吉林省長(zhǎng)春市第四十七中學(xué)2018_2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文4月月考試題.docx

吉林省長(zhǎng)春市第四十七中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文4月月考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 摯痛（zh） 懊悔（o） 澎湃（bi） 田壟（lng）B. 祈禱（q） 鎬頭（go） 嗥鳴（ho） 斑斕（nn）C. 哺育（b） 亙古（gng） 污穢（hu） 默契（q）D. 土壤（rng） 屏障（png） 怪誕（dn） 讕語(yǔ)（ln）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。D項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀“pi”。B項(xiàng)中“斕”應(yīng)讀“l(fā)n”。C項(xiàng)中“亙”應(yīng)讀“gn”。2.依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）啊，朋友！黃河以它英雄的 ，出現(xiàn)在亞洲的原野。（2）我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠課了去找鳥窩，到薩爾河上溜冰想起這些，我多么 ?。?）在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心 著血液一樣。（4）平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣 ，就是在街上也能聽(tīng)到。A. 氣概 懊惱 噴涌 吵鬧B. 氣概 懊惱 噴發(fā) 喧鬧C. 氣魄 懊悔 噴涌 喧鬧D. 氣魄 懊悔 噴發(fā) 吵鬧【答案】C【解析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。C項(xiàng)正確，本題注意熟悉課文內(nèi)容就能準(zhǔn)確找到合適的詞語(yǔ)。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。B. 國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍隊(duì)，山調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。C. 逆潮流而動(dòng)者，只能碰得頭破血流，自古以來(lái)，亦復(fù)如是。D. 除了撲朔迷離的案件疑云，大偵探福爾摩斯還加進(jìn)了大量極具娛樂(lè)及刺激性的動(dòng)作場(chǎng)面，讓人仿佛看見(jiàn)了幾許“007邦德”的影子?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。A項(xiàng)運(yùn)用不恰當(dāng)，“狹路相逢”意為“仇人相遇，難以相容”，用在此處不合適。點(diǎn)睛：正確使用成語(yǔ)，必須注意以下幾點(diǎn)：一、要透徹了解成語(yǔ)的含義，掌握成語(yǔ)的含義是正確使用成語(yǔ)的先決條件。有些人之所以用錯(cuò)成語(yǔ)，原因較多，但從根本上來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有透徹了解成語(yǔ)的含義造成的。了解成語(yǔ)的含義，尤其要注意成語(yǔ)的“含義”：1.字面義；2.整體義；3.比喻義；4.褒貶義；5.特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對(duì)象，注意區(qū)別。四、用語(yǔ)得體，敬謙有別。4.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A. 據(jù)新華社報(bào)道，緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突，已有至少2萬(wàn)余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時(shí)避戰(zhàn)。B. 我們不能把課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講，合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。C. 作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來(lái)的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別能力。D. 華亭縣關(guān)山蓮花臺(tái)風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A語(yǔ)意重復(fù)，“至少”和“余”重復(fù)，二去一；B前后表述不一致，去掉“壞”；C動(dòng)賓搭配不當(dāng)，去掉“的能力”；注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5. 根據(jù)與畫線處語(yǔ)言結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相連的要求，填入下列文句橫線上最正確的一項(xiàng)是（ ）黃河在這里跌入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。于是飛沫起虹， ；成瀑成湫，如掛如簾。A. 濺珠落盤B. 馬嘶虎吼C. 龍騰攪谷D. 激流飛湍【答案】A【解析】試題分析：閱讀句子，結(jié)合語(yǔ)境分析判斷，“飛沫”對(duì)應(yīng)的是濺珠，故選A?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.詩(shī)文名句填空。（1）黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；_，_。（2）人家說(shuō)了再做，_。人家說(shuō)了也不定做，_。（3）木蘭詩(shī)中描寫環(huán)境艱苦的句子是：_，_；體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈持久的句子是：_，_。【答案】 (1). （1）它表現(xiàn)出我們民族的精神 (2). 偉大而又堅(jiān)強(qiáng) (3). （2）我是做了再說(shuō) (4). 我是做了也不一定說(shuō) (5). （3）朔氣傳金柝 (6). 寒光照鐵衣 (7). 將軍百戰(zhàn)死 (8). 壯士十年歸【解析】【詳解】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“朔”“柝”等字詞的書寫。7.閱讀下面的文字，完成后面小題。故鄉(xiāng)的嗩吶是斑ln（ ）多姿的。像一陣暖風(fēng)掠過(guò)寂寞的田野，像一團(tuán)熾焰燃遍漫漫荒原，像一只驊犁豁開(kāi)黃土地板結(jié)的肌膚。節(jié)日的嗩吶，是胸膛壓抑了一整年郁悶的噴yng（ ）。會(huì)飛的不是音符，是莊稼人粗門大嗓的直率，是莊稼人敢作敢為的宣泄，是莊稼人挺直了腰桿子的豪壯。節(jié)日的嗩吶，吹出了銅質(zhì)的月光和天籟，那么柔軟、甜美。那些風(fēng)中搖曳的高梁山，是嗩吶的聲音染紅的嗎？（1）根抓拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)了注音。斑ln（ ） 胸膛（ ） 噴yng（ ