六年級上冊語文單元檢測綜合訓(xùn)練_冀教版（含答案）

冀教版小學(xué)語文六年級上冊【綜合訓(xùn)練】語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 一、保護(hù)地球人人有責(zé)，請你以環(huán)保為主題擬寫一句宣傳標(biāo)語。(6分)一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 _單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 二、我是對聯(lián)小幫手。(8分)六年級三班的教室墻上掛著一副對聯(lián)：“有夢少年存志遠(yuǎn)，無聲春雨潤紅花?！贝藢β?lián)有一處不夠妥帖，請根據(jù)對聯(lián)相關(guān)知識對這副對聯(lián)進(jìn)行修改，并說明理由。修改：_理由：_三、讀故事，做練習(xí)。(10分)蝸牛與蚯蚓蝸牛在順著墻角向上爬。蚯蚓看見了，說：“_?！蔽伵Ｕf：“我相信我一定能夠爬上去?！彬球救滩蛔⌒Τ雎晛碚f：“_?！蔽伵Ｕf：“我有自信心，我一定要爬上去！”蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆到泥土里去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。1聯(lián)系上下文，補(bǔ)全對話。(6分)2這個故事告訴我們的道理是：_。(4分)四、敬辭或謙辭我會用。(寫出不同場合中使用的謙敬辭，僅限用二字詞語)(12分)A邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里_你的到來?！盉請人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您_”。C詢問長者年齡，應(yīng)尊敬地問：“您老人家_？”五、閱讀廣告詞，完成練習(xí)。(12分)(1)沒有加進(jìn)什么，不過提出水分。(2)車到山前必有路，有路必有豐田車。豐田車廣告詞(3)實(shí)不相瞞，天仙的名字是吹出來的?！疤煜伞迸齐娚葟V告詞1第(1)則廣告可以作為哪些產(chǎn)品的廣告詞？我的意見是_2請你擬一則廣告，范圍不限，并說明其妙處。廣告：_妙處：_六、小小書評我會寫。(7分)寫一段80字左右的話，評價文學(xué)作品中的一位人物。_七、口語交際練習(xí)。(45分)1學(xué)校準(zhǔn)備在六年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在六年級一年中寫作最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。(10分)A小軍同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請你用簡潔的語言勸他參加這次活動。_B假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。_2欣賞、祝賀他人我會說。(12分)A小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學(xué)，希望大家與他共同分享快樂。這時，小軍卻不以為意地說：“就這么小的一個豆腐塊??？”這句話說得不妥，你將如何祝賀小明？_B兄弟班級在學(xué)?；@球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學(xué)們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學(xué)說：_3互聯(lián)網(wǎng)已成為現(xiàn)代生活中不可缺少的重要組成部分，我們用它來學(xué)習(xí)、工作、處理日常事務(wù)?？墒呛芏嘈W(xué)生卻迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，沉溺于其中不能自拔，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和身心健康，你對這個問題是怎么認(rèn)識的？(10分)_4小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能赴約，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點(diǎn)行不行。”(8分)當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說：“_”第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉(zhuǎn)述說：“_”5小龍的媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準(zhǔn)備怎樣和女營業(yè)員說？(5分)小龍說：“_”參考答案：綜合訓(xùn)練一、善待地球，從我做起。二、修改：“紅花”改為“花紅”(或“志遠(yuǎn)”改為“遠(yuǎn)志”)理由：“志遠(yuǎn)”與“紅花”不對稱。三、1.示例：你爬得那么慢是不可能爬上去的別開玩笑了蝸牛，你是爬不上去的2不管做什么事，只要有恒心有毅力，就能取得成功四、A.恭候B指教C高壽五、1.這則廣告可以作為奶制品的廣告詞。2示例：為讀者雜志擬的一則廣告：選擇了讀者就選擇了一種優(yōu)秀文化。妙處：以優(yōu)秀文化為標(biāo)榜，顯示了它的品質(zhì)。六、示例： 孫悟空他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三調(diào)芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷他愛憎分明，本領(lǐng)高強(qiáng)，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！七、1.A.小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了，你說呢？B同學(xué)們，在一年的語文學(xué)習(xí)中我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作吧！今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧！2A.小明，你真行，祝賀你！同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發(fā)表。B祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。3示例一：上網(wǎng)可以開闊視野，增長見識；還可以查找一些資料等，對學(xué)習(xí)很有幫助。所以我認(rèn)為小學(xué)生可以上網(wǎng)。示例二：上網(wǎng)浪費(fèi)時間，網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容對青少年毒害很大，比如：上網(wǎng)打游戲，無限制地看動畫片，很容易上癮。所以我認(rèn)為小學(xué)生不可以上網(wǎng)。4阿姨，您好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園游玩，因他有事不能赴約，麻煩您轉(zhuǎn)告小明，并問一