一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2.11《aoouiu》說(shuō)課稿北京版.docx

ao ou iu 說(shuō)課稿一、說(shuō)學(xué)材今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北京版一年級(jí)上冊(cè)ao ou iu的第一課時(shí)。 ao ou iu這一課書(shū)是學(xué)習(xí)復(fù)韻母的第二課，本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母o、ou、iu及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)五環(huán)旗?！皧W”提示o的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第三部分是看圖讀句子，識(shí)字。句子中有含復(fù)韻母o、ou、iu的音節(jié)。通過(guò)看圖讀句子，讓學(xué)生了解一些有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)，并認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草”七個(gè)漢字。第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復(fù)韻母o、ou、iu的音節(jié)及要認(rèn)識(shí)的漢字“好”。二、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)低年級(jí)的具體要求，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，我制定了以下幾條教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“ao ou iu”3個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)“ao ou iu”3個(gè)復(fù)韻母的四聲，能正確熟練地讀出帶調(diào)韻母的音。會(huì)讀三拼音節(jié)。三、 說(shuō)學(xué)法為了達(dá)到本課時(shí)的目標(biāo)，我安排了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)單韻母和三個(gè)已學(xué)復(fù)韻母ai ei ui ，為學(xué)習(xí)新的復(fù)韻母作鋪墊。（二）借助課文插圖導(dǎo)入ao ou iu。并讀準(zhǔn)讀音、認(rèn)清字形、四聲練習(xí)。（三）結(jié)合生活、創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)拼讀在學(xué)生準(zhǔn)確掌握ao ou iu四聲后，我再帶學(xué)生進(jìn)行復(fù)韻母與聲母的拼讀練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，我首要的目的是練習(xí)拼讀音節(jié)，熟悉復(fù)韻母的發(fā)音；其次是，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量、幫助他們積累詞語(yǔ)。為了達(dá)到此目的，我采用結(jié)合生活、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)游戲等三種方式。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是在拼讀練習(xí)的同時(shí)積累詞語(yǔ)，并為讀兒歌進(jìn)行鋪墊。提高課堂實(shí)效性。使學(xué)生感受到拼音在他們的生活中無(wú)處不在，意識(shí)到學(xué)好拼音的重要性。正如小語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)中所說(shuō)“重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地積累詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)，注重在生活中擴(kuò)大識(shí)字量?！彼?、說(shuō)教學(xué)流程（一）激趣、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)ao ou iu1.出示第一張圖，圖上畫(huà)的是什么？是奧運(yùn)五環(huán)旗，對(duì)，五環(huán)旗是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志?！皧W”字就是“ao”的第四聲。范讀ao。2.哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)出ao的發(fā)音要領(lǐng)：由a 快速地滑向o。3.能根據(jù)復(fù)韻母組成的特點(diǎn)編個(gè)順口溜嗎？奧運(yùn)五環(huán) o o o。4.同學(xué)們自己標(biāo)出ao 的四聲并進(jìn)行各種形式的練讀。o o o o一年級(jí)的學(xué)生，好奇心重，選與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的事物去認(rèn)識(shí)ao ou iu，他們更容易讀準(zhǔn)音和辨認(rèn)。為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我讓學(xué)生自己編順口溜來(lái)記住它，在指導(dǎo)發(fā)音時(shí)，我還用手型，是因?yàn)橛檬挚梢愿鋸埖匕芽谛驮趯W(xué)生面前展示出來(lái)，學(xué)生更容易看清復(fù)韻母的口型變化。5、教學(xué)ou的音指導(dǎo)學(xué)生看海鷗圖，指名說(shuō)“鷗”該怎么讀？如果把它改為第一聲，讀音就像ou了。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它是由什么字母和什么字母合起來(lái)的。幫助學(xué)生記憶字母的形。再鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則，再有學(xué)生自己進(jìn)行標(biāo)調(diào)，最后進(jìn)行多種形式的讀。6、教學(xué)iu的音同樣也是引導(dǎo)觀察游泳圖，指名說(shuō)出iu的音，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)iu是由什么字母和什么字母合起來(lái)的。幫助學(xué)生記憶字母的形。再鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則，再有學(xué)生自己進(jìn)行標(biāo)調(diào)，師隨機(jī)板書(shū)i i i i最后進(jìn)行多種形式的讀。抓住特點(diǎn)、