部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課《古人談讀書(shū)》教案設(shè)計(jì)（word表格版）

部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課古人談讀書(shū)教案設(shè)計(jì)（word表格版）24古人談讀書(shū)課題古人談讀書(shū)課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“矣、恥”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。3.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課的生字詞。2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.把握重點(diǎn)字的讀音和意思。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3.理解重點(diǎn)句子的意思，疏通文意。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入 一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）1.同學(xué)們，你知道哪些古人讀書(shū)的故事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？（生講述故事，師加以引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）古人喜歡讀書(shū)，古人又經(jīng)常會(huì)把自己的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫(xiě)下來(lái)，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)古人談讀書(shū)這篇文章，去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。板書(shū)：古人談讀書(shū)2.這課總共由三個(gè)部分組成，第一部分出自論語(yǔ)，記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國(guó)藩。今天，我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章，從中獲取營(yíng)養(yǎng)。 新課教學(xué)二、初讀課文，感知內(nèi)容。（出示課件4）1.師范讀正音，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。好學(xué) 是知也 識(shí) 2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。3.大聲朗讀課文。4.指名讀。5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出示課件5）1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。小組匯報(bào)討論結(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們首先來(lái)看第一部分，齊讀對(duì)這三句話的解釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：（一）1.謙虛 2.求實(shí) 3.勤奮3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對(duì)讀書(shū)有什么獨(dú)特方法？這樣讀書(shū)的好處是什么？生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：三到：心到 眼到 口到 課堂小結(jié)及拓展延伸四、拓展。（出示課件6）學(xué)習(xí)了這兩部分，你有什么收獲？生暢所欲言，師進(jìn)行指導(dǎo)五、作業(yè)1.背誦這兩部分。2.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解整篇文章的意思。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)b ch xi wn（ ），每個(gè)教育者都要hu rn b jun（ ）。不用心sng d（ ）對(duì)我們來(lái)說(shuō)q b sh（ ）浪費(fèi)時(shí)間？二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1.知之為知之，不知為不知，是知也。（ ）2.余嘗謂（ ）3.心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記。（ ）三、對(duì)號(hào)入座。學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)態(tài)度 既有學(xué)習(xí)方法，又有學(xué)習(xí)態(tài)度1.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（ ）2.知之為知之，不知為不知，是知也。（ ）3.讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。（ ）參考答案：一、不恥下問(wèn) 誨人不倦 誦讀 豈不是 二、1.智慧 2.說(shuō) 3.隨意 三、1. 2. 3.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課的生字詞。2.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的意思，把握文意。3.學(xué)習(xí)古人讀書(shū)的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件8）1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)論語(yǔ)三則的意思？2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章，這兩篇文章從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行了介紹，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)人的要求。 新課教學(xué)二、初讀課文，整體把握。（出示課件9）1.根據(jù)注釋，解決生字詞。師補(bǔ)充：恒：恒心 自足：自我滿足2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。劃分指導(dǎo)：我們?cè)趧澐止?jié)奏的時(shí)候，要注意，不能把完整的詞劃分開(kāi)來(lái)，要保持詞語(yǔ)的完整。如：蓋/士人/讀書(shū)，第一/要/有志。3.用自己喜歡的方式讀課文，畫(huà)出自己喜歡的句子，并試著解釋意思。三、細(xì)讀課文，深入把握。（出示課件10）1.