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關(guān)注復(fù)習(xí)策略 激活復(fù)習(xí)課堂 中考“積累與運(yùn)用”復(fù)習(xí)指要,語(yǔ) 言 積 累,語(yǔ) 言 運(yùn) 用,綜 合 活 動(dòng),退 出,一、語(yǔ)音與漢字,（一）語(yǔ)音 題型：填空 重點(diǎn)關(guān)注：語(yǔ)音方面： 多音字。 形聲字。 形近字。 應(yīng)對(duì)策略：對(duì)照講解，重點(diǎn)記錄，復(fù)習(xí)時(shí)再次記憶，命題互測(cè)。,語(yǔ)言積累,一、語(yǔ)音與漢字,（二）字形：考查常用漢字的正確書(shū)寫(xiě)（關(guān)注易寫(xiě)錯(cuò)漢字及形似字） 應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注漢字教學(xué)，將形、音、義結(jié)合起來(lái)演繹漢字之美。 第一，了解漢字的基本特點(diǎn)。 第二， 了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 第三，了解錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因。,語(yǔ)言積累,二、詞義,考查重點(diǎn)：成語(yǔ)、熟語(yǔ)中關(guān)鍵詞的理解。 應(yīng)對(duì)策略： 1、詞語(yǔ)教學(xué)時(shí)，在有限的時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵字的意義，并結(jié)合字形（或文言詞義）稍加講解。 義憤填膺 鍥而不舍 迥然不同 鋒芒畢露 2、錄記考,語(yǔ)言積累,三、古詩(shī)文默寫(xiě),常見(jiàn)題型：直接默寫(xiě)；理解默寫(xiě)；開(kāi)放性默寫(xiě) 應(yīng)對(duì)策略： 平時(shí)學(xué)習(xí)：講清詩(shī)文意義，倡導(dǎo)建立默寫(xiě)檔案 中考復(fù)習(xí)： 1.分析考綱考題。 2.關(guān)注名句。 3.區(qū)分權(quán)重。 4.根據(jù)要求默寫(xiě)的材料，分析題型可能性。 課堂組織策略：靈活、動(dòng)態(tài)應(yīng)對(duì)。,語(yǔ)言積累,四、課外名言警句,分類搜集 古詩(shī)詞名句(全方位多角度) 常用熟語(yǔ)、成語(yǔ)（同上） 名言警句（同上） 課堂教學(xué)策略： 搜集主題（奮進(jìn)、成功、謙虛、正義、勇敢、頑強(qiáng)）課堂集思記錄備用。,語(yǔ)言積累,五、名著閱讀,真讀名著：利用寒暑假時(shí)間 1、讀原著2、讀導(dǎo)讀性文章 復(fù)習(xí)策略：“中學(xué)生名著學(xué)習(xí)網(wǎng)”及其近年來(lái)中考名著題集中訓(xùn)練,語(yǔ)言積累,六、其他（文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等）,搜集重點(diǎn)，集中記憶，關(guān)注復(fù)習(xí)方式即可。（忽略？）,返回,一、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě),第一步，分析。要仔細(xì)琢磨例句特點(diǎn)，找準(zhǔn)仿寫(xiě)的切入點(diǎn)。 第二步，聯(lián)想。結(jié)合例句所給的話題，廣泛聯(lián)想，縱橫、正反，古今中外。 第三步，寫(xiě)句。比照例句特點(diǎn)，考慮字?jǐn)?shù)、修辭、內(nèi)容、句式等各方面限制，動(dòng)筆仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)，寫(xiě)好后再作檢查。 課堂教學(xué)策略： 調(diào)動(dòng)學(xué)生智慧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。,語(yǔ)言運(yùn)用,二、病句及其修改,了解常見(jiàn)語(yǔ)?。?語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或多余句式雜糅，表意不明，不合邏輯。教給學(xué)生篩選之法。 對(duì)策： 尋找更多的病句進(jìn)行分類訓(xùn)練，以加深學(xué)生的識(shí)別印象。,語(yǔ)言運(yùn)用,三、概括、表述,方法指導(dǎo)：不同類型的材料宜采用不同的答問(wèn)格式： 1.敘述類材料：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件（記敘六要素，要求簡(jiǎn)潔時(shí)，省略可省的要素。新聞?lì)惒牧项愅?2.說(shuō)明類材料：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特點(diǎn)（一般以形容詞表述） 3.議論類材料：中心論點(diǎn)（必須以一個(gè)肯定的判斷句來(lái)表述） 復(fù)習(xí)策略： 分類訓(xùn)練，以實(shí)例印證方法，教給學(xué)生靈活處理問(wèn)題的能力。,語(yǔ)言運(yùn)用,三、概括、表述,方法指導(dǎo)：不同類型的材料宜采用不同的答問(wèn)格式： 1.敘述類材料：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件（記敘六要素，要求簡(jiǎn)潔時(shí)，省略可省的要素。新聞?lì)惒牧项愅?2.