人教版語文八年級(jí)上第三單元10《短文兩篇記承天詩夜游》導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案課題：10 短文兩篇記承天詩夜游教師寄語：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海。預(yù) 習(xí) 案【知識(shí)鏈接】一、走近作者蘇軾（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。嘉祐二年（1057年），蘇軾進(jìn)士及第。宋神宗時(shí)曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（1080年），因“烏臺(tái)詩案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使。宋哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，并出知杭州、潁州、揚(yáng)州、定州等地，晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。宋徽宗時(shí)獲大赦北還，途中于常州病逝。宋高宗時(shí)追贈(zèng)太師，謚號(hào)“文忠”。蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；蘇軾亦善書，為“宋四家”之一；工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有東坡七集、東坡易傳、東坡樂府等傳世。二、背景介紹元豐二年（1079年），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄。四個(gè)多月后，貶為黃州團(tuán)練副使（地方軍事助理官）。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實(shí)際上跟流放差不多。此事使蘇軾深受打擊，所以這時(shí)期的作品，如赤壁賦、后赤壁賦等，大多表現(xiàn)了曠達(dá)與失意的矛盾心情。記承天寺夜游是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、注音。與（ ） 藻（ ） 荇（ ） 遂（ ） 寢（ ） 2、 古今異義。但少閑人如吾兩人者耳。 但：古義：_。今義：_。閑人：古義：_。今義：_。耳：古義：_。今義：_。 月色入戶。戶：古義：_。今義：_。 念無與為樂者。 念：古義：_。今義：_。蓋竹柏影也。蓋：古義：_。今義：_。3、詞類活用。相與步于中庭。步：_。4、理解性默寫。文中描寫月光美景的語句是： ， 、_，_。表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是：_？ _？ 。（主旨句）作者游承天寺的原因：_，_。記承天寺夜游中的“ ，_、_， ?！币痪?，描繪了一個(gè)空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 家長(zhǎng)簽字：_合 作 探 究 案【合作展示】1、作者描繪的這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？ 2、 這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？3、 敘述部分交代了哪些要素？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：合作交流1、 文章的結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒？ 2、“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！比錈o一“月”字，而又無一字不在寫“月”，請(qǐng)分析這樣寫的妙處。 檢 測(cè) 案閱讀下文，完成15題。記承天詩夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1、 下列各句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 月色入戶 戶：窗戶B. 念無與為樂者 念：想到C. 懷民亦未寢 寢：睡覺D. 相與步于中庭 相：一起2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）月色入戶，欣然起行。（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者。3、本文集中寫景的句子是“_，_、_， ”，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為： 。4、文人雅士，善借月抒懷。此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？5、 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 本文寫在作者辭職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。B. 文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C. 蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無實(shí)的官，所以他自稱為閑人。D. 本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清凈雅致的感覺。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解文章的意境和作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。2、品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心所在，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。3、感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心所在，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄：參考答案預(yù) 習(xí) 案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、y zo xn su qn 2、但：古義：只是，只不過。今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。閑人：古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人。今義：與事無關(guān)的人。耳：古義：助詞，表示限制語氣，相當(dāng)于“ 而已”“罷了”。今義：名詞，耳朵。 戶：古義：多指門。今義：住戶、人家。 念：古義：考慮，想到。今義：紀(jì)念，思念。蓋：古義：原來是，表推測(cè)原因。今義：器物上有遮蓋作用的東西。3、步：名詞作動(dòng)詞，散步。4、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）月色入戶，念無與為樂者。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。合 作 探 究 案【合作展示】1、特點(diǎn)：月色皎潔。給人空靈之感。 2、敘述、描寫、抒情。3、時(shí)間：元豐六年十月十二日夜。地點(diǎn)：承天寺中庭。人物：蘇軾和張懷民。事情的起因：月色優(yōu)美，欣然起行，念無與為樂者。合作交流1、“但少閑人如吾兩人者耳?！弊髡咦詈筮@一句慨嘆，看似平淡，意在點(diǎn)睛。這句話至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。（賞月的欣喜 、貶謫的落寞 、自我排遣的達(dá)觀。） 2、先寫月色，“積水空明”，一泓積水清澈透明，可以推想月色之明；繼寫水中之物，“藻、荇交橫”，縱橫交錯(cuò)，搖曳生姿，可以推想月色之清；最后點(diǎn)出“蓋竹柏影也”可以推想月色之濃。夜游因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點(diǎn)幾筆，境界全出；寫月，不明寫，而從竹柏影入手。作者無疑是詠月的丹青妙手，這一幅月夜小景確實(shí)美妙絕倫。檢 測(cè) 案1、A2、（1）月光透過門戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。（2）哪夜沒有月亮，什么地方