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六年級上冊語文期末試卷-輕巧奪冠27315-16蘇教版(無)一般說來,“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛(唐初學者,四門博士)春秋谷梁傳疏曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云:“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“教師”,因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 一、看拼音,寫漢字。(10分)“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學堂,“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也?”;論語中的“有酒食,先生饌”;國策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者,有德之稱”的說法??梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近??磥?,“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱,并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載,首見于禮記?曲禮,有“從于先生,不越禮而與人言”,其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”,與教師、老師之意基本一致。Chn sh z xn li ln bo yun f zo我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。 二、請用“”標出字的正確讀音。(3分)澎湃(bi pi)勉強(qing qin)揣著(chui chui)搖曳(y zhui)捕捉(b p)模樣(m m)三、把下列詞語補充完整。(8分)低( )淺唱 寒風呼( ) ( )( )低語 傾訴( )腸微不足( ) 日( )一日 心( )肉跳 魁梧( )黑四、下面的省略號的作用是什么,請選擇填空。(3分)省略號一般作用有:表示引文的省略。表示列舉的省略。表示說話斷斷續(xù)續(xù)。表示話未說完或語意未盡。1、古老的鐘嘶啞地敲了十下、十一下始終不見丈夫回來。( )2、“我?”桑娜臉色發(fā)白,說:“我嘛縫縫補補風吼得這么兇,真叫人害怕。我可替你擔心呢!”( )3、她輕輕地哼起了搖籃曲:“月兒明,風兒靜,樹葉兒遮窗欞啊”( )五、按要求完成句子練習。(8分)(一)縮句。1、這時候值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶。_2、敬愛的周總理整整工作了一夜。_(二)擴句(至少擴兩處)1、戰(zhàn)士炸掉了碉堡。_2、火箭升上天空。_六、按要求修改下面一段話中的錯誤。(5分)張老師以經五十多歲了,卻向年青人一樣朝氣蓬勃。清晨,他邁著穩(wěn)健的步子走向學校。夜晚,他在燈下克苦學習,認真背課。最近,他被評為“教育工作者”,他說:“我要把畢身的精神獻給教育事業(yè)?!?、找出其中的錯別字并加以改正: (3分)2、指出其中的病句并改正: (2分)七、把下面的句子按一定順序號排列。(5分)( )所以,詩人寫道:“春色先以柳蔭歸”,“春風楊柳萬千條”。( )你看,在那冰雪初融的時候,不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎?( )在北方廣大地區(qū),感受春意最早的喬木是垂柳。( )你再看,大多數(shù)樹木久睡剛醒,而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。( )它那輕盈婆娑的樹姿,那迎風搖擺的樹枝,那青翠欲滴的細葉,不僅為桃杏增添了色彩,還給人們送來了春的氣息。8、 閱讀短文,完成練習。 八月,陜北金燦燦的收獲季節(jié)到了。如果說陜北最美麗最明媚的季節(jié)是農家四月山丹丹花開的時候,那么,陜北最美麗最富饒的季節(jié)是農家八月天。當季節(jié)進入八月的時令,博大慈祥的黃土高原便搖曳著,鼓蕩著,喧嘩著,向你坦露出豐滿、迷人的秋色。唯有這個季節(jié),高原才暫時隱去了她荒涼貧瘠的本色,向人們寬厚而無私地奉獻出果實和收獲。八月的高原,糜谷是黃燦燦的,高梁是紅彤彤的,蕎麥是粉楚楚的,棉花是白花花的,綠豆莢是黑玖玖的,白菜是綠瑩瑩的,玉蜀黍亮開自己金黃的膚色,烤煙袒露出它青油油的胸脯五彩斑斕的秋色錯落有致地塞滿溝溝壑壑,山山洼洼,川川畔畔。輕風吹過,山洼溝壑的莊稼間,散發(fā)出甜蜜的氣味;田野河谷,像少女的黃裙子燃燒灼灼。田野上最后幾株遲放的向日葵也黃澄澄的,吸引著幾只翩翩起舞的黃蝴蝶,充滿黃色的芳香。寧靜溫馨的小徑邊,孩子們推著自己那用高粱秸穿南瓜折疊而成的獨輪小車,盡是這樣的小車,吱吱呀呀,黃皮子大南瓜旋轉,旋轉,徐徐地伸展1照樣子寫詞語。金燦燦_2畫線句子各用了什么修辭手法?A比喻 B夸張 C排比 D擬人3陜北八月天是【 】A最美麗最明媚的季節(jié)。B
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