú)慮 2.早期智力開發(fā)還是消極教育 3.為3歲前后的孩子提供三個(gè)關(guān)鍵教育 情感教育、語(yǔ)感教育、覺感教育,第三講 續(xù),二、9歲前后的規(guī)則教育：關(guān)鍵成長(zhǎng)期的關(guān)鍵 1.孩子在9歲前后為什么容易出現(xiàn)痙攣或強(qiáng)迫癥 2.男女差異：孩子9歲前后父親越來(lái)越重要 3.為9歲前后的孩子提供三個(gè)“父親的課程” 自理教育、規(guī)則教育、情趣教育,第三講 續(xù),三、13歲前后的獨(dú)立教育：從自食其力到獨(dú)立人格 1.孩子在13歲前后一定處于疾風(fēng)暴雨期嗎 2.孩子13歲前后：從權(quán)威型父母到民主型父母 3.如何改掉13歲前后的孩子身上的壞毛病 勞動(dòng)改造、遠(yuǎn)足治療、作品治療,第四講 尋找孩子的優(yōu)點(diǎn),如何對(duì)待孩子的性別差異 1.男孩和女孩的差異 2.男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)嗎？ 3.培養(yǎng)“雙性化”的孩子,第五講 讓孩子學(xué)會(huì)自學(xué),怎樣引導(dǎo)孩子自學(xué)外語(yǔ) 1.為什么說(shuō)“外語(yǔ)是學(xué)不會(huì)的” 2.聽領(lǐng)先，容忍沉默期 3.整體學(xué)習(xí)：整體地聽外語(yǔ),第六講 道法自然：與家長(zhǎng)對(duì)話,一、怎樣對(duì)待“問(wèn)題兒童” 1.“網(wǎng)癮”有什么不好？ 2.我對(duì)“早戀”的態(tài)度 3.如何面對(duì)“自閉兒童”,第六講 續(xù),二、警惕科學(xué)和技術(shù) 1.從科學(xué)技術(shù)到道法自然 2.警惕轉(zhuǎn)基因食品 3.少吃藥，少吃營(yíng)養(yǎng)品,第六講 續(xù),三、教孩子學(xué)會(huì)考試 1.從埋頭的“模擬考試”到抬頭的“胸有成竹” 2.建立強(qiáng)大的意向性 3.保持舒適的飲食與睡眠,附錄：讓孩子向雷鋒學(xué)“人格魅力”,主動(dòng)精神 樂觀心態(tài) 生活情趣 向雷鋒學(xué)職業(yè)道德與人格魅力。詳見：扈中平：雷鋒精神的現(xiàn)代意蘊(yùn)，中國(guó)德育2009年第9期,1.主動(dòng)精神,主動(dòng)規(guī)劃：從1956年6月小學(xué)畢業(yè)到1960年入伍的短短3年半中，頻繁流動(dòng)，7次更替工作，做過(guò)8種工作 主動(dòng)學(xué)習(xí)：怎樣做一個(gè)共青團(tuán)員、毛澤東選集、唯物主義與經(jīng)驗(yàn)批判主義、鋼鐵是怎樣煉成的、青年近衛(wèi)軍，等等。 有一種孩子般的心態(tài)和濃烈的好奇心，見到新鮮的事情總想嘗試和學(xué)習(xí)。,2.樂觀心態(tài),雷鋒性格外向開放、直率友善、謙和寬容、樂觀陽(yáng)光，招人喜愛，善于與人交往 雷鋒與人交往，從不怕生，自信，能很快獲取他人的好感并辦成事情。 在一般人看來(lái)，幾乎是不可能的事情但雷鋒卻敢于去嘗試。,3.生活情趣,雷鋒不僅學(xué)文化、學(xué)寫作，而且還學(xué)過(guò)理發(fā)、吹口琴、拉手風(fēng)琴、說(shuō)普通話，