用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家這里指代普通貧苦農(nóng)家.ppt

6、蒲柳人家,劉紹棠,用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。,蒲柳人家：,題解,蒲柳人家是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，文章以其獨特的創(chuàng)作風格引起當時文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復雜。故事背景發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何,大學問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分枝，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德立碑。,本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正是書中三個主要人物：六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物，作者正是通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個故事，為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運河邊的農(nóng)民的性格和命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問則是小說的兩個主要描寫對象。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法運用語言、動作、外號等描寫，生動地刻畫出他們的,北運河畔,音容笑貌、喜怒悲樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。,聽課文朗讀，要求：,1、掃清文字障礙。,2、把握人物主要藝術(shù)形象。,學 字 詞,痱（ ）子： 搟（ ）面杖： 腌臜（ ）： 捯（ ）氣： 唿哨（ ）：,fi,皮膚的一種紅色粟樣粒丘疹,伴有強烈的瘙癢和麻刺感。,gn,用來搟面團的木棒, z,臟的，不干凈的。,do,人要死時急促地喘氣，文中指喘息。,h sho,又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音。,咯（ ）吧：,k,擬聲詞。,戲謔（ ）： 榮膺（ ）： 坍塌（ ）： 嘬（ ）嘴： 剜（ ）肉： 周檎（ ）：隱匿（ ）：,xu,用詼諧有趣的話開玩笑。,yng,光榮地獲得。膺，承受、承當。,tn t,崩塌。,zu,聚縮嘴唇而吸取,wn,挖。,qn,n,隱藏。,斷壁殘垣（ ）： 如坐針氈（ ）： 芒刺在背： 影影綽綽（ ）： 咬文嚼（ ）字：,yun,墻。形容破敗的景象。,zhn,形容心神不寧，不得安生。,像芒和刺扎在背上，形容心神不寧。,chu,隱隱約約。,jio,過分地斟酌字句。,1、本文主要刻畫了哪些主要人物？,何滿子,奶奶一丈青大娘,爺爺何大學問,贊頌了淳厚樸實的勞動人民熱誠正直的感情，以及肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見的美好品格和高尚情操.,剃個光葫蘆 頭，天靈蓋上留著個 木梳背兒。 全身上下就像剛從煙囪里爬出來。,年齡：,六歲,外貌：,性格：,整天在河灘上野跑,不穿大紅兜,記性好，愛聽故事，過耳不忘，好問個字兒，過目不忘。,上學不安分,藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏,心疼爺爺，想哄爺爺開心,被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈又憋悶,一丈青大娘,個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個回合的敵手，是個英雄豪杰。因而得此雅號。,一丈青原是水滸傳中扈三娘的綽號。她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害,大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手。,身強力壯，樣樣在行,外貌,“站?。　?“都給我穿上褲子！”,“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”,“小祖宗兒！”,語言,潑辣大膽、愛打抱不平,口苦心甜，溺愛孫兒,一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口一陣風沖下河坡手戳著他們的鼻子,一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳揮舞起來,一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲,動作,風風火火，干凈利落，英姿颯爽,爺爺何大學問,人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。,關(guān)羽的一生，忠肝義膽，誠信磊落；叱咤風云，橫掃千軍，堪稱英雄人杰，令萬民景仰。,外貌,像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。,性格,他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭路遇文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。,行動,但是，這一趟回來愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個雞蛋大的疙瘩。,“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！” 給何滿子講五代殘?zhí)频墓适隆?語言,神態(tài),一個樸實的農(nóng)民的愛國情感,為孫兒請老師 與孫兒同享天倫之樂 給孫子帶吃零食,疼愛孫兒的慈祥的爺爺,藝術(shù)特色,1、作者對20世紀30年代京東北運河邊上農(nóng)村的人情世態(tài)、生活風習，寫得歷歷如繪。,2、善于真切地再現(xiàn)人情世態(tài)、生活風習，把我們引入一個不完全了解的天地，那就