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富怡服裝CAD V8院校版 基本操作及設(shè)置流程,比賽簡析及其注意事項,目錄,富怡CAD V8院校版操作及基本設(shè)置流程 富怡CAD V8院校版專業(yè)特色工具簡析 比賽問題匯總及解決方法 比賽簡析 富怡服裝CAD V8院校版比對V6.0。,富怡CAD V8院校版操作及基本設(shè)置流程,富怡CAD V8院校版界面基本設(shè)置 -界面設(shè)置：選項系統(tǒng)設(shè)置界面設(shè)置（長度單位、界面布局、語言選擇、 線條粗細） -顯示問題：菜單欄顯示（工具條顯示與隱藏、放碼標注） -右鍵工具：選項系統(tǒng)設(shè)置界面設(shè)置界面方案（工具欄配置） -顯示隱藏：顯示結(jié)構(gòu)線、顯示隱藏變量標注、顯示樣片、僅顯示一個樣片（快捷工具欄）,凈樣版操作設(shè)置流程,-單位設(shè)定：選項系統(tǒng)設(shè)置長度單位 -號型編輯：編輯號型，定基碼，編輯尺寸名，輸入基碼尺寸，檔差 -繪制基本結(jié)構(gòu)圖：設(shè)計工具欄的應(yīng)用注意標注尺寸數(shù)據(jù)（智能筆、等分規(guī)、設(shè)置線的顏色類型、加文字等） -版型變化：設(shè)計工具欄的應(yīng)用 省的變化轉(zhuǎn)省、收省、加省山、合并調(diào)整； 袖形變化插入省褶；領(lǐng)子分割展開去除余量、荷葉邊； 樣片展開褶展開； 調(diào)整對稱調(diào)整、定長調(diào)整等； 注意保留結(jié)構(gòu)變化線跡（復制結(jié)構(gòu)圖）標注工藝符號（對省符號）。 -整理樣片：標注扣位、眼位等，標注紗向，調(diào)整結(jié)構(gòu)線跡。線類型、 復制等工具的應(yīng)用。 -版面操作：繪制相應(yīng)版面，整理樣片位置，保存凈樣版。 （注意尺寸的測量比對、版面以及存儲位置）,凈樣板操作注意問題 -操作死機：文檔安全恢復 -標注刪除：號型尺寸變量 -文字大?。哼x項字體 -工藝符號：工藝圖庫或繪制 -尺寸標注：智能筆繪制、等份規(guī). -關(guān)于原型：自動打版或繪制,毛樣面板、放碼版操作設(shè)置流程 -形成紙樣：紙樣裁剪，注意內(nèi)部輔助線的拾取 -紙樣處理：紙樣工具欄的應(yīng)用，剪口、扣子、眼位、布紋線的處理 -資料編寫：款式以及紙樣資料的編寫（紙樣名稱、布料種類、份數(shù)等），及布紋線上 文字的顯示設(shè)置。（系統(tǒng)設(shè)置-布紋設(shè)置） -里版襯板：以面板為原型，形成里版、襯板，主要運用復制樣片、調(diào)整、 分割、拾取紙樣、做襯等 -版型處理：對稱復制紙樣、加縫邊、抹角、縫份量顯示等處理成完整紙樣 -放碼處理：點放碼表放碼，標明基準點（線）及各放碼點的的放碼量 -放碼操作：樣片結(jié)構(gòu)、內(nèi)部輔助線、剪口刀位、扣位眼位、領(lǐng)子角度放碼。 -版面處理：合理排列毛樣面板、放碼版。（Ctrl+F10：一 頁里打印時顯示頁邊框；F10：顯示/隱藏繪圖紙張寬度） -保存：存儲與指定目錄。 （注意快捷鍵F3、F4、F5、F7、Ctrl+F7等的使用，顯示放碼點控制點等快捷方式，界面如鎖定紙樣等),毛樣面板、放碼版操作注意問題 -快捷鍵問題 -紙樣資料顯示 -放碼量顯示 -放碼非結(jié)構(gòu)線處理 -紙樣變化處理 -版面處理,富怡CAD V8院校版專業(yè)特色工具簡析,省的變化：收省、調(diào)整、轉(zhuǎn)省、插入省 袖子變化：插入省褶 褶的處理：褶展開 領(lǐng)子、腰：分割展開去除余量 調(diào)整：對稱調(diào)整、合并調(diào)整. 特色工藝圖庫 關(guān)于放碼,一對一的轉(zhuǎn)省,多方式的轉(zhuǎn)省功能， 原省尖點可以動可以不動,平均轉(zhuǎn)省，按比例轉(zhuǎn)省,一對多的轉(zhuǎn)省,袖型、口袋變化,褶展開：可在草圖上加褶，也可在紙樣上加褶。,不管是結(jié)構(gòu)線還是紙樣，做省時可即時調(diào)整省底線或褶底線順滑。,做省褶,保證曲線長度不變的情況下，調(diào)整曲線的形狀。,曲線定長調(diào)整,操作簡單，不僅對調(diào)整結(jié)構(gòu)線可調(diào)整，也可調(diào)整放碼后的紙樣，并有自動翻轉(zhuǎn)的功能；公共點的調(diào)整有沿線調(diào)整，水平或垂直方向上定量調(diào)整。,合并調(diào)整,在結(jié)構(gòu)線上、紙樣上包括基碼在內(nèi)的其它碼調(diào)整時，都是聯(lián)動調(diào)整 。