人教版八年級語文上冊綜合測試卷二

綜合測試卷二（時間：150分鐘 滿分：150分 卷面分5分）題號一二三總分得分一、語文積累與綜合運用。（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句的上句或下句。（6分）樹木叢生，百草豐茂。（曹操觀滄海）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（木蘭詩）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（杜甫望岳）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（劉禹錫陋室銘）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維使至塞上）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元三峽）（2）默寫李商隱的夜雨寄北。（4分）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2.閱讀下面文字，完成（1）（4）題。（9分）此地最引人注目的是什么？當(dāng)數(shù)市集中心的廣場，與其他相比，這里是羅騰堡古建筑最集中的地方。市政廳建于中世紀(jì)，難得的是，后人擴建時完整保留了當(dāng)初的哥特式部分，新修繕的文藝復(fù)興式部分與之相得益彰，化麗又不失莊嚴(yán)，與毗鄰的市議會飲酒廳yo相呼應(yīng)。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）修繕（ shn ） 毗鄰（ p ） yo（ 遙 ）相呼應(yīng)（2）文中有錯別字的一個詞語是“化麗”，這個詞語的正確寫法是“華麗”。（2分）（3）文中“引人注目”中的“注目”的意思是注視；“相得益彰”中的“彰”意思是顯著。（2分）（4）畫線句子運用了設(shè)問和對比的修辭方法。（2分）3.運用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。（4分）（1）西游記中的沙僧又叫沙悟凈，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河為妖，后來保護唐僧去西天取經(jīng)，最終得成正果，封為金身羅漢。（2分）（2）斯諾在紅星照耀中國一書中采訪了毛澤東主席，他們談?wù)摿岁P(guān)于中國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線、國際抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線、抗日的戰(zhàn)略方針等問題。（2分）4.某校開展“光影流年電影主題周”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（2019年安徽中考試題）（12分）（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信。請你按要求幫他修改。（6分）本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝！為表示尊重，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：各位家長，您好?。?分）短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“一會兒”改為 “20分鐘”。 （2分）畫線句子有語病，可修改為請您妥善安排接孩子的時間（或“請您合理安排接孩子的時間”）。（不得改變原意）（2分）（2）學(xué)生會開展“對對聯(lián)，贏影票”活動，請幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。 下聯(lián)： B 。A.斗室方桌，遍覽萬古文章。 B.方寸鏡頭，透視萬種風(fēng)情。C.琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華。 D.小小梨園，上演生旦凈丑。（3）校團委組織了“戲曲電影展映”活動，并在學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下：仔細(xì)閱讀上圖，請用簡潔的語言作答。（每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。）展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均明顯提高。