2019年秋六年級(jí)語文上冊(cè)《“柳文化”集錦》教案2 冀教版.doc

“柳文化”集錦教材：冀教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)單元：傳統(tǒng)文化吐幽香板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本次閱讀鏈接的開頭部分簡(jiǎn)單介紹了“柳文化”的形成。然后，介紹了“插柳”、“折柳”、“戴柳”、“詠柳”、“愛柳”等幾種“柳文化”現(xiàn)象。最后，號(hào)召學(xué)生留心生活中有趣的“柳文化”，進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1閱讀教材中提供的和“柳”有關(guān)的文字材料。2了解和“柳”有關(guān)的民間風(fēng)俗和文化信息，接受文化熏陶。3開展和“柳文化”相關(guān)的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：1體現(xiàn)“以鏈接內(nèi)容為起點(diǎn)，拓展學(xué)生視野，使課堂向課外延伸，閱讀與表達(dá)相結(jié)合”的教學(xué)思想。依據(jù)“感知理解積累運(yùn)用” 的教學(xué)程序，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。2從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活，體現(xiàn)小學(xué)語文“閱讀引路鏈接拓展”式閱讀教學(xué)，彰顯教材的人文性和工具性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 課前查閱關(guān)于柳文化的故事及詩文教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明： 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明一、自讀自悟了解“柳文化”。1閱讀課文，了解課文介紹了哪些有趣的“柳文化”現(xiàn)象？2思考：你還知道哪些有趣的“柳文化”現(xiàn)象？全班交流。展示課件交流預(yù)設(shè)：（1）“插柳”部分介紹了清明插柳的習(xí)俗?！罢哿苯榻B了“折柳贈(zèng)別”的習(xí)俗的由來?！按髁苯榻B了“戴柳”的習(xí)俗以及和“戴柳”有關(guān)的歷史傳說?！皭哿苯榻B了古今文人名士“愛柳”的種種做法。（2）比如“射柳” “賞柳”3關(guān)注本次閱讀鏈接的構(gòu)成方式。二、拓展鏈接，豐富“柳文化”。1請(qǐng)大家談一談和“柳”相關(guān)的詩文、故事。展示課件。推薦詩文： 臘日 唐杜甫 臘日常年暖尚遙，今年臘日凍全消。侵陵雪色還萱草， 漏泄春光有柳條。縱酒欲謀良夜醉，還家初散紫宸朝。 口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 詩經(jīng)采薇2學(xué)生交流課前查閱的關(guān)于柳文化的故事及詩文，并進(jìn)行積累。3欣賞名畫佳作 展示課件 （1）搜集、編輯名畫佳作。（2）展示、交流名畫佳作。 三、精心謀劃，發(fā)展“柳文化”。1舉行以“柳文化”為主題的班會(huì)，可以吟誦精美的詩文，可以介紹風(fēng)土人情，可以演繹名人軼事，可以欣賞名畫佳作。2在班會(huì)結(jié)束后，大家將自己的與“柳文化”相關(guān)的內(nèi)容編輯整理，辦成班級(jí)報(bào)刊，進(jìn)行傳閱。展示課件初步感知傳統(tǒng)文化的魅力。注重感悟，在品讀的基礎(chǔ)上理解、歸納，培養(yǎng)學(xué)生合理表達(dá)能力。留意構(gòu)成方式，做到有條理地閱讀，滲透有條理地表達(dá)。豐富教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活，體現(xiàn)小學(xué)語文“閱讀引路鏈接拓展”式閱讀教學(xué)，彰顯教材的人文