說(shuō)明類材料：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特點(diǎn)（一般以形容詞表述） 3.議論類材料：中心論點(diǎn)（必須以一個(gè)肯定的判斷句來(lái)表述） 復(fù)習(xí)策略： 分類訓(xùn)練，以實(shí)例印證方法，教給學(xué)生靈活處理問(wèn)題的能力。,語(yǔ)言運(yùn)用,四、語(yǔ)句擴(kuò)展,三種基本形式： 一、句意的豐富，二、情景的再現(xiàn)，三、話題的拓展。 對(duì)策： 借助想象：想象是成功之母以蒙太奇形式在腦海中虛構(gòu)情景，并以描述性語(yǔ)言再現(xiàn)出來(lái)。,語(yǔ)言運(yùn)用,五、其他,重視一課一得： 對(duì)聯(lián)一課時(shí) 廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)一課時(shí) 圖表、漫畫(huà)表述一課時(shí) 關(guān)注趣味性，重視實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)尋找缺陷實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)突破。,返回,一、探究性學(xué)習(xí),常見(jiàn)誤區(qū)及其糾錯(cuò)指導(dǎo)： 誤區(qū)一：每則材料寫(xiě)一個(gè)結(jié)論。 糾錯(cuò)：探究材料的內(nèi)在聯(lián)系，或是存在因果關(guān)系，或是幾則材料之間具有共性，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言將這樣的共性或關(guān)系表述出來(lái)即可。 誤區(qū)二：提取的共性出現(xiàn)偏差。 糾錯(cuò)：將自己的結(jié)論代入各則材料加以驗(yàn)證，類同于解數(shù)學(xué)題的檢驗(yàn)步驟。 思維過(guò)程：這幾則材料為什么可以放在一起？推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系通過(guò)比較、分析，得出結(jié)論 表述時(shí)，如果材料間是因果關(guān)系，先寫(xiě)主要原因，再寫(xiě)其他原因；材料所述為同類事物時(shí)，先寫(xiě)其共性，再寫(xiě)其不同點(diǎn)之處。,綜合學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)（設(shè)題欣賞一）,下列材料均出自2008年召開(kāi)的“兩會(huì)”（全國(guó)人大十一屆一次會(huì)議及全國(guó)政協(xié)十一屆一次會(huì)議），認(rèn)真閱讀分析后，請(qǐng)你根據(jù)提示將自己的探究結(jié)果用不多于25字的篇幅表述出來(lái)。 材料一：遼寧省撫順市下崗女工于穎不久前高興地走上了社區(qū)保潔員的工作崗位。她說(shuō)：“重新就業(yè)，使生活又有了新奔頭?！辈贿^(guò)，總體來(lái)看，我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)任務(wù)依然艱巨。數(shù)據(jù)顯示，目前沒(méi)有就業(yè)的下崗職工還有100多萬(wàn)人。 材料二：北京市宣武區(qū)廣外街道居民席樹(shù)杰和妻子雙雙失業(yè)在家，75歲老母親有病臥床不起，兒子正上小學(xué)。他說(shuō)：“為照顧我媽，我沒(méi)法找工作，全靠低保過(guò)日子。” 材料三：63歲的江西吉安農(nóng)民阮聲科，在省城醫(yī)院做了大手術(shù)，花去7000多元。農(nóng)村新型合作醫(yī)療使他能夠報(bào)銷850多元，可這剩下的6000多元醫(yī)藥費(fèi)仍使他不堪重負(fù)。 探究結(jié)果：要解決上述民生問(wèn)題，政府就必須 。 增加就業(yè)機(jī)會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)保障、加快農(nóng)村醫(yī)療改革。,綜合學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)（設(shè)題欣賞二）,閱讀下列與美國(guó)“女飛人”瓊斯有關(guān)的材料后，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 材料一： 2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上奪3金2銅，成為歷史上首位在一屆奧運(yùn)會(huì)中奪5枚獎(jiǎng)牌的田徑運(yùn)動(dòng)員。 2006年首次被查出服用禁藥，但因B瓶尿樣合格，逃脫了處罰。 2007年10月在紐約法庭公開(kāi)認(rèn)罪，首次承認(rèn)服用禁藥，并曾為此向聯(lián)邦調(diào)查官員撒謊。 2007年11月國(guó)際田聯(lián)決定取消瓊斯自2000年9月以來(lái)所獲所有成績(jī)，沒(méi)收所有獎(jiǎng)金。 2007年12月國(guó)際奧委會(huì)正式剝奪瓊斯悉尼奧運(yùn)會(huì)上所獲的3金2銅。 2008年1月被判入獄6個(gè)月。,綜合學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)（設(shè)題欣賞二）,材料二：海峽都市報(bào)2008年1月13日訊 “我懇求您能仁慈一點(diǎn)對(duì)待我?！碑?dāng)法官宣判瓊斯入獄后，“女飛人”偎依在她丈夫的肩頭，再次流下了眼淚，并向法官哭訴。盡管一再懇求不要讓自己與兩位年幼的孩子分離“哪怕是一小段時(shí)間”，但是美國(guó)聯(lián)邦地區(qū)法院11日還是判前奧運(yùn)會(huì)女子百米冠軍、美國(guó)“女飛人”瓊斯入獄個(gè)月。 材料三：被判入獄的一周前瓊斯曾表示，她已從美國(guó)英雄變成了國(guó)家的恥辱，公眾從以往崇拜她已轉(zhuǎn)變成蔑視她，她的奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌也已經(jīng)被剝奪，已受到了足夠的懲罰，而且還有兩個(gè)年幼的兒子要撫養(yǎng)。因此，她希望不要因自己在興奮劑問(wèn)題上對(duì)聯(lián)邦調(diào)查人員作偽證而被投入監(jiān)獄，最好判她緩刑。,綜合學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)（設(shè)題欣賞二）,1從瓊斯的行為最終得以曝光并受到應(yīng)有的處罰，你得出了怎樣的結(jié)論？ 2奧運(yùn)會(huì)以“更高，更快，更強(qiáng)”為口號(hào)，如果讓你針對(duì)材料中的現(xiàn)象給它加上一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出你的創(chuàng)意。（不限于兩個(gè)字） 3聯(lián)系材料一和材料二，根據(jù)材料三中的內(nèi)容回答：如果你是美國(guó)聯(lián)邦地區(qū)的主審法官，你會(huì)對(duì)瓊斯請(qǐng)求緩刑這一請(qǐng)求作何回應(yīng)？ 1示例：多行不義必自斃（意近即可） 2更誠(chéng)（更誠(chéng)實(shí)/更誠(chéng)信） 3示例：你的行為不僅讓司法機(jī)關(guān)浪費(fèi)了大量的時(shí)間，作為一個(gè)公眾人物，你的不道德的行為還給公眾樹(shù)立了不良形象，我們的這一判決是對(duì)那些濫用興奮劑和不重視“刻苦、奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)和體育精神”的運(yùn)動(dòng)員的一個(gè)警告，所以，恕我無(wú)能為力。,綜合學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)（設(shè)題欣賞三）,閱讀下列與“艷照門”相關(guān)的材料后，回答后面的問(wèn)題。 材料一： 神秘人是誰(shuí)？ 香港娛樂(lè)圈“艷照門”事件爆發(fā)后，“不雅照”以一傳十，十傳百的驚人速度在網(wǎng)上流傳。不少網(wǎng)民每天都埋首各大論壇網(wǎng)站靜候，務(wù)求第一時(shí)間瀏覽新相片。在一些論壇上，網(wǎng)民歡喜鵲躍，有人將傳出不雅照片者視為偶象，并稱之為日本漫畫(huà)死亡筆記的主角之一“奇拿”，意即殺手(Killer)，更將這次事件視作一次“奇拿”挑戰(zhàn)警方的勝利。這個(gè)被網(wǎng)民稱為“奇拿”(killer)的裸照元兇到底是誰(shuí)？是一個(gè)人還是一伙人？然而，警方雖已拘捕多人，但事件卻未有停歇跡象。網(wǎng)民仍瘋狂傳播明星艷照，一時(shí)間仿佛人人都是“奇拿”。,綜合學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)（設(shè)題欣賞三）,材料二： “奇拿”稱呼的來(lái)歷 日本漫畫(huà)死亡筆記，講述一名日本中學(xué)生，偶然之中得到了一本“死亡筆記”，指使死神為他殺人，搖身變成主宰世界的人。主角之一“奇拿”，意即殺手(Killer) 。而稱號(hào)“奇拿”的網(wǎng)絡(luò)神秘人，更令警方追捕時(shí)吃盡苦頭，他又喜歡利用殺人來(lái)證明自己仍然存在，猶如不雅照的持有人續(xù)以電郵傳出新照，受害者將會(huì)“陸續(xù)到來(lái)”，令不藝人惶惶不安。,綜合學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)（設(shè)題欣賞三）,1從漢語(yǔ)詞匯的來(lái)源來(lái)看，材料中的“奇拿”一詞應(yīng)屬外來(lái)詞，下列各項(xiàng)與“奇拿”一詞不同類的一個(gè)詞語(yǔ)是（ ） A沙發(fā) B布丁 C布施 D布爾什維克 2下列各組詞語(yǔ)均來(lái)自上述材料，其中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） A爆發(fā) 意即殺手 B瀏覽 歡喜鵲躍 C元兇 惶惶不安 D拘捕 主宰世界 3“奇拿”是一個(gè)新詞，它的意思是“殺手”，下列詞語(yǔ)均系近年來(lái)出現(xiàn)的“新詞”，其中解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A房奴（指貸款購(gòu)房族）B八卦（對(duì)娛樂(lè)界的常用稱法） C菜鳥(niǎo)（一種新的昆蟲(chóng)）D打黑（打擊具有黑社會(huì)性質(zhì)的非法組織） 4認(rèn)真梳理兩則材料后，你認(rèn)為兩則材料所述事件中的“奇拿”有何共同特點(diǎn)？ 1C 2B(“鵲”應(yīng)作“雀”)3C（菜鳥(niǎo)的意思是“新手”） 4神出鬼沒(méi)，以做壞事為樂(lè)，大有唯恐天下不亂之勢(shì)。（意近即可）,綜合學(xué)習(xí),二、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)親身體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程（包括親自參加和觀看影視等