,對稱調(diào)整,整體對草圖或多個紙樣調(diào)整；,改版,1. 靈活的點放碼功能,可滿足各種方式的放碼需要。具有強大的復制功能，輕松完成放碼工作。,2. 可以在任意號型中輸入放碼量，不用區(qū)分正負，軟件帶有自動判斷正負的功能；,3. 可以均等放碼，也可不均等放碼；,4. 可以分組放碼，可同時對多號多型的紙樣來放碼；,5. 根據(jù)角度來放碼；,放碼,均等放碼,不均等放碼,既可檢查也可調(diào)整兩點間曲線的長度或直度。,直度放碼、 曲線放碼,軟件比賽常見問題匯總 保存問題：無需排料，開樣放碼界面出凈版，毛樣面版、毛樣里版、襯版， 注意版面。 版面問題：凈樣板應(yīng)用工藝圖庫或成組粘貼處理；毛樣板、放碼版視情況處理。 線跡問題：凈樣板結(jié)構(gòu)線突出，結(jié)構(gòu)變化線跡保留。 工藝符號問題：凈樣板除了必須的尺寸標注外，還需標注扣位、省展符號等。 備注：開樣界面工藝符號、尺寸標注靈活處理，結(jié)合使用智能筆、加文字、線類型， 成組復制、翻轉(zhuǎn)粘貼等工具配合使用。 放碼界面主要注意資料的編寫、布紋線的標注、放碼量的顯示及版面排列。,中職大賽簡析,2008款式,2010年款式要求及尺寸,2009服裝技能競賽裁判長 歐陽心力 簡述存在問題 一是選手雖然是經(jīng)過選拔產(chǎn)生的，手繪的能力明顯不足，主要是學校在平時的教學中沒有安排這方面的內(nèi)容，沒有注重這種基本功的訓練，教學的內(nèi)容與企業(yè)的設(shè)計沒有掛起鉤來。 二是選手的紙樣設(shè)計不過關(guān)。由于平時教學中紙樣設(shè)計僅僅停留在“紙樣”上，很少將完成的紙樣縫制成為成衣，因此，紙樣設(shè)計中存在的問題不能及時顯現(xiàn)，也得不到及時的修正。平時教學中對紙樣設(shè)計的過程沒有強調(diào)其重要性，一般只看結(jié)果，全國競賽的任務(wù)不僅僅檢驗學生的基本的動手能力，同時也要檢驗學生對基本知識的理解與應(yīng)用的過程，這樣對今后的教學具有一定的指導與導向作用。例如，競賽題要求對“省道的轉(zhuǎn)移”，這一知識點有二次轉(zhuǎn)移一定要交待并表達清楚，許多代表隊都只是表達其如果，而結(jié)果由于沒有體現(xiàn)轉(zhuǎn)移的過程其結(jié)構(gòu)與造型的準確出現(xiàn)了不少的問題，形成的紙樣也會出現(xiàn)不標準甚至更大的問題所以，選手的紙樣設(shè)計不能只是停留在“紙上談兵”的階段，因此今年的CAD紙樣設(shè)計成績相對要低。 三是縫制工藝的基本功仍然不夠扎實，熟練程度不夠。 四選手的綜合能力和應(yīng)變能力還存在較大差距，有一部分選手缺乏對賽題的理解與判斷能力，平時的綜合訓練注重練而忽略了師生的交流、溝通與互動。選手主要是被動接受而缺少理解，學生分段學習，很難將服裝設(shè)計的各個環(huán)節(jié)連續(xù)起來。反映出日常教學中存在的一些不足。 五是該專業(yè)的師資水平還有待于提高，新老教師還應(yīng)更好的進行整合，各自取長補短，不斷提高專業(yè)化水平。今后的教學中要加強學科組老師間的集體備課和教學研究，形成教學的前后連貫與一致性，以便提高專業(yè)課教學的質(zhì)量。與此同時，還要有計劃地組織教師到企業(yè)中去鍛煉，了解服裝行業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新材料和對從業(yè)人員的新要求。,打版放碼完全在一個界面上操作，使用更簡單、快捷； 打版時直接用鍵盤輸入數(shù)據(jù)，不用對話框彈出；畫線時可自動抓取線段的等份點；不需要剪斷線自動就近定位，大大地加快了打版速度； 對每一個文件都能自動備份； 每次打開文件時，工作區(qū)的紙樣保持前一次保存時的狀態(tài)； 智能筆有20多種的功能，不切換工具可一筆完成紙樣的打版； 增加鏤空紙樣的功能；,V8院校版在V6.0的基礎(chǔ)上 新增功能,增加了比拼工具，可以兩片紙樣旋轉(zhuǎn)比拼，并可以在比拼的過程中同時給兩片紙樣加剪口； 放了碼的各碼紙樣上可加數(shù)目不等的扣位、眼位及不同文本； 增加在布紋線方向不變的情況下，文字信息可按照需要旋轉(zhuǎn)的功能； 增加輸入AAMA/ASTM/TIIP格式的文件，輸出ASTM格式的功能； 增加了多種線型、線型的寬度可根據(jù)需求自行更改；,增加了自動生成襯布的功能； 修改完善了絎縫線的功能； 增加了 局部縮水 的功能； 增加影子功能，改樣時能與原紙樣做對比； 增加曲線定長調(diào)整功能，即在保證曲線長度不變的情況下，調(diào)整曲線的形狀； 增加放碼紙樣可以獨立輸入的功能； 紙樣可按面料的分類