中考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)策略匯報.ppt

中考現(xiàn)代文閱讀 考點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)策略匯報,北京市朝陽區(qū) 八十中學(xué)管莊分校 王瑞芳,第一部分： 現(xiàn)代文閱讀考查的要求與教學(xué)中的困惑,第二部分： 考點(diǎn)歸納及解題思路,考點(diǎn)歸納 （一）整體把握 （二）理解、賞析重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用 （三）閱讀文本之后自己的感悟、評價與探究,（一）整體把握,考試說明： （1）整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章中心。 （2）理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。,1從結(jié)構(gòu)層次出發(fā)整體把握,（1）全文把握行文思路,示例： 2008中考鄉(xiāng)間的廟會 本文寫的是鄉(xiāng)間廟會，簡要說出全文圍繞“廟會”行文的思路。（每空須有“廟會”二字）,（一）整體把握 1 從結(jié)構(gòu)層次出發(fā)整體把握 （1）全文把握行文思路 （2）片段把握行文結(jié)構(gòu),示例1：2007課標(biāo)A卷小議“慎獨(dú)” 閱讀選文段，將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。(3分) 劉備自律的名言 離不開嚴(yán)格要求自己 怎樣做到“慎獨(dú)” 愛因斯坦每天上百次提醒自己 吳階平年老時還不忘反思自己,示例2：2008中考議論文閱讀 請你簡要分析第段的論證過程。,首先標(biāo)出句序，合并相似相近內(nèi)容，理清層次； 然后概括每層所寫內(nèi)容要點(diǎn)，力爭準(zhǔn)確全面； 最后使用“首先、然后、最后”等連接詞來連接幾個層次的句子。 提示： 逐層具體分析時要明確運(yùn)用了什么方法、寫了什么材料、以及語句闡明了什么觀點(diǎn)。,解題思路：,其實(shí)，一個人也只有具備了高尚完美的人格，才能成就一番偉大事業(yè)而青史留名。 岳飛雖被奸臣所逼卻仍精忠報國的忠誠；司馬遷雖身負(fù)大辱卻為民族修史記事的堅韌；荊軻明知赴死卻不違一諾的誠信；布魯諾寧愿被教會處以火刑，也不改捍衛(wèi)科學(xué)真理的無畏；馬克思雖然一生多次被各國資產(chǎn)階級政府驅(qū)逐，但決不放棄對偉大理想追求的執(zhí)著，他們的這種高尚人格正是從事驚天偉業(yè)的基礎(chǔ)。 一部中國歷史，不，整個世界歷史，就是這樣在人類前進(jìn)、創(chuàng)新和犧牲精神的鼓舞下書寫而成的。而體現(xiàn)著這種精神的，正是那些跨越時空在人格方面光芒四射的人物。,首先指出只有具備了高尚完美的人格，才能成就偉大事業(yè)的觀點(diǎn)。,然后 列舉岳飛忠誠、司馬遷堅韌、荊軻誠信、布魯諾無畏、馬克思執(zhí)著成就偉業(yè)來印證高尚人格是從事驚天偉業(yè)的基礎(chǔ)。,最后 進(jìn)一步闡明具有光芒四射人格的人物是“前進(jìn)、創(chuàng)新和犧牲精神”的代表，而歷史正在這種精神鼓舞下書寫而成的。,2從情節(jié)內(nèi)容出發(fā)整體把握 （1）全文把握內(nèi)容,示例：2007中考創(chuàng)新不言敗 作者是從哪兩方面論述“創(chuàng)新不言敗”的?,答案: 對于創(chuàng)新者而言,要正確地看待失敗。 對于創(chuàng)新者而言,還要有知難而上的勇氣和自信自強(qiáng)的品質(zhì)。,2從情節(jié)內(nèi)容出發(fā)整體把握 （1）全文把握內(nèi)容 （2）局部概括情節(jié)或內(nèi)容,示例1：2005中考新年話惜時 閱讀第段，說說作者分別是從哪兩方面闡述自己的觀點(diǎn)的？,示例2：2005海淀中考逃跑的火焰 選文為我們講述了一個原野冬獵的故 事。請你閱讀段，參考下面的提示 填空。（每空4字） 情節(jié)的發(fā)展： 狐落馬前 放狐奔逃,3從感情心理變化出發(fā)整體把握,（1）理作者的感情變化,示例：2005海淀中考逃跑的火焰 14選文為我們講述了一個原野冬獵的故事，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請你閱讀段，參考下面的提示填空。