（2分）四部電影中，黃梅戲電影天仙配在展映前后均最受學(xué)生喜愛。（2分）二、閱讀。（55分）閱讀下面文字，分別回答問題。（一）曾經(jīng)同學(xué)少年（21分）李陽那年的期末考試成績出來后，他和她的總分?jǐn)?shù)是一樣的。班里需要評出一個“三好”學(xué)生，期末考試成績是重要的必備條件。她心里很高興，如果被評上“三好”學(xué)生，不僅會得到父母答應(yīng)送她的一支期待已久的鋼筆，更重要的是，有了“三好”學(xué)生這個榮譽稱號，還能為她考上重點高中加分。他是班里的體育委員，這次期末考試總分?jǐn)?shù)是歷年最高的一次，他還沒有被評上過“三好”學(xué)生呢。父親是一個工人，母親常年臥床不起。他想，如果能評上“三好”學(xué)生，母親心情肯定大好，說不定身體會跟著好起來。相同的總分，選誰呢？班主任老師難以定奪，（ ），決定讓他們自己來解決。她（ ）睡不好，特別想當(dāng)“三好生”，又不好意思說出口，還突然發(fā)起燒來。他找到她，說：“三好學(xué)生你來當(dāng)吧?！彼@異于他說出的話，脫口而出道：“好??！獎品給你?！彼α?，沒再說話。她的發(fā)燒不治而愈。中考如約而至，隨后她上了高中，前面還有高考的門檻，壓力倍增；他讀的技校，畢業(yè)后就能參加工作，日子輕松愉快。小城很小，有時路上會互相遇到。他和她打招呼，分別下了各自的自行車，一起推著車子走一段路，她和他聊聊自己高中的學(xué)習(xí)生活。他意氣風(fēng)發(fā)，穿著整齊的黑色中山裝。她考上警校時，他畢業(yè)參加了工作。各自的生活按照一個看不見的軌跡走下去。寒假回家過年，幾個要好的同學(xué)聚會，不見他的蹤影。有知道內(nèi)情的同學(xué)說，他因盜竊廠里的廢舊鋼管，被抓了起來，判了刑。拉他入伙的人告訴他，廢舊鋼管沒用了，與其丟在廠子的角落里生銹爛掉，不如賣些錢，變廢為寶。他想起退休的父親和久病臥床不起的母親，動了心。她收到一封來自某監(jiān)獄的信，字跡十分陌生，打開一看末尾，落款的簽名，是他！他在信上說，聽探望他的同學(xué)說了她要去看他，盡管最終沒有看到她，依舊感謝她還記得他，他會好好改造。她是躲在教室的角落里讀的信?？赐旰?，面色通紅，有些發(fā)呆，一時不知如何處理。她（ ）趁人不備趕緊撕扯著那封信，直到變成一堆碎紙屑。若干年后，她忽然在大街上見到了他！那個寒風(fēng)中擺攤賣土豆的中年男子，謝頂，肥胖，面目滄桑?？匆娏怂难凵裼行┒惚?，不過還是說起話來。寒暄間，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直視他的模樣，簡單應(yīng)付幾句，走了。想起他在中學(xué)時奔跑在操場上的身影，想起他身穿黑色中山裝時的意氣風(fēng)發(fā)。怎么也無法把眼前的中年落魄男，與記憶中的那個英姿勃發(fā)的十六歲少年聯(lián)系在一起。假如時光倒流，他沒有因一念之差進過監(jiān)獄，那么今天的他又會是什么樣子呢？她很后悔，天這么冷，怎么沒有把那堆土豆全部買下，好讓他早點回家呢？（選自意林原創(chuàng)版2019、2，有刪節(jié)）5.文章的第2和第3兩段分別述說了她和他得到三好學(xué)生的好處，有什么作用？（5分）通過這樣比較兩人得到三好學(xué)生之后的好處，為以后寫她的學(xué)有所成、一帆風(fēng)順和他進入技校學(xué)習(xí)、入獄后的落魄作下了鋪墊。6.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵– ）（3分）A.翻來覆去 左顧右盼 想來想去 B.左顧右盼 想來想去 翻來覆去C.想來想去 翻來覆去 左顧右盼 D.想來想去 左顧右盼 翻來覆去7.簡要分析第7段中的“驚異”一詞的表達效果。（5分）“驚異”是驚訝、詫異的意思。因為這是她意想不到的結(jié)果，他會把三好學(xué)生的名額讓給自己，形象地寫出了她聽到之后可以當(dāng)三好學(xué)生時又驚又喜又感激的神情。8.聯(lián)系前文相關(guān)內(nèi)容，品味第8段中“他笑了，沒再說話”的內(nèi)涵。（4分）這里的“笑”是為自己當(dāng)時的做法能讓她如愿以償感到快樂，“沒再說話”也包含著想要三好學(xué)生的難言之隱，既然讓給她了，就毋庸多言了。9.結(jié)尾段中為什么“她很后悔”？請聯(lián)系全文分析其原因。（4分）一是因為天冷，一起買下他的土豆，可以讓他早點回家；二是因為感恩，以前他曾經(jīng)將三好學(xué)生讓給自己。（二）恰與夠（19分）（2019年湖北咸寧中考）在造“夠”字時，倉頡為難了，天下什么東西有個夠呢？冥思很久沒有想出來，只好去請教黃帝。黃帝想了想說：“民用五材（金木水火土），再多都不夠，唯有多余的話，半句都嫌多！”