湖北能力提升工程測試題含答案資料.doc

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.如果再教學(xué)中使用PPT代替幾何畫板進(jìn)行動態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時修改。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個性全面發(fā)展的各種資源A. 正確B. 錯誤答案：A解析：3.利用“神奇墨水”時，兩張圖片層的放置時擦除的放中間層，顯示的放頂層。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：5.在黑板級應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來A. 正確B. 錯誤答案：A解析：6.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型A. 正確B. 錯誤答案：A解析：7.只有關(guān)注過程,評價才可能深入學(xué)生發(fā)展的過程,對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)A. 正確B. 錯誤答案：A解析：8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是指經(jīng)過專門設(shè)計(jì)的，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的支持學(xué)習(xí)發(fā)生的物理空間A. 正確B. 錯誤答案：B解析：9.MOODLE平臺可以讓師生共同協(xié)作解決問題，但不適合用于完全的在線學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.現(xiàn)在使用最廣泛的移動設(shè)備是手機(jī)和平板電腦A. 正確B. 錯誤答案：A解析：11.設(shè)備操作復(fù)雜，對學(xué)生而言也容易造成干擾，不應(yīng)該應(yīng)用到課堂教學(xué)中A. 正確B. 錯誤答案：B解析：12.小組提前完成任務(wù)時，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補(bǔ)充活動。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.若想一臺攝像機(jī)的圖像送給多個管理者看，最好選擇視頻切換器A. 正確B. 錯誤答案：B解析：14.在評價系統(tǒng)中，評價指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動方式，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì)A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.區(qū)域?qū)W科 工作坊中 環(huán)境是混 合式的。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.教師自我教育能力的核心是評價能力A. 正確B. 錯誤答案：B解析：18.幾何畫板便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19.一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來確立。開展合作學(xué)習(xí)活動時，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.制作幻燈片時，剪貼畫的資源庫為空，最有可能的原因是A. 沒安裝PowerPoint軟件B. 沒安裝PowerPoint自帶剪貼畫庫C. 電腦突然死機(jī)了D. 在剪貼畫庫，沒有教師要找的畫答案：B解析：21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？A. 用戶的方便性B. 管理的復(fù)雜性C. 對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持D. 以上三項(xiàng)都是答案：D解析：22.在語文學(xué)習(xí)中，下面哪項(xiàng)不是散文閱讀教學(xué)過程中常見的教學(xué)資源的分類？A. 視頻資源B. 圖片資源C. 文本資源D. 音像資源答案：D解析：23.在平面圖形的復(fù)習(xí)這一基于交互式電子白板的課例中，教師主要運(yùn)用的白板功能是A. 容器功能B. 幕布功能C. 拖動文本與媒體支持功能D. 批注與交互功能答案：C解析：24.1996年，教育部全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學(xué)平臺，開始組織CAI在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究課題，從而開始了課程整合的實(shí)驗(yàn)A. FrontPageB. authorwareC. 公式編輯D. 幾何畫板答案：D解析：25.以下哪項(xiàng)特性不屬于高質(zhì)量空間資源（）A. 精確性B. 針對性C. 完整性D. 糅雜性答案：D+L2:L22解析：26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用A. Android平臺B. IOS平臺C. Windowsphone平臺D. PC平臺答案：C解析：27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A. 調(diào)動學(xué)生積極性B. 教師能更好掌控課堂C. 每個人的作業(yè)都有人評價D. 學(xué)生之間有更多交流答案：B解析：28.在“我要錄微課”軟件里，點(diǎn)擊右上角（），即可進(jìn)入錄制界面。A. 紅色按鈕B. 紫色按鈕C. 藍(lán)色按鈕D. 黃色按鈕答案：B解析：29.在菱形的性質(zhì)課例中，教學(xué)組織的思路為（）A. 復(fù)習(xí)動手操作歸納總結(jié)B. 動手操作歸納復(fù)習(xí)C. 復(fù)習(xí)歸納動手操作D. 歸納動手操作復(fù)習(xí)答案：A解析：30.高效課堂評價的指標(biāo)包括A. 參與率B. 精彩度C. 含金量D. 以上都對答案：D解析：31.如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A. 教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時練習(xí)B. 學(xué)生自己對照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C. 放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序D. 教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：C解析：32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時間以及評估的方式等。A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃B. 學(xué)習(xí)契約C. 學(xué)習(xí)協(xié)議D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)答案：B解析：33.課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施（ ）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A. 多樣化B. 一體化C. 綜合式D. 主題式答案：D解析：34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？A. 設(shè)計(jì)者B. 主持者C. 指導(dǎo)者D. 學(xué)習(xí)者答案：D解析：35.優(yōu)秀教師的最高層次是A. 合格教師B. 教育教學(xué)能手C. 專家型教師和學(xué)者型教師D. 教育家型教師答案：D解析：36.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是A. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)B. 網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)C. 學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)D. 離退休教師的培訓(xùn)E. 學(xué)科教師的培訓(xùn)答案：D解析：37.應(yīng)用“百寶箱”時，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？A. 頂層B. 中間層C. 底層D. 背景層答案：D解析：38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境( )A. 多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺B. 投影儀,大屏幕C. 支持學(xué)習(xí)的問題列表D. 各種演示型課件答案：C解析：39.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住_鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A. ShiftB. CtrlC. AltD. Ctrl+Alt答案：A解析：40.