（每空4字） 感情的變化： 非常驚奇 心生同情,3從感情心理變化出發(fā)整體把握 （1）理作者的感情變化 （2）理文中人物的心理變化,示例：2007中考晶瑩的淚珠 閱讀第段,請你用詞語概括女教師在給“我”辦休學(xué)證書過程中的心理變化。(4分),（一）整體把握 1 從結(jié)構(gòu)層次出發(fā)整體把握 2 從情節(jié)內(nèi)容出發(fā)整體把握 3 從感情心理變化出發(fā)整體把握,解題思路： 選擇角度明確概括的是什么內(nèi)容是文章的哪些段落，怎樣分層圈劃相關(guān)信息點(diǎn)或關(guān)鍵詞仿句式概括,（二）理解、賞析重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用,考試說明： （3）體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 （5）了解敘述、描寫、議論、抒情的表達(dá)方式在文章中的作用。 （7）品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。 （9）閱讀簡單的議論文，能發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。,1與人物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效果。,示例1： 2006中考西皮流水 結(jié)合上下文，說說第段“冒”字都寫出了什么？ 示例2：2007朝陽一模空信箱 文中第段劃線的描寫句寫出了什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？,例：2006北京西皮流水 結(jié)合上下文，說說第段“冒”字都寫出了什么？,這位朋友唱完、換氣的當(dāng)口，四周竟冒出好幾聲 “好”來。 學(xué)生錯誤答案如： 寫出“我”感到很驚訝，為之一振，同時寫出唱戲 人唱得好。 寫出這種聲音突然發(fā)出的狀態(tài)，亦寫出了這聲音 出乎大家意料。,答案示例： 叫好者（誰）的情不自禁（描述 對象的狀況）； 票友唱得地道（反映了什么原 因）。,誰 弄清詞語/句子描述的對象是誰,表層含義 結(jié)合詞義句意寫出這個詞句表現(xiàn)了所描述對象的什么狀況,深層含義 結(jié)合主旨，寫出這個詞句反映了什么情感、態(tài)度、性格、原因等,解題思路：,2與景物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效果。,示例1：2005海淀中考逃跑的火焰 選文第段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，對其作用分析不當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧?A交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，為下文的原野冬獵提供了背景。 B渲染了氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對比。 C表現(xiàn)了雪野的茫茫空廓、無邊無際，暗示了狐貍無處可逃的命運(yùn)。 D表達(dá)了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫雪原的贊美之情。,示例2：2006課標(biāo)B望柳莊 簡要分析結(jié)尾處的環(huán)境描寫在文中的作 用。 渲染了神圣莊嚴(yán)肅穆的氣氛； 歌頌了慕生忠將軍高尚的品質(zhì)和不朽的 精神； 表達(dá)了作者對慕生忠將軍的崇敬之情； 深化了文章的主題。,解題思路： 環(huán)境描寫是用來交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、突出深化主題的。 對環(huán)境作用的解說要結(jié)合具體內(nèi)容來完成，不能只“貼標(biāo)簽” 。,3修辭句或富有表現(xiàn)力的語句的鑒賞,在鄉(xiāng)間的土路上，木輪的大車上鋪了葦席和棉被，女人和孩子們搖晃在上面，聽著木軸發(fā)出的吱呀聲和車把式悅耳的吆喝聲。車把式們抱了結(jié)著紅纓子的鞭子，有的跟車走在路邊上，有的坐在車轅上。拉車的牲口也在腦門上結(jié)了紅纓珞。人們相互應(yīng)答著。