100以內(nèi)退位減法

100以內(nèi)退位減法學(xué)習(xí)目標(biāo):1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的計(jì)算方法的過(guò)程,并能理解算理、掌握方法。2.通過(guò)操作、討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力及滲透多樣化的計(jì)算方法。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，并獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解各位不夠減時(shí)從十位退一作十的道理。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位是0的情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物投影儀，小棒學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題上星期周末，小明興致勃勃地去逛商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的東西。分別是：（課件出示）玩具狗玩具貓賽車(chē)書(shū)包56元50元62元 60元小朋友，你們最喜歡哪樣？小明非常喜歡玩具狗，可是口袋里只有18元錢(qián)，小明想買(mǎi)玩具狗，那么該向他媽媽要多少錢(qián)？你們能幫小明算算嗎？該怎樣列式？板書(shū)：5618 你們先估計(jì)一下他至少還要幾元？二、動(dòng)手操作、探索算法師：那么他到底還需要多少呢？怎樣計(jì)算5618呢？1、自主擺小棒。師：我們先用小棒擺一擺，算一算，看一看從56根小棒里去掉1 根還剩多少根，看誰(shuí)最聰明、最能干？如果有困難，可以和周?chē)托∨笥押献?。（教師巡視，?duì)學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)）2、展示擺法。師：誰(shuí)愿意在實(shí)物投影儀上邊擺邊說(shuō)你的方法？估計(jì)學(xué)生會(huì)有以下幾種方法：（1）從56根小棒里，先拿走1捆10根還剩46根，再減8根等于38根（2）從56根小棒里，先拿走8根還剩48根，再拿走一捆10根，還剩38根。（3）從56根小棒里，先拿走2捆20根還剩36根，再加上2根，等于38根。（4）從56根小棒里，先拿走1捆和6根，再那2根，還剩38根。（5）從56根小棒里，先打開(kāi)110根和6根合起來(lái)16根拿走8根，還剩8根，4捆去掉1捆還有3捆30根，再合起來(lái)是38根師：小朋友們真聰明！你們用擺小棒的方法得出了還剩38根小棒，同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的擺法。聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)講的最棒！3、整理算法。師：小朋友，你們根據(jù)自己最喜歡的56根小棒的擺法，先自己試著說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算5618？再前后四個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。師：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，怎樣算5618？誰(shuí)大聲把自己的想法告訴大家？結(jié)合學(xué)生的計(jì)算方法，并完成對(duì)應(yīng)的板書(shū)。56-16=40 40-2=3856-8=48 48-10=3856-20=36 36+2=3856-10=46 46-10=3616-8=8 40-10=30 30+8=38師：太棒了，計(jì)算5618我們還可以用豎式計(jì)算呢。（如果學(xué)生本來(lái)在方法中提出用豎式計(jì)算則更好，那么比較讓學(xué)生體會(huì)最后一種算法就是豎式計(jì)算的方法，如果沒(méi)有則學(xué)生試計(jì)算后再與最后一種方法比較，讓學(xué)生明白算理）你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？56- 1 83 8師：擺小棒中拆開(kāi)的一捆，就是在豎式中向十位退一，和6根合起來(lái)是16根，16根減去8根就是豎式中的5618。師：想這樣如果個(gè)位不夠減從十位退一作十的減法稱(chēng)它為退位減法。退位時(shí)在十位上點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)，表示十位已經(jīng)被個(gè)位借走了1并當(dāng)作10。4、比較評(píng)價(jià)。師：計(jì)算5618，同學(xué)們找出這么多計(jì)算方法，可真了不起！你最喜歡哪種方法？說(shuō)說(shuō)理由。5、練習(xí)體驗(yàn)優(yōu)化方法師：我們用擺豎式的方法來(lái)算算如果小明想買(mǎi)一套故事書(shū)，還需要多少錢(qián)？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。師：個(gè)位是0怎么辦？從十位退一后個(gè)位要算（ ）減（ ）？師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)筆算減法要注意什么？6、比較：大家想一想，筆算加法和筆算減法在計(jì)算方法上有哪些地方相同，哪些地方不同？三、應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化算理1、四人小組合作練習(xí)：每人發(fā)50元錢(qián)，（用卡片做的）買(mǎi)你喜歡的一件東西，算一算售貨員阿姨該找你多少錢(qián)？（課件出示：籃球22元 足球20元 雨傘18元一位售貨員 小朋友手上拿著50元）2、啄木鳥(niǎo)看?。ㄕn件出示）62 50 78-26 - 16 -3646 44 423、幫小動(dòng)物送回家小屋 16 小屋44 小屋2934-18 63-47 72-28 74-4550-6 27+17 56-274、實(shí)際運(yùn)用：（1）學(xué)校準(zhǔn)備用45人組成合唱隊(duì)，已經(jīng)報(bào)名的有38人，還缺幾人？（2）小紅去商店買(mǎi)一本書(shū)，她給阿姨50元，阿姨找她38元，書(shū)多少一本？5、比一比，誰(shuí)聰明：（課件出示）6 6-3 4 -3 4要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。3（） 2（） 里可以填幾？語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。四、課堂小結(jié)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能