父母與孩子之間的愛(ài).ppt

,導(dǎo)入,蒲公英老了，子女問(wèn)：“有什么遺產(chǎn)？”母親默默地在每個(gè)孩子的頭上戴上一把遠(yuǎn)飛的傘。 莊子：天地有大愛(ài)而不能言讀父母千遍萬(wàn)遍也不厭倦（父愛(ài)是山，母愛(ài)是海）。,世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū) 那便是父母 讓家充滿愛(ài)與馨香的 -那也是父母,母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七彩光芒； 母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷； 母愛(ài)是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)； 母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒女自由遨翔。,父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好 。,父母與孩子之間的愛(ài),弗羅姆,父母與孩子之間的愛(ài)這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆從美國(guó)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆愛(ài)的藝術(shù)中節(jié)選出來(lái)的。父愛(ài)、母愛(ài)與我們的關(guān)系非常密切，每個(gè)孩子都是在父愛(ài)與母愛(ài)的籠罩下成長(zhǎng)起來(lái)的。,美國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。主要作品愛(ài)的藝術(shù),是一部以精神分析方法研究和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為：愛(ài)是一種主動(dòng)的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛(ài)的藝術(shù)，才能夠愛(ài)，并且才能獲得別人的愛(ài)。,弗羅姆,愛(ài)的藝術(shù)：,一部以精神分析的方法研究和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專著。 這本書(shū)告訴讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的作用都會(huì)失??；如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。 愛(ài)的藝術(shù)自年問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)被譯成二十多種文字，此書(shū)至今暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛(ài)的藝術(shù)理論專著中最著名的作品之一,弗羅姆,著名的德國(guó)（后加入美國(guó)籍）精神分析學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分析學(xué)派中對(duì)現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物.主要著作有:逃避自由、遺忘的語(yǔ)言、 為自己的人 、愛(ài)的藝術(shù)心理分析和倫理學(xué)等，廣泛反映了當(dāng)代西方社會(huì)多種學(xué)科的思想成果。 弗羅姆長(zhǎng)期研究馬克思主義和弗洛伊德主義，試圖用人本主義調(diào)合二者，從而實(shí)現(xiàn)二者的“綜合” , 這一研究不僅具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且具有深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。,母親、父親、孩子,解題,父母與孩子之間的愛(ài),內(nèi)容,愛(ài),對(duì)象,1、同是以父母與孩子間的愛(ài)為主題，本文與以前所學(xué)的課文相比，有何特點(diǎn)？,整 體 感 知,以前的課文形象生動(dòng)，感情熾烈，多用真實(shí)的細(xì)節(jié)或生動(dòng)的形象來(lái)表現(xiàn)深切的感受，本文要理性的多。,2、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？,闡述父愛(ài)和母愛(ài)的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛(ài)和母愛(ài)共同促成了人的成熟。,理清脈絡(luò),體驗(yàn)?zāi)笎?ài),感受父愛(ài),獨(dú)立的我,（4-7）,（8-10）,條理清楚，層層深入 闡明了父母與孩子之 間的愛(ài)的性質(zhì),（1-3）,將文中段落標(biāo)序號(hào) 文章的思路： 愛(ài)的能力的發(fā)展： 被人愛(ài) 愛(ài)別人 創(chuàng)造愛(ài) 嬰兒（母愛(ài)、父愛(ài)）成人（內(nèi)化父母的愛(ài)，成為自己的父母）健康成熟的人（9、10重點(diǎn)段）,人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表,無(wú)愛(ài)的意識(shí),有被愛(ài)的意識(shí),有愛(ài)的意識(shí)：通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)。,克服自我中心階段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量，愛(ài)比被愛(ài)更重要，給比得更能使自己滿足、快樂(lè)！,成熟的愛(ài),文章層次結(jié)構(gòu),可見(jiàn)，愛(ài)既不是與生俱來(lái)的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會(huì)逐漸成熟的。愛(ài)是一種能力。 正如愛(ài)的藝術(shù)這本書(shū)所述：愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問(wèn)題，是一門(mén)通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門(mén)藝術(shù)。,閱讀一、二部分，回答下列問(wèn)題。,問(wèn)題一：母愛(ài)與父愛(ài)分別有那些特點(diǎn)？,問(wèn)題二：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些不同？,問(wèn)題三：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些積極性與消極性？,探究文本合作學(xué)習(xí),父愛(ài)與母愛(ài)的特點(diǎn)以及積極面、消極面：,母親代表自然世界。 母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。 母愛(ài)是無(wú)條件的。,是世界上最偉大的愛(ài)。是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。,不能用努力去換取，而且根本無(wú)法贏得。,父親代表思想世界。父親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。 父愛(ài)是有條件的。,可通過(guò)自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。,必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會(huì)失去父愛(ài)。,比較分析，說(shuō)說(shuō)兩者差別的原因。