倉頡擊節(jié)贊嘆：對，就是這個夠！但是對“夠”的程度把握是困難的，什么時候夠了？什么情況下夠了？什么程度才叫夠了？很難有個量化。歐陽修寫醉翁亭記時，開始列舉了許多山名，后來一句“環(huán)滁皆山也”囊括了，這五個字就是正好，就夠了。郭沫若寫劇本，有一句“你是個卑鄙無恥的小人”，有人說，這樣情緒表達不夠，改為“你這個卑鄙無恥的小人”更好，郭氏拜之為一字師。 文章如此，說話也是如此。有個相聲模擬公交上勸架，前面義正辭嚴(yán)大方得體，后面來一句“什么玩意兒”，壞了。這樣的事生活里很多，不只是笑話。一次我勸一個孤僻偏執(zhí)的朋友，前面說得他引為知己，后面加了一句“你這種人也只有我能理解”，結(jié)果給人轟出來了。 文章“過了”或“不夠”，大不了不夠好，沒多大問題，但是話多了半句后果往往大得多，孔融、楊修、禰衡等還因此丟了性命。這樣的事畢竟少，“夠”字造出來，當(dāng)然不僅僅專門用做說話寫文章的。對物質(zhì)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。 沒人嫌錢多，這是句老實話。取之有道還好，大不了窮于追逐，忘了生活的樂趣，若是取之無道，那么欲望越來越大，膽子越來越大，往往要犯事。權(quán)位也是，名譽也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很難遽然而驚：可夠了??？ 范蠡功成身退，并留一書信給大夫文種：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文種沒走，結(jié)果被害死了。“夠”的領(lǐng)會與否，關(guān)系到生死。王翦出戰(zhàn)，帶兵六十萬，一路走一路派勤務(wù)兵和始皇帝討價還價，要“美田宅甚眾”，一連五次，謀士說：“將軍，是不是太過了？”王翦大笑道，皇帝見我求田問舍貪圖富貴，反而放心我了！看來，夠與不夠，真的是要悟性的。王翦果然無恙，得以壽終正寢。 什么時候是夠？有詞叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一點不行，少一點不可”的“夠”。恰是“合心”，合乎心意就好，心滿意足就夠，可是前提是“心”要知足。知足的心來自于對欲望的控制，對人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因為心真的難以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會那個“夠”。 （選自思維與智慧，有刪改）10.下面句中加點詞能否去掉，為什么？（5分）但是話多了半句后果往往大得多不能?！巴痹诰渲斜硎驹挾喟刖?，危害越大。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。如果去掉，句子就成了“但是話多了半句后果大得多”，過于絕對，表達意思不嚴(yán)密?！巴斌w現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。11.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第段的作用。（6分）結(jié)構(gòu)上，承上啟下（過渡）；內(nèi)容上，承接上文論證寫文章，說話對“夠”的把握是困難的，困難有個化，自然引出下文對物質(zhì)（權(quán)位、名譽）攫取態(tài)度，“夠”更難掌握的論述。12.第段主要運用了什么論證方法？論證了什么觀點？（4分）事例論證、對比論證，主要論證了“夠”的領(lǐng)會與否，關(guān)系到生死的觀點（或?qū)ξ镔|(zhì)、權(quán)位、名譽攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握的觀點）。13.下列對本文的理解和分析，錯誤的一項是（ C ）（4分）A.本文的中心論點是：要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會那個“夠”。B.全文結(jié)構(gòu)可以這樣劃分：/C.第1段的作用是引出中心論點，增強文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D.第3段“說話也是如此”中“如此”是指：對“夠”的把握是困難的，很難有個量化。（三）愛蓮說（15分）吳均水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。14.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）可愛者甚蕃 蕃：多 （2）出淤泥而不染 染：沾染（3）亭亭凈植 植：樹立 （4）濯清漣而不妖 濯：洗滌