以下屬于MOODLE平臺的設(shè)計(jì)理論的是：A. 建構(gòu)主義B. 認(rèn)知主義C. 行為主義D. 實(shí)用主義答案：A解析：41.對于教學(xué)評價的分類下列說法有誤的是（ ）A. 按評價基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評價可分為相對評價、絕對評價和自身評價B. 按評價的功能不同，教學(xué)評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價C. 按評價的階段不同，教學(xué)評價可分為前期評價，中期評價和后期評價D. 按評價分析方法的不同，教學(xué)評價可分為定性評價和定量評價答案：D解析：42.確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度的最佳途徑是？A. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展B. 經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進(jìn)度，進(jìn)行每日反思C. 在整個項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評價學(xué)生作業(yè)并打分D. 要求小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B解析：43.掃描儀可應(yīng)用于A. 拍數(shù)字照片B. 圖像輸出C. 光學(xué)字符識別D. 音頻信息的處理答案：C解析：44.下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是A. 綜述B. 手冊C. 索引D. 論文答案：B解析：45.photoshop中文件存儲為的快捷鍵為( )。A. Ctrl+ShiftB. Ctrl+SC. Ctrl+DD. Ctrl+ Shift+S答案：D解析：46.在Authorware中，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是A. 顯示文本、圖像、圖形B. 從外部引入文本、圖片C. 多種特殊顯示效果D. 播放視頻答案：D解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.投影儀幾個重要技術(shù)參數(shù)是（ ）。A. 亮度B. 分辨率C. 燈泡壽命D. 體積答案：ABC解析：48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？ ( )A. 選擇縮放工具單擊圖像B. 選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像C. 按Ctrl+鍵D. 在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值答案：BCD解析：49.數(shù)字視頻的重要性體現(xiàn)在A. 可以用新的與眾不同的方法對視頻進(jìn)行創(chuàng)造性編輯B. 可以不失真地進(jìn)行無限次拷貝C. 可以用計(jì)算機(jī)播放電影節(jié)目D. 易于存儲答案：ABC解析：50.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？ A. 提高自己的道德修養(yǎng)水平B. 提高自己的道德修養(yǎng)層次C. 提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平D. 堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭答案：ABD解析：51.交互式電子白板的功能主要包括A. 快速準(zhǔn)備和訪問課件B. 便捷使用多媒體文件C. 支持多種軟件D. 精準(zhǔn)的即時響應(yīng)答案：ABCD解析：52.如果學(xué)生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 (選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作)( )A. 模擬寫字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫順序B. 教師口述該生字的筆畫順序,讓學(xué)生同時進(jìn)行練習(xí)C. 教師在黑板上板書該生字,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒體軟件制作的動畫,來演示字體筆劃的正確順序答案：AD解析：53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCDB. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲介質(zhì)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC解析：54.一下屬于Web環(huán)境下的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的有：A. 非連接性B. 以學(xué)生為中心C. 社區(qū)性D. 知識共享答案：BCD解析：55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行( )等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力A. 講解與啟發(fā)B. 示范C. 評價D. 指導(dǎo)E. 反饋答案：ABCD解析：56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？A. 監(jiān)控每日進(jìn)度B. 監(jiān)控小組進(jìn)度C. 確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任D. 要求反饋答案：BC解析：57.以下數(shù)據(jù)庫能查找中文期刊文獻(xiàn)的是A. CNKIB. 中國學(xué)位論文庫C. 超星數(shù)據(jù)庫D. 萬方數(shù)據(jù)庫答案：AD解析：58.在講授配電腦，我也是行家課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有A. .bmpB. .wavC. .swfD. .gifE. .jpg答案：ADE解析：59.課程中提到數(shù)學(xué)課程中所需圖片常見的獲取來源有A. 網(wǎng)上搜索下載B. 軟件中進(jìn)行截圖C. 書本和參考資料的掃描或拍照D. Office軟件直接繪制答案：ABCD解析：60.資源保存的方法A. 硬盤保存B. 光盤保存C. 紙質(zhì)保存D. 教師個人保存答案：ABCD解析：61.教學(xué)評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（ )A. 教學(xué)評價不能帶有任何的主觀臆斷B. 教學(xué)評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C. 教學(xué)評價的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問題，以便“對癥下藥”D. 教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的答案：ABD解析：62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機(jī)構(gòu)空間D. 個人空間答案：CD解析：63.ipad在教學(xué)中的應(yīng)用模式有哪幾種A. 用其中的游戲活躍課堂氣氛B. 用ibooks制作電子書資源C. 用教育類APP輔助課堂教學(xué)D. 用互動平臺進(jìn)行教學(xué)管理答案：BCD解析：64.數(shù)與代數(shù)課程常用的導(dǎo)入方法有A. 從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)B. 從游戲活動開始C. 從生活場景引入D. 從喚起疑問開始答案：ACD解析：65.教師操作交互白板演示的作用有A. 緊密聯(lián)系學(xué)生B. 突出教學(xué)重點(diǎn)C. 加強(qiáng)知識聯(lián)系D. 提高訓(xùn)練效果答案：BCD解析：66.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A. 提高學(xué)生成績B. 改變教師能力C. 積累教學(xué)實(shí)踐知識D. 改變教師觀念答案：BCD解析：67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？A. 線上B. 課上C. 線下D. 課下答案：AC解析：68.畫面分割器常用的有（）幾種A. 四分割B. 九分割C. 十分割D. 十六分割答案：ABD解析：69.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括A. 學(xué)習(xí)目標(biāo)B. 學(xué)習(xí)策略C. 完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)D. 評價證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)E. 獎勵及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時間表答案：ABCDE解析：70.自主探究學(xué)習(xí)