,母愛(ài)童年時(shí)期,父愛(ài)成長(zhǎng)時(shí)期,母愛(ài)被人愛(ài)、無(wú)條件,父愛(ài)通過(guò)努力、有條件,時(shí) 間,能 力,無(wú)條件。祝福、和平，不用為此努力。,有條件，需要努力，順從是最大的道德。,特點(diǎn)與區(qū)別,優(yōu)缺點(diǎn),偉大，渴求。,努力，受自己控制和支配。,母愛(ài),父愛(ài),自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。,思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。,母愛(ài),父愛(ài),不需努力，無(wú)需贏得。,必須努力，否則會(huì)失去。,弗羅姆觀點(diǎn),愛(ài)不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問(wèn)題，是一門(mén)通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的藝術(shù)。,什么樣的愛(ài)才是成熟的愛(ài)？,我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪?我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你。,不成熟 被動(dòng),成熟 主動(dòng),文章中談到兩種愛(ài)的原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑?ài)你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛(ài)呢？,后一句愛(ài)人是原因，“被人愛(ài)”是結(jié)果。因?yàn)槲覑?ài)人所以我被人愛(ài)。先付出再獲得，是對(duì)愛(ài)成熟的理解。,前一句，“被人愛(ài)”是原因，“愛(ài)人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以我愛(ài)人。以自己為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛(ài)的方式。,童稚的愛(ài)是單向的、簡(jiǎn)單的、自我中心的;而成熟的愛(ài)是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。,閱讀最后一部分，思考：,如何完成成熟的一生？,他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。,成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會(huì)自立。,把母親的良知建筑在愛(ài)的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。,樹(shù)立起兩個(gè)形象。,父母與孩子之間的愛(ài),體驗(yàn)?zāi)笎?ài)無(wú)條件、自然,感受父愛(ài)有條件、思想,完善自身自己的父母,遞 進(jìn),時(shí) 間,能 力,拓展延伸,通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，又如何去成就完美人生呢？,愛(ài)的途徑努力和奮斗,愛(ài)的內(nèi)涵愛(ài)他人，愛(ài)自己,愛(ài)的升華珍惜情感，感恩,成熟的愛(ài)來(lái)自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認(rèn)為人的心靈世界發(fā)展完成的標(biāo)志是什么？, 與父母分離，在他心中同時(shí)擁有父親和母親兩個(gè)世界。他獨(dú)立了，成為了自己的父母。,對(duì)于父親、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為從中獲得了那些有益的成分呢？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)?當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)月的寶貝女兒。 在這靜謐的時(shí)刻，傳來(lái)天崩地裂的聲響，母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟，所幸的是母女都安然無(wú)恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來(lái)時(shí)啼哭不止。母親知道她餓了，忙解懷喂奶。一天一夜，滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭，孩子的哭聲卻越來(lái)越弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng) 一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對(duì)母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色象雪一樣潔白。 年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶,母親,父親,到現(xiàn)在都清楚的記得，在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我問(wèn)老爸：“為什么天會(huì)那么高呢？”老爸指了指藍(lán)藍(lán)的天空說(shuō)：“其實(shí)，天一點(diǎn)都不高你看天那么高是因?yàn)槟氵€很小啊，你長(zhǎng)大了啊，天就可以在你的腳下了?！蔽腋吲d的跳起來(lái)我要快點(diǎn)長(zhǎng)大啊。 然后，老爸就用他那輛白鴿腳踏車載著我經(jīng)過(guò)那片綠油油的草地，微風(fēng)吹起的時(shí)候滿天都漂起了蒲公英。 那時(shí),我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。之所以是醫(yī)生，是因?yàn)闋敔斒轻t(yī)生,爸爸也是醫(yī)生。 我的童年，就象爸爸養(yǎng)的花一樣在他的耐心呵護(hù)下慢慢的成長(zhǎng)了。 老爸經(jīng)常背著我走過(guò)那條靠著樹(shù)的小道我趴在他的背上，他給我講很多很多哲理性的故事,當(dāng)時(shí)感覺(jué)爸爸的背，是世界上最安全，也是最溫暖的地方?？墒前?，爸爸在我的心中卻是最嚴(yán)厲的。,其實(shí)小時(shí)候家里真的很窮，一到晚上，老爸就坐在這一盞城里親戚給的馬燈前教我讀書(shū)，教我寫(xiě)字。我有錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,教育我.。 于是，我便得了人生的第一張獎(jiǎng)狀，還有第一朵紅花。 爸爸給我買了有生以來(lái)最多的禮物。當(dāng)時(shí)，我就暗自許了一個(gè)心愿我要更加努力,讓我的爸爸為有我這樣的兒子感到驕傲! 當(dāng)我慢慢的成長(zhǎng)，身高和爸爸越來(lái)越接近，但是年輕的心卻慢慢的離他漸漸的遠(yuǎn)了。爸爸說(shuō)，小鳥(niǎo)只有離開(kāi)父母之后才可能真正學(xué)會(huì)飛行，所以我離開(kāi)了他，在一個(gè)完全陌生的城市，開(kāi)始自由的翱翔?？墒菨u漸發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)寂寞的都市森林里，我很孤獨(dú)。 就是這樣，在這個(gè)鋼筋水泥的森林里掙扎的同時(shí)，還要迎合這種無(wú)奈、痛苦的生活。每當(dāng)這時(shí)后，我就會(huì)想起爸爸的話，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)“要堅(jiān)強(qiáng)” 爸，您知道么？我多么想過(guò)回以前那樣，只有藍(lán)天白云和您的日子?？墒牵硕家L(zhǎng)大的，不是么？我相信，終有一天，我也將擁有自己的一片天空。,我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