“化學(xué)達人”支招學(xué)習(xí)：化學(xué)很像第二外語

“化學(xué)達人”支招學(xué)習(xí)：化學(xué)很像第二外語本文由查字典化學(xué)網(wǎng)為您整理提供：遼寧省實驗中學(xué)2019屆畢業(yè)生，目前被保送到北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。相繼參加第25屆、26屆全國高中生化學(xué)競賽，分獲省級賽區(qū)二等獎、一等獎。格子襯衫，黑框眼鏡，眼前這個笑盈盈的大男孩就是朱桂民。他，17歲，遼寧省實驗中學(xué)高三學(xué)生，已被保送到北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。高中三年，他在各級化學(xué)競賽中屢獲獎項，被稱作“化學(xué)達人”。興趣是最好的老師“興趣是最好的老師?！币惶崞鹱约旱膹婍棇W(xué)科化學(xué)，朱桂民嘴角的微笑顯得更加燦爛。他說，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，要學(xué)好化學(xué)就會比較容易。比如，食品添加劑曾經(jīng)是新聞焦點，他回家就親自動手做實驗，在實際生活中掌握了一連串的化學(xué)知識點，并印象深刻不易忘掉。朱桂民告訴記者，生活中種種細(xì)節(jié)都離不開化學(xué)，因此，他鍛煉自己平時認(rèn)真觀察、勤于思考，并用所學(xué)的知識加以分析。一旦遇到弄不懂的地方，他或詢問老師，或上網(wǎng)查詢，直至徹底弄明白為止?！斑@樣做不但可以把所學(xué)的化學(xué)知識融會貫通，提高運用知識的能力，而且還能增進對化學(xué)學(xué)科的熱愛。”他說，縱觀歷屆高考卷子，一些關(guān)于食品添加劑、營養(yǎng)成分、環(huán)境保護等方面的新聞都可能被寫進高考題，因此，平時應(yīng)養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，做到對國內(nèi)外時事有所聞、有見解?；瘜W(xué)很像第二外語“化學(xué)很像第二外語”，朱桂民認(rèn)為，化學(xué)的分子式相當(dāng)于英語單詞，化學(xué)方程式就是英語句子，而每一道化學(xué)計算題，就是英語的一道閱讀理解題?；瘜W(xué)要學(xué)得好，必須準(zhǔn)確記住每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作。他說，實驗題在化學(xué)考試中所占的比重很大，得分高低至關(guān)重要。由于種種限制，進入高三總復(fù)習(xí)后，親自動手做實驗的幾率很小，只能“紙上談兵”了。他的經(jīng)驗是，注重實驗題中的細(xì)節(jié)問題。實驗題的成敗往往取決于一些細(xì)節(jié)問題，比如每個裝置具體有哪幾條作用?可不可以替換成別的?對于實驗誤差有些什么影響?影響的因素哪些是主要的，哪些是次要的“每拿到一道實驗題，不要局限于那上面所出的題目，要自己再想一些關(guān)于實驗細(xì)節(jié)方面的問題，長此以往，對實驗題的分析能力也就鍛煉出來了?！敝旃鹈裾f?！奥牪欢痹撛趺崔k高中三年，朱桂民利用課余時間學(xué)完了大學(xué)本科的有機化學(xué)全部內(nèi)容。問他是怎么做到的，“先是聽不懂?！彼幕卮鹚坪醴撬鶈?，其實，“聽不懂”正是“答案”由于高一那年他就報名參加了學(xué)校組織的化學(xué)競賽小組，因此，課堂上他和同學(xué)們一樣學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，課外還要主攻大學(xué)化學(xué)。面對“聽不懂”的內(nèi)容，他沒有知難而退，而是以一種不服輸?shù)膭蓬^勇敢接受挑戰(zhàn)。“預(yù)習(xí)新課是最重要一環(huán)?！彼f，只要在學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，他一律用不干膠粘上，并寫下疑惑。等老師講解時，他就仔細(xì)聽，如果還是沒聽懂，就下課再問，直到徹底搞明白。搞明白還不夠，他還準(zhǔn)備了一個特殊的筆記本，專門把那些不干膠上的知識點歸納總結(jié)到本子上無論是知識競賽還是迎戰(zhàn)高考，只要拿出這個本子一看，難點、要點一目了然。注重基礎(chǔ)回歸課本朱桂民認(rèn)為，高考和競賽不同，高考的題目考的是考生高中階段課堂知識的掌握情況，因此復(fù)習(xí)的時候應(yīng)把重點放在課本的基礎(chǔ)知識點上?！霸S多同學(xué)在高三的時候往往會忽視教材而把大量的精力放在各種參考資料和課外題上，我認(rèn)為這是不可取的，”他說，原因有三：首先高考有統(tǒng)一的綱，那就是課本，課本貫穿于高中學(xué)習(xí)的整個過程，高考的考點再怎么變化都離不開課本，可謂萬變不離其宗。其次，各種參考資料良莠不齊，不一定能給學(xué)習(xí)帶來很多幫助，參考資料中的內(nèi)容有些可能太偏，而對于課本中的基礎(chǔ)知識有時會有疏漏。還有就是參考資料是把知識點作了一些整理，應(yīng)該自己從課本中找出重點，親自進行歸納效果更好，一來印象更深刻，二來歸納知識點是一