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文檔簡介
政治教學工作總結(jié)的作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,除了聽校內(nèi)的課外,我還經(jīng)常到各間鎮(zhèn)內(nèi)中學聽老師的課,到佛山三中、順德一中等聽課,使我眼界大開,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在課堂教學中本人貫徹“實、活、準、精”的原則“實”,就是一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā),根據(jù)不同類型,不同層次學生的實際情況,有區(qū)別地開展教學工作,對不同層次的學生要提出不同的要求,反對一個模式,一刀切。“活”,即教學方法和手段要靈活,就是要盡量多采用啟發(fā)式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。在整個教學過程中,我們強調(diào)學生的主體地位,重視調(diào)動學生學習的主動性和積極性。“準”,即以大綱和教材為準。講課時,我們應(yīng)準確地把握本課在全書中的地位,以及重點、難點,盡量避免違反科學性的錯誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學,更要做到準確、明了、簡潔?!熬?,即要求教師要做到精講、精練、精評,在課堂教學中,我們較好地突出重點、難點,詳略得當。同時,我們也注意加強學生作業(yè)的練習和講評的精練。在練習過程中,我們主要依據(jù)大綱和教材,針對教材中的基本概念和基本原理,重點與難點,并對各地有關(guān)的練習進行精選,反對照抄照搬,搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中,主要是針對學生錯誤多的地方有的放矢地進行講評,幫助學生分析出現(xiàn)錯誤的原因,以及如何糾正,并能夠做到舉一反三,鞏固了知識。在教學中我還充分運用多媒體及小組同伴合作等方式進行教學。運用多媒體教學,直觀生動,形象逼真,具有聲、光、形、色再現(xiàn)的特點,能變枯燥為生動,變靜態(tài)為動態(tài),能夠?qū)χR加以形象化展示,增強教學的吸引力、感染力和說服力,使學生融入課堂教學中,在培養(yǎng)學生思維能力方面起到獨特的作用。因此,在政治課教學中,要打破傳統(tǒng)的“教材、黑板、粉筆”的格局,恰當合理地運用電教手段,把政治課知識多渠道、多形式、多側(cè)面?zhèn)鬏斀o學生,能讓學生在輕松愉快的教學氛圍中積極思考,從而實現(xiàn)教與學的有效對接;在歷史教學中,我會針對學生的不同情況因材施教,通過各種方法來培養(yǎng)學生的學習興趣,要求學生改變歷史是次科,不夠重視的觀念,認真對待這一門科目。通過小組合作學習,提高學生的學習積極性,讓學生在愉悅的氣氛中學習。一年以來,給我最大挑戰(zhàn)的是這個學期接手的二(3)班,班風學風散漫,后進生面積很大,欠交作業(yè)或不學習的同學很多,我在穩(wěn)?。?)、(2)班的前提下重點抓學生的作業(yè)、小測、降低對他們的要求,使他們培養(yǎng)學習信心,同時加強課后談話,明確其學習目標,最終他們班也不負我所望,政治的合格率、歷史的兩率也有了很大的進步。但很多次自己心理總有很強的挫敗感,為自己付出了這么多,優(yōu)秀面積沒有明顯擴大,合格面積沒有多大的提高,每次成績最高的班級和最低的班級都在自己的手上,這種挫敗感是我教學多年來首次有如此的強烈。我不斷地在反省自己的教學行為,調(diào)整自己的接納度,多跟學生做思想工作,多輔導(dǎo)學生,多表揚有進步的學生,及時糾正學生的不良行為。我知道,我唯有接納他們,他們才會不帶負疚感的上課,學習才有勁頭。
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