默讀課文，思考：讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)有什么要求：生讀課文，總結(jié)并匯報(bào)：板書(shū)：有志 有識(shí) 有恒2.再讀課文，思考：讀書(shū)為什么要“有志、有識(shí)、有恒”？生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：有志-不甘為下流 有識(shí)-知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不滿足 有恒-恒心，不放棄，能成功3.作者是怎樣證明自己的觀點(diǎn)是正確的？（出示課件11）師加以引導(dǎo)，生匯報(bào)板書(shū)：從正反兩方面加以論證（出示課件12）正面：如果我們遵循這三點(diǎn)，那么會(huì)達(dá)到高尚、博學(xué)、成功的境界；如果做不到這三點(diǎn)，則一事無(wú)成。最后作者進(jìn)行總結(jié)，告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候這三者缺一不可，點(diǎn)明這三點(diǎn)的重要性。四、再讀文章，說(shuō)說(shuō)你受到什么啟發(fā)？生暢所欲言 課堂小結(jié)及拓展延伸五、拓展延伸（出示課件14）你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言？和大家分享一下。生暢所欲言，師加以指導(dǎo)六、作業(yè)背誦這三篇文章用自己的話解釋這三篇文章的意思。 板書(shū)內(nèi)容 謙虛 一 求實(shí) 勤奮 心到 古人談讀書(shū) 二 眼到口到 有志-不甘為下流 三 有識(shí)-知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不滿足 從正反兩方面 有恒-恒心，不放棄，能成功 加以論證課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.我們做事要有hng xn（ ），不能半途而廢。2.每個(gè)人都有qu din（ ），我們要正視自己的缺點(diǎn)并改正。二、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1.蓋士人讀書(shū)（ ）2.第三要有恒。（ ）3.有志則斷不甘為下流。（ ）三、解釋下列句子的意思。1.第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。_2.如河伯之觀海，如井蛙之窺天。_參考答案：一、1.恒心 2.缺點(diǎn) 二、1.讀書(shū)人 2.恒心 3.下等、劣等三、1.第一要有志向，第二要有見(jiàn)識(shí)，第三要有恒心。 2.就像河伯觀海，就像井底之蛙看天。教學(xué)反思 備課素材【教材分析】這篇課文由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自論語(yǔ)，是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書(shū)的方法；第三篇是曾國(guó)藩的文章，曾國(guó)藩通過(guò)這篇文章告訴我們，讀書(shū)要有志、有識(shí)、有恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對(duì)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)缺一不可，非常重要?！咀髡呓榻B】孔子（公元前551.9.28公元前479.4.11）：子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑）?？鬃邮侵袊?guó)古代著名思想家、教育家，他開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。朱熹（1130.9.151200.4.23），字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理學(xué)思想對(duì)元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學(xué)，是中國(guó)教育史上繼孔子后的又一人。曾國(guó)藩（1811.11.261872.3.12），初名子城，字伯涵，號(hào)滌生，宗圣曾子七十世孫。中國(guó)近代政治家、戰(zhàn)略家、理學(xué)家、文學(xué)家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥?！九c文章相關(guān)的資料介紹】論語(yǔ)由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學(xué)中庸孟子并稱“四書(shū)”，與詩(shī)經(jīng)等“五經(jīng)”，總稱“四書(shū)五經(jīng)”。全書(shū)共20章、492篇，首創(chuàng) “語(yǔ)錄體” 。是中國(guó)現(xiàn)代傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 我們?cè)趕ng d（ ）詩(shī)書(shū)的時(shí)候，要有hng xn（ ），要有毅力，二者qu y b k（ ）。二、解釋文中加點(diǎn)字的意思。并解釋整個(gè)句子。1.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（ ） （ ）_2.知之為之，不知為不知，是知也（ ）_3.余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。（ ）_閱讀能力大提升三、課文整體梳理。論語(yǔ)這三則，讓我們明白了讀書(shū)要_、_、_三個(gè)方面；朱熹告訴我們，讀書(shū)要有_；曾國(guó)藩告訴我們，讀書(shū)人要有_。四、重點(diǎn)段落品析。余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sng yng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1.用橫線畫(huà)出括號(hào)里正確的字和讀音。2.對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A反問(wèn)句，說(shuō)明心到了，眼睛也會(huì)看到。B反問(wèn)句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。3.讀了這篇短文， 你有什么收獲？_思維創(chuàng)新大拓展五、把你知道的關(guān)于讀書(shū)的名言和大家分享一下吧。_參考答案：一、誦讀 恒心 缺一不可二、1.勤勉 以為恥勤勉而愛(ài)好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人問(wèn)問(wèn)題為恥。2.智慧知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。3.曾經(jīng)我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)要有三到，就是心到，眼到，口到。三、 謙虛