,示例1：2008中考鄉(xiāng)間的廟會 第段對“路上”景象的描寫生動形象，富有情趣，試舉一例進(jìn)行分析。,答案示例： 女人和孩子們在大車上“搖晃”，而且是聽著“悅耳的吆喝聲”“搖晃”。這樣，不僅寫出了他們因路不平坐不穩(wěn)而“搖晃”的情形，又寫出了他們?nèi)ペs廟會時的愉悅心情。 （動詞分析+形容詞分析）,示例2： 2006課標(biāo)望柳莊 （1）選文善用修辭，用詞富有表現(xiàn)力，請從文中劃線的兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。,“這些樹站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間，經(jīng)受著風(fēng)沙的考驗，它們要告別寒冬實(shí)在不容易；要把春天迎來，路途也很艱難。在我的感覺里，它們是亭亭站立的硬漢子?！?這個句子運(yùn)用了擬人的手法， “站”表現(xiàn)了柳樹挺立在戈壁灘上與風(fēng)沙作斗爭的情形，“迎”字又寫出了柳樹樂觀堅定的信念，生動地表現(xiàn)了柳樹的堅韌不屈。 （修辭分析+動詞分析，聯(lián)系柳樹品格）,解題思路： 第一，可以對各種修辭手法所表現(xiàn)出來的妙處進(jìn)行賞析。 第二，可以從富有表現(xiàn)力的動詞或者形容詞的角度談?wù)勊鼈兯a(chǎn)生的表達(dá)效果。,答這類題要注意聯(lián)系詞語句子所描述的對象，要具體分析，切忌泛泛而言。,4其 他 句,示例1：2008石景山一模在壓力下茁壯 文中列舉了作者自己的事例和歌星、 記者類似的事例，是為了闡明什么道理？,示例2：2005中考萬園之園圓明園 作者在文中引用“誰道江南風(fēng)景佳，移天縮地在君懷”，意在說明什么？,解題思路： 關(guān)鍵要找準(zhǔn)與該材料內(nèi)容對應(yīng)的概括句或者相關(guān)內(nèi)容,（三）閱讀文本之后自己的感悟、評價與探究,考試說明： （4）對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進(jìn)行探究。 （7）欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對文學(xué)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。,1欣賞感悟評價型,從寫作手法角度對文章進(jìn)行評價。 示例：2003中考月是故鄉(xiāng)明 請你寫寫閱讀這篇文章的心得。（可以針對文章的內(nèi)容、語言、寫法進(jìn)行評論，也可以寫自己的感受或聯(lián)想。字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。）,從作者情感角度對文章進(jìn)行評價。 示例：2005中考老北京的小胡同 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?對文章內(nèi)容說出自己的認(rèn)識和體驗 示例：2006中考西皮流水 結(jié)合文章，圍繞“京劇”談?wù)勀愕恼J(rèn)識。,從文章某一點(diǎn)出發(fā)說出自己的認(rèn)識和體驗 示例1：2004中考傷害 第（21）（24）段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟？ 示例2：2007中考晶瑩的淚珠 閱讀文章,說出“40年前”和“今天”作者對女教師淚珠的不同感受,以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。,例：2005北京老北京的小胡同 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?學(xué)生錯誤答案如： 這篇文章給我感觸最深的是老北京胡同里的叫 賣，它讓我感到老北京人樂觀向上的一面。即使再 窮，他們也可以十分快樂樂觀地生活著，我十分欣 賞他們的樂觀，所以，我對此感觸頗深。,我感觸最深的是作者童年時候的歡樂。 我覺得每個人都有童年的美好。我的童年是 在姥姥的陪伴下度過的。那時的我無憂無 慮，生活的十分快樂。我相信我會永遠(yuǎn)記住 我童年的美好。當(dāng)作我永遠(yuǎn)的回憶。,這篇文章使我感觸最深的一點(diǎn)就是作者 那濃濃的思鄉(xiāng)之情。作者雖然走南闖北，但 是卻總是不能忘掉家鄉(xiāng)，并且時時刻刻掛念 著家鄉(xiāng)。