人教版八年級生物上冊5.1.5兩棲動物和爬行動物_學(xué)案

生物 5.1.5兩棲動物學(xué)生姓名： 班級： 設(shè)計人：侯鹿 時間：2019-9-6 份數(shù)：108份【教學(xué)目標(biāo)】1. 兩棲動物代表青蛙（6分鐘）2. 兩棲動物的主要特征（6分鐘）3. 兩棲動物與人類的關(guān)系（3分鐘）【目標(biāo)1】兩棲動物代表青蛙（6分鐘）1.適于水中生活的特點青蛙的皮膚_ 且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管，也可進(jìn)行氣體交換，以輔助肺呼吸；青蛙的后肢發(fā)達(dá)，趾間有_，既能跳躍也能劃水。2.適于陸地生活的特點青蛙的眼睛后面有_，可感知聲波；頭部前端有一對_，是呼吸時氣體的通道；青蛙的前肢_，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，適于_；用肺呼吸。【目標(biāo)2】兩棲動物的主要特征（6分鐘）蟾蜍、大鯢、蠑螈等與青蛙一樣都是兩棲動物。它們的主要特征是：幼體生活在_中，用_呼吸；成體大多生活在的_上，也可在_游泳，用肺呼吸，_可輔助呼吸?！灸繕?biāo)3】兩棲動物與人類的關(guān)系（3分鐘）1.作用：兩棲動物是很多農(nóng)田害蟲的_；蟾蜍毒腺分泌的毒液能制成中藥蟾酥。2.現(xiàn)狀：目前，由于_以及_縮減等原因，兩棲動物的種類和數(shù)量正在減少?！境醺Q門徑】（10分鐘）1兩棲動物的幼體和成體分別生活于（ ）A陸地和水中 B潮濕陸地和水中C水中和潮濕陸地 D都生活于水中2關(guān)于動物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點，下列敘述錯誤的是（ ）A蝗蟲體表有外骨骼，適于在陸地生活B蟾蜍幼體用鰓呼吸，適于在水中生活C縊蟶通過身體表面柔軟的外套膜進(jìn)行呼吸D鯽魚靠尾部、軀干部和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳3青蛙被稱為兩棲動物的原因是（ ）A幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上B幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸C青蛙在水中生殖,在陸地上發(fā)育D青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上4俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛(wèi)士”。青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活的主要原因是（ ）A 青蛙體表無覆蓋物，失水較快B 青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官C 在水中或陸地都沒有足夠的食物D 身體散熱差，不能長時間留在水中5下列動物不屬于兩棲動物的是A 蠑螈 B 青蛙 C 蜥蜴 D 大鯢6青蛙、蟾蜍、大鯢等動物都屬于兩棲動物是因為（）A 幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上B 成體有時生活在水中，有時生活在陸地上C 成體既能生活在水中，又能生活在陸地上D 幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸生物 5.1.5爬行動物學(xué)生姓名： 班級： 設(shè)計人：侯鹿 時間：2019-9-6 份數(shù)：108份【教學(xué)目標(biāo)】4. 爬行動物代表蜥蜴（8分鐘）5. 爬行動物的主要特征（5分鐘）6. 爬行動物與人類的關(guān)系（3分鐘）【目標(biāo)1】爬行動物代表蜥蜴（8分鐘）1.生活環(huán)境蜥蜴一生都生活在_上。在溫暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。2.適于陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理特點（1）頸：蜥蜴的頭部后面有_，因此它的頭可以靈活地轉(zhuǎn)動，便于在陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害。（2）四肢：撕錫的四肢_，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行。（3）皮膚：皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的_，既可以_身體又能減少體內(nèi)_的蒸發(fā)。（4）呼吸：蜥蜴的_比青蛙的發(fā)達(dá)，氣體交換能力較強(qiáng)，只靠_的呼吸，就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。（5）生殖：蜥蜴的受精卵較_，卵內(nèi)養(yǎng)料較_并含有一定的_，卵外還有堅韌的_保護(hù)，使卵能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對_的依賴，這也是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。【目標(biāo)2】爬行動物的主要特征（5分鐘）同屬于爬行動物的龜、鱉、蛇、鱷等動物，外形和蜥蜴有較大差別，但是，它們都具有以下主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的_或_；用_呼吸；在陸地上產(chǎn)_，卵表面有堅韌的_。【目標(biāo)3】爬行動物與人類生活的關(guān)系（3分鐘）1.有益方面：（1）食用：人工養(yǎng)殖的鱉可以_。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。（2）藥用：鱉甲可以_，蛇毒也能_。（3）捕食害蟲：避役能捕食_，其中包括危害林木的昆蟲。2.有害方面：我國約有50種毒蛇_(dá)，毒蛇能_?！境醺Q門徑】（10分鐘）一、選擇題1以下幾種動物中，屬于爬行動物的一組是()大鯢 蜥蜴 陸龜 狐貍 揚(yáng)子鱷A B C D 2爬行動物是真正的陸生脊椎動物，下列敘述中錯誤的是()A 爬行動物的生殖發(fā)育完全不需要水B 體表有角質(zhì)的鱗片或甲，可以防止體內(nèi)水分的散失C 用肺呼吸能獲得足夠的氧氣D 卵外有堅韌的卵殼保護(hù)3青蛙和龜既能在水中游泳也能在陸地生活，但是龜比青蛙更適應(yīng)陸地生活，原因是體表有鱗片或甲 完全用肺呼吸 生殖和發(fā)育離開了水 卵生，卵有堅韌的卵殼 皮膚裸露A B C D 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。4爬行動物體表覆蓋鱗片或甲，其作用是（）A 減少體內(nèi)水分的蒸發(fā) B 輔助呼吸C 有利于爬行 D 保持體溫二、判斷題與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。1青蛙不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，所以稱為兩棲動物。（ ）要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