新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(新改).ppt

新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計,重慶市教育科學(xué)研究院 李光樹,義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)的價值定位：,（一）讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展 所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能。,（二）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和分析問題、解決問題的能力。,（三）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。,（四）讓學(xué)生形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。,一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的價值取向與功能定位,義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。,二、影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的主要因素,（一）學(xué)生。,學(xué)生是構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程最活躍的因素。,1充分考慮不同年級學(xué)生的年齡特征和思維發(fā)展水平。,2充分考慮學(xué)生的已有知識經(jīng)驗。,（二）教學(xué)目標(biāo),1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的意義。,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是人們根據(jù)國家的教育方針、義務(wù) 教育培養(yǎng)目標(biāo)、兒童的年齡特征和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，對 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的結(jié)果的預(yù)先規(guī)定。從心理學(xué)的角 度講，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果在人們頭腦 里的超前反映。,2小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)的功能:,（1）導(dǎo)向,（2）激勵,（3）調(diào)控,3小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的主要內(nèi)容：,（1）知識技能,（2）數(shù)學(xué)思考,（3）解決問題,（4）情感態(tài)度,4我國義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系,義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo),（三）教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容是影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的直接因素。,（四）課型特點,不同的課型有不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),（五）教師,教師自身的教學(xué)能力、教學(xué)風(fēng)格甚至個性特征對小 學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計都具有一定的影響。,三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的一般程序,（一）分析教材,1搞清楚教材內(nèi)容是什么。,（1）理清數(shù)學(xué)教材內(nèi)容所包括的知識點,（2）研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,（3）了解教材中提前滲透的某些內(nèi)容,2了解教材的編寫意圖，明確教材為什么要這樣編寫。,3揭示教材前后內(nèi)容之間的聯(lián)系。,4認(rèn)真分析數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的育人功能。,5.研究教材對學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法及手段的要 求與提示，為選擇教學(xué)方法和措施提供依據(jù)。,（二）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,1看學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)新知識所必需的舊知識。,2認(rèn)真分析學(xué)生思維發(fā)展的階段性水平，估計學(xué)生 學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的障礙。,423 = 9,6,3了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,（三）確定課堂教學(xué)目標(biāo),1根據(jù)教學(xué)內(nèi)容本身所具有的育人功能確定教 學(xué)目標(biāo)。,2教學(xué)目標(biāo)要考慮學(xué)生的可接受性。,3教學(xué)目標(biāo)表述的行為主體應(yīng)該是學(xué)生。,（四）根據(jù)學(xué)生的年齡特點和課程內(nèi)容選擇 合適的學(xué)習(xí)方式。,1有意義的接受學(xué)習(xí),（1）把學(xué)習(xí)內(nèi)容改造成更有利于學(xué)生理解和 接受的形式。,（2）教師的講授要給學(xué)生的自主理解留下空間。,（3）充分利用學(xué)生的原有知識經(jīng)驗。,2自主學(xué)習(xí),（1）什么是自主學(xué)習(xí)：核心是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)方法和策略 的自主選擇，學(xué)習(xí)過程的自覺意識和自我監(jiān)控，學(xué)生能夠 積極主動地參與學(xué)習(xí)活動；目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。,（2）自主學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,3合作學(xué)習(xí),（1）合作學(xué)習(xí)的意義,（2）小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。,選好合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,組內(nèi)成員要有明確的責(zé)任分工,合作學(xué)習(xí)的評價要突出集體。,合作學(xué)習(xí)的基本要義：,科學(xué)的分組（組內(nèi)異質(zhì)，組際之間同質(zhì)）,4. 探究學(xué)習(xí),（1）探究學(xué)習(xí)的意義:,探究學(xué)習(xí)是指在教學(xué)中教師不把知識結(jié)論告訴學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題并獲得正確答案的一種學(xué)習(xí)活動過程。,（2）探究學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生確立好探究的主題,創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景。,對學(xué)生的探究過程給予必要的指導(dǎo)和幫助。,探究學(xué)習(xí)要與其他學(xué)習(xí)方式緊密配合。,（五）選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段,1.根據(jù)師生教與學(xué)的需要選擇合適的教學(xué)方法和 教學(xué)手段,2.充分運(yùn)用直觀教具和學(xué)具,四、三種基本課型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),3.根據(jù)需要有效地運(yùn)用計算機(jī)多媒體。,（六）設(shè)計教學(xué)過程,（一）新授課,1.新授課的課型特點和教學(xué)任務(wù),（1）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷把現(xiàn)實生活中的實際問題抽象成數(shù) 學(xué)問題的過程。,（2）理解并初步掌握新的數(shù)學(xué)知識與技能,（3）培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識,（4）培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,（5）情感教育,2.新授課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),（1） 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,（2）導(dǎo)入新課,（3）進(jìn)行新課,（4）鞏固練習(xí),（5）課堂作業(yè),（6）課堂小結(jié),BB,（二