正如作者所寫的，雖然他的肉體走 了，但心靈永遠(yuǎn)留在家鄉(xiāng)。是啊，落葉歸 根，家鄉(xiāng)就是游子的根。,答案示例,解題提示： 第一，強(qiáng)化文本意識，不能拋開文本隨意作答。 第二，明確題目要求，清楚題干限制，在此基礎(chǔ)上談出自己的理解。 第三，要明確開放的空間，確定答題的視角與觀點(diǎn)。 第四，要注意語言的表達(dá)。,2探究鏈接材料型,下面兩則材料提供的信息可以分別解決第段所反映的哪兩個問題?,印證原文型,示例：2007北京說明文閱讀,材料一：目前,中國廣大農(nóng)村正在積極推廣“地膜覆蓋” “滴灌” “噴灌”等農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)。采用這些技術(shù),可以提高農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率。 材料二：我國政府已將“南水北調(diào)”工程列入國家重點(diǎn)建設(shè)項目?？⒐ず蟮摹澳纤闭{(diào)”中線工程,可為京津及河南、河北沿線的城市生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年供水約100億立方米。,解題示例,農(nóng)村推廣節(jié)水技術(shù)提高農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率,“南水北調(diào)”可為華北每年供水約100億立方米,中國是嚴(yán)重缺水國,人均儲水量僅相當(dāng)于世界平均水平 的1/4,而且絕大部分的水資源集中在南部地區(qū)。新中國成 立50多年來,全國用水量增長迅速。1949年用水總量為1031 億立方米,2004年增加到5548億立方米。在2004年的用水總 量中,生活用水占I1.7%,工業(yè)用水占22.2%,生態(tài)用水占1.5%, 而農(nóng)業(yè)用水則占到64.6%。目前我國農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率僅 有45%,與節(jié)水先進(jìn)國家70%80%的高利用率差距明顯。如果2030年我國南北方人口仍按現(xiàn)在的535比46.5的比例分布,那么按人均需水量計算,北方地區(qū)的需水總量將達(dá)到每年3720億立方米,這已經(jīng)達(dá)到我國北方目前水資源總量的90%以上,北方地區(qū)將幾乎無水可用,北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展將無法繼續(xù)。,答案示例,材料一:解決我國農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率低的問題。 材料二:解決我國北方嚴(yán)重缺水的問題。,解題步驟： 1先分則概括材料內(nèi)容。 2指出這則材料對文本的哪一段或哪一個觀點(diǎn)有幫助，也就是印證了文中的哪一處內(nèi)容。 3結(jié)合題干表述相關(guān)內(nèi)容。,例： 2007北京說明文閱讀,學(xué)生錯誤答案如： 材料一:解決提高我國農(nóng)業(yè)灌溉用水利用 率低的問題。 材料一:解決我國農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率的 問題。 材料二:解決我國南北水資源分布不平衡 的問題。 材料二:解決我國北方無水可用的問題。,遷移運(yùn)用型,示例：2008北京 小品建筑 閱讀下面介紹“寧壽宮”的材料，借助文章中的相關(guān)知識，說出“寧壽宮”中哪一個建筑屬于“小品建筑”，為什么？ 【鏈接材料】 北京紫禁城內(nèi)的寧壽宮，是清代乾隆皇帝準(zhǔn)備退位后當(dāng)太上皇時居住和使用的。這是一組有相當(dāng)規(guī)模的宮殿建筑群。這些建筑的布置很注意顯示皇家氣魄。主建筑寧壽宮建于單層石臺基之上，與皇極殿相接。寧壽宮建筑群的入口是面向南的皇極門，皇極門氣宇軒昂。皇極門的南面，立著一座很長的影壁，影壁上有九條用琉璃燒制的巨龍，這就是有名的“九龍壁”。,例： 2008北京小品建筑,學(xué)生錯誤答案如： “九龍壁”屬于小品建筑。因為它是能裝點(diǎn)“寧壽 宮”的一個獨(dú)立的的小建筑。 “九龍壁”屬于小品建筑。因為小品建筑是小而簡 的建筑，是相對獨(dú)立的