語文：2.7《訪李政道博士》課件(粵教版必修5).ppt

訪李政道博士,閔捷,李政道 (Tsung-Dao Lee) 美國物理學(xué)家。1926年11月25日生于中國上海市，原籍江蘇蘇州。1944-1946年先后就讀于浙江大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)。1946年入美國芝加哥大學(xué)物理系研究院學(xué)習(xí)，1950年6月獲哲學(xué)博士學(xué)位。1953-1960年歷任美國哥倫比亞大學(xué)助理教授、副教授、,教授，1960-1963年任普林斯頓高等研究院教授，1964年至今任哥倫比亞大學(xué)費 米物理教，1984年至今任哥倫比亞大學(xué)“大學(xué)教授”。李政道教授曾獲:諾貝爾物理學(xué)獎(1957)、愛因斯坦科學(xué)獎(1957)、法國國立學(xué)院布德埃獎?wù)?1969, 1977)、,伽利略 伽利萊獎?wù)?1979)、意大利共和國最高騎士勛章(1986)、埃. 馬諾瑞那愛瑞奇科學(xué)和平獎(1994) 等。他是 美國藝術(shù)和科學(xué)院院士(1959)、美國國家科學(xué)院院士(1964)、意大利林琴科學(xué)院院士(1986)和臺灣“中央研”院士(1957)。 李政道教授關(guān)于弱相互作用中宇稱不守恒定律以及其一 些對稱性不守恒的發(fā)現(xiàn)，是極為重要的劃時代貢獻(xiàn)，為此，李政道教授和楊振寧教授共獲1957年諾貝爾物理學(xué) 獎。,獲 獎 1957 諾貝爾物理獎 1957 愛因斯坦科學(xué)獎 1969 法國國家學(xué)院G. Bude獎?wù)?1977 法國國家學(xué)院G. Bude獎?wù)?1979 伽利略獎?wù)?1986 意大利最高騎士勛章 1994 和平科學(xué)獎 1995 中國國際合作獎 1997 命名3443小行星為李政道星 1997 紐約市科學(xué)獎 1999 教皇保羅獎?wù)?1999 意大利政府內(nèi)政部獎?wù)?2000 紐約科學(xué)院獎,名譽(yù)學(xué)位 1958 普林斯頓大學(xué)科學(xué)博士 1969 香港中文大學(xué)文學(xué)博士 1978 紐約市立大學(xué)科學(xué)博士 1982 意大利比薩，高等師范學(xué)院物理學(xué)博士 1984 Bard學(xué)院科學(xué)博士 1985 北京大學(xué)科學(xué)博士 1986 美國Drexel大學(xué)文學(xué)博士 1988 意大利Bologna大學(xué)科學(xué)博士 1990 美國哥倫比亞大學(xué)科學(xué)博士 1991 美國Adelphi大學(xué)科學(xué)博士 1992 日本筑波大學(xué)科學(xué)博士 1994 美國洛克菲勒大學(xué)科學(xué)博士,工作簡歷 1950 芝加哥大學(xué)天文系助理研究員 1950-51 加利福尼亞大學(xué)伯克利分校助理研究員和講師 1951-53 普林斯頓高等研究院成員 1953-55 哥倫比亞大學(xué)助理教授 1955-56 哥倫比亞大學(xué)副教授 1956-60 哥倫比亞大學(xué)教授 1960-62 哥倫比亞大學(xué)兼職教授 1960-63 普林斯頓高等研究院教授 1962-63 哥倫比亞大學(xué)訪問教授 1963-64 哥倫比亞大學(xué)教授 1964-84 哥倫比亞大學(xué)費米物理講座教授 1984- 哥倫比亞大學(xué)全校級教授 1986- 中國高等科學(xué)技術(shù)中心（CCAST, WL）主任 1986- 北京現(xiàn)代物理中心主任（北京大學(xué)） 1988- 浙江現(xiàn)代物理中心主任（浙江大學(xué)） 1997-2003 RIKEN-BNL研究中心主任 2004- RIKEN-BNL研究中心名譽(yù)主任,李政道文選1-3集，G. Feinberg編輯 Birkhauser Boston Inc., 1986 宇稱不守恒三十年李政道六十華誕學(xué)術(shù)研討會 Birkhauser Boston Inc., 1988 對稱，不對稱與粒子的世界, 華盛頓大學(xué)出版社，1988 李政道文選，1985-1996，任海滄、龐陽編輯 Gordon and Breach, 1998 科學(xué)與藝術(shù)，主編：李政道 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2000 物理的挑戰(zhàn)，李政道著 中國經(jīng)濟(jì)出版社，2002 宇稱不守恒發(fā)現(xiàn)之爭論解謎，季承、柳懷祖、滕麗編輯 甘肅科學(xué)技術(shù)出版社， 2004（簡體字本）香港天地圖書有限公司，2004（繁體字本,著 作 粒子物理和場論引論 Harwood科學(xué)出版社，1981,李政道還十分關(guān)心中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，他建議設(shè)立國家自然科學(xué)基金， 他建議建立博士后制度他建議建造北京正負(fù)電子對撞機(jī)，他建議成立 中國高等科學(xué)技術(shù)中心和北京近代物理中心，這些建議都一一得 以實現(xiàn)。1985年7月16日，鄧小平會見李政道時，對他說：“謝謝你， 考慮了這么多重要的問題，提了這么多好的意見?！?1998年1月23日，李政道將其畢生積蓄30萬美元，以他和他的已 故夫人秦惠（竹君）的名義設(shè)立了“中國大學(xué)生科研輔助基金”，資 助北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)和蘇州大學(xué)的本科生從事科研輔助 工作。李政道為中國教育事業(yè)的發(fā)展，為科學(xué)事業(yè)后繼有人，真是用 心良苦，竭盡全力。,李政道親臨蘭州頒發(fā)李政道獎學(xué)金,整體感知課文：,這是一篇訪談錄，記者依次向李博士問了一些問題，都是什么內(nèi)容的？依次列出。,一、（1-4）用孫悟空的故事類比說明人類對科學(xué)的真理的了 解還相差很遠(yuǎn)。 二、（5-6）評價創(chuàng)新意識在科研中的意義。 三、（7-8）回憶與毛主席談?wù)摗皩ΨQ就是平衡”問題時的情形。 四、（9-10）評價“中美聯(lián)合招考物理研究計劃”對中國科學(xué)發(fā)展的意義。 五、（11-13）談科學(xué)家的人文情懷以及科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系。 六、（14-15）談自己獲諾貝爾獎的最重要的因素。 七、（16-17）談自己一生最輝煌的時刻。 八、（18-23）談本土科學(xué)家何時能獲諾貝爾獎問題。,記住啊!,問題探究: 認(rèn)真閱讀課文,回答下列問題.小組同學(xué)相互討論.,想一想?,1、李政道博士如何評價創(chuàng)新意識在科研中的意義？ 2、李政道博士怎樣評價“中美聯(lián)合招考物理研究計劃”對中國科學(xué)發(fā)展的意義？ 3、李政道博士如何看待他獲獎的最重要的因素？ 4、李博士對“本土科學(xué)家什么時候能夠獲得諾貝爾獎”的回答意在說明什么問題？ 5、通過李博士的回憶，你 認(rèn)為毛主席和他的觀點有不一致之處的根本的原因是什么？,問題1：創(chuàng)新要建立在堅實根基之上，創(chuàng)新不光要大膽，還要具備分析的能力。,問題2：李博士沒有正面回答，而是列舉了兩個人才數(shù)字，舉了一個人才特例，從而說明這一計劃為中國培養(yǎng)了一批人才。,問題3：他不承認(rèn)自己是“天才”，但他肯定自己做這方面工作有才能，且要得到很好的培養(yǎng)，有好的研究環(huán)境，自己具備很強(qiáng)的分析能力，也就否認(rèn)了是“幸運(yùn)”。,問題4：針對這個問題記者和李博士有三問三答，李博士通過薩拉姆的事例和自己自身經(jīng)歷，說明科學(xué)家國籍不重要，獲得諾貝爾獎不是目的，實質(zhì)是說明科學(xué)無國界、科學(xué)本身是目的。,問題5：毛主席是政治家、革命家，它所涉及的領(lǐng)域和經(jīng)歷都不同于李博士，毛主席自己也說他一生經(jīng)歷的都是動蕩，認(rèn)為動是重要的。而且他年輕時念科學(xué)的時間不多，所以兩個人的觀點有不統(tǒng)一之處，這是必然的。,問題6：李政道所講的孫悟空的故事說明了一個什么道理？這是什么樣的說理方法？,故事說明了:我們所了解的科學(xué)知識還很少,就像孫悟空對于”七十二般變化”這種本領(lǐng)的認(rèn)知與擁有一樣,真正的科學(xué)真理恰似無邊的佛法,還有很多很多是我們所尚未了解的.說理方法是:比喻說理法.,你有什么感受呢?,問題7：仔細(xì)閱讀李政道博士的“答”語，你能體會一個真正的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些素質(zhì)么？,李政道博士認(rèn)為一個真正的科學(xué)家應(yīng)有謙遜、創(chuàng)新、平和、博而專、勤勉、坦然面對功利、為科學(xué)獻(xiàn)身的素質(zhì)。,你答對了么?,小結(jié)全文:,這篇訪談錄向人們介紹了李博士對中國科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就,展現(xiàn)了李博士虛懷若谷的人性魅力和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神.李博士的談話,使人們認(rèn)識到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力,并解答了存在于大多數(shù)中國人心中的普遍的幾個疑問,視角新穎,見解獨到,使人們對于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的認(rèn)識和理解。,參照本單元的訪談的技巧，看看作者主要運(yùn)用什么提問方式？如果讓你繼續(xù)采訪，你想問什么？如何問？,作者主要采用直問的方式。采訪還有趣問、推問、旁問、追問等方式。若繼續(xù)發(fā)問，可根據(jù)自己最想向獲得諾貝爾物理獎的大師