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文檔簡介
虎門銷煙 【教材分析】虎門銷煙是小學(xué)語文s版四年級上冊第七單元中的課文,課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過,揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義,謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神,是一篇愛國主義教育的好教材。 【學(xué)情分析】因?yàn)槭菤v史事件,距離今天比較久遠(yuǎn),而且學(xué)生都是十歲左右,對歷史事件知之甚少,所以講解這一課時(shí),我想借助一些歷史史料、圖片、影視材料等來加強(qiáng)視覺效果。 【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】 在教學(xué)之前,先讓學(xué)生們匯報(bào)自己找到的有關(guān)虎門銷煙的資料,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。初讀課文,把握文章主要內(nèi)容,了解每段的意思。精讀課文,體會虎門銷煙場面之“壯”,清楚認(rèn)識虎門銷煙的過程,指導(dǎo)朗讀最后兩段,體會這一壯舉打擊了侵略者的囂張氣焰,告訴世界中國是不可欺侮的。 【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)會本課的生字,并理解由生字組成的詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文,體會硝煙的壯觀場面。3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大歷史意義,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、抵御外侮的精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 認(rèn)識虎門銷煙的偉大歷史意義,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、抵御外侮的精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 虎門銷煙的相關(guān)資料和教學(xué)課件。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)流程】【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案(教師活動) 學(xué)案(學(xué)生活動)設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、導(dǎo)入新課。(約5分鐘)1、同學(xué)們,老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料,還有鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期中國的現(xiàn)實(shí)狀況,你愿意與大家一起交談嗎?2、揭示課題:的確,外來的鴉片給中國人帶來的是災(zāi)難,是痛苦,誰敢在當(dāng)時(shí)挺身而出,救人們于水火之中,這個(gè)人的名字就是-林則徐,今天就讓我們一起來了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。(板書課文題目)學(xué)生對自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。學(xué)生年紀(jì)尚小,對于這一類歷史事件知之甚少。所以讓學(xué)生自己查資料,發(fā)揮學(xué)生的主動性,學(xué)生能有更多的收獲。2、 初讀課文、 理解內(nèi)容。(約15分鐘)1、初讀課文,提出要求(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。(2)不動筆墨不讀書,畫出由生字組成的詞語,想象它們在句子中的意思,并標(biāo)出自己不理解的地方。2、再讀課文,概括課文內(nèi)容。 本課有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段告訴我們什么,是怎樣一步一步把意思說清楚的?1、 自由讀課文,掃清字詞障礙。2、 說說課文主要講了什么內(nèi)容?(值得紀(jì)念的日子海灘轟動的場面銷煙開始百姓歡呼銷煙結(jié)果偉大意義)3、 提出讀書遇到的不懂的問題。熟讀課文,了解事情的經(jīng)過,為下文深入學(xué)習(xí)鑒定基礎(chǔ)。3、 細(xì)讀感悟、深入分析。(約15分鐘)1、 請同學(xué)們想一想,虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語來說明。(板書:偉大壯舉)、學(xué)習(xí)第二至三自然段()(請一位同學(xué)讀第二、三自然段)你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”。()讀后交流,引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)事件之“壯”。(板書:人山人海 水泄不通)3、 學(xué)習(xí)第四至第五自然段,感受硝煙的經(jīng)過。(在教學(xué)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀,做到讀中悟情,讀中悟理)4、 出示第六至七自然段。先老師范讀,后指名讀。(板書:打擊囂張氣焰,表明不可欺侮)1、思考:虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?(值得紀(jì)念、不同尋常的日子、發(fā)生重大事件的日子、偉大壯舉、偉大的舉動)2、品讀第二、三段,體悟場面的壯觀。3、思考:(1)分幾步硝煙的?(2)硝煙過程中人們的心情怎樣?(3)煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么?4、朗讀最后兩段,體會其中情感。(想象在中國人民強(qiáng)大的硝煙氣勢面前,外國侵略者垂頭喪氣的樣子。)要求學(xué)生有感情的朗讀課文,以讀代講,讀中感悟。4、 拓展延伸、總結(jié)全文。(約5分鐘)1、 小練筆:有時(shí)我們要完成一件事,要分幾步來做,為了表明這幾步的先后順序,我們可以用上“先、再、然后”來連接。情同學(xué)們用這個(gè)句式造句。2、總結(jié):從鴉片戰(zhàn)爭這一段屈辱的歷史開始到結(jié)束,中國人民都未曾屈服過,所以說中國人民是不可欺侮的,虎門銷煙這一偉大的壯舉沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。然而隨著時(shí)間的流逝,記憶的模糊,今天我們卻看到了和格格不入的現(xiàn)象。目前走私毒品現(xiàn)象依然猖獗。那些大毒梟想盡一切方法從國外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢財(cái),他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂,更在危害著國家的安全。面對這樣的情況,你有什么想說的?”“此時(shí)此刻,面對林則徐,你還有什么想說的?”1、 回憶生活中哪件事需要分三步以上來完成?然后用“先、再、然后”造句子。2、 暢談:“面對國內(nèi)走私毒品,危害國家安全的現(xiàn)象,你有什么想說的?”“此時(shí)此刻,面對林則徐,你還有什么想說的?”培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。 五、板書設(shè)計(jì) 27、虎門銷煙 壯觀:人山人海 水泄不通壯舉:二十三天 兩萬箱壯哉:打擊囂張氣焰 表明不可欺侮 六、教學(xué)反思1、發(fā)揮主動性,學(xué)會學(xué)習(xí)。本課其中的一教學(xué)目標(biāo)就是要讓學(xué)生學(xué)會從語言文字體會出這一偉大的“壯”舉,因此一開始就引導(dǎo)學(xué)生去讀書,找到有關(guān)“壯”的語句,再去讀,我也從中鼓勵(lì)學(xué)生,如“你真會讀書,抓住了重點(diǎn)詞來看出人多!”2、 聯(lián)系生活,感情升華 。 當(dāng)學(xué)生沉浸于虎門銷煙的壯舉中,沉浸于林則徐的英勇斗爭精神中時(shí),我來了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎,“林則徐虎門銷煙,震驚中外,是中國歷史上的偉大壯舉,人們永遠(yuǎn)地記住了他和他的。然而隨著時(shí)間的流逝,記憶的模糊,今天我們卻看到了和格
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