正確思維方式的培養(yǎng).ppt

二、正確思維方式的培養(yǎng),一、思維的一般過(guò)程： 思維過(guò)程是經(jīng)過(guò)分析、綜合、比較、抽象、概括等一系列具體過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的。,二、思維的形式：概念、判斷、推理,三、科學(xué)研究的一般思維過(guò)程：,1、發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題； 2、明確問(wèn)題；3、提出假設(shè) 4、檢驗(yàn)假設(shè)、解決問(wèn)題,發(fā)散思維,1、流暢性：,練一練,用漢字組詞，要求用最后一個(gè)字組成下一個(gè)新詞,2、變通性：,練一練,不重復(fù)，請(qǐng)用三筆畫(huà)出以下圖形：,3、獨(dú)特性：,一輛小汽車(chē)沖出馬路撞到了大樹(shù)上,請(qǐng)問(wèn)原因是什么？,練一練,樹(shù)上有鳥(niǎo)兒五只，砰被獵人打中了一只。樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)兒？,發(fā)散思維與設(shè)計(jì),人,物,環(huán)境,造型,功能,材料,學(xué)習(xí) 重,在發(fā) 育,安全 意識(shí)弱,適應(yīng)性,環(huán)境 保護(hù),案 例,中 學(xué) 生 臺(tái) 燈 設(shè) 計(jì),1、功能分析。 臺(tái)燈的首要功能當(dāng)然是照明。除此之外，還要不要設(shè)置附加功能，如計(jì)時(shí)、報(bào)時(shí)、照片架、筆筒等功能。 2、結(jié)構(gòu)分析。 是采用臺(tái)式，還采用夾式。 3、造型分析。 是采用常見(jiàn)的傳統(tǒng)形式，還是進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 4、材料分析。 是用木材，還是金屬或者是塑料，或者是用代用品。 5、安全性措施。 6、特殊要求的提出。 如調(diào)光要求，開(kāi)關(guān)控制要求（遙控、手控、光控、觸摸）等。,主要的部件有： 燈座、支架、燈泡、燈頭、開(kāi)關(guān)、燈罩。 其中燈泡、燈頭、開(kāi)關(guān)一般都是選用標(biāo)準(zhǔn)件。 標(biāo)準(zhǔn)件： 是指經(jīng)優(yōu)化、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件。優(yōu)點(diǎn)是可以簡(jiǎn)化制作過(guò)程，又能實(shí)現(xiàn)通用通換。 燈座、支架、燈罩則可根據(jù)自身的需要進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。附加功能所需部件，則視方案的不同可以選用標(biāo)準(zhǔn)件，也可自行設(shè)計(jì)和制作。,定勢(shì)思維,案 例,某公司創(chuàng)業(yè)之初，為了選拔真正有效能的人才，要求每位應(yīng)聘者以比賽的方式推銷(xiāo)100把梳賣(mài)給和尚。 一個(gè)星期的期限到了，甲先生僅僅只賣(mài)出一把，乙先生賣(mài)出10把，丙先生居然賣(mài)出了1000把。 甲先生說(shuō)，他跑了三座寺院，受到了無(wú)數(shù)次和尚的臭罵和追打，但仍然不屈不撓，終于感動(dòng)了一個(gè)小和尚，買(mǎi)了一把梳子。,乙先生去了一座名山古寺，由于山高風(fēng)大，把前來(lái)進(jìn)香的善男信女的頭發(fā)都吹亂了。乙先生找到住持，說(shuō)：“蓬頭垢面對(duì)佛是不敬的，應(yīng)在每座香案前放把木梳，供善男信女梳頭?！弊〕终J(rèn)為有理。那廟共有10座香案，于是買(mǎi)下10把梳子。,丙先生來(lái)到一座頗富盛名、香火極旺的深山寶剎，對(duì)方丈說(shuō)：“凡來(lái)進(jìn)香者，多有一顆虔誠(chéng)之心，寶剎應(yīng)有回贈(zèng)，保佑平安吉祥，鼓勵(lì)多行善事。我有一批梳子，您的書(shū)法超群，可刻上積善梳三字，然后作為贈(zèng)品?！狈秸陕?tīng)罷大喜，立刻買(mǎi)下1000把梳子。,練習(xí)：,其它思維方法； 逆向思維 形象思維 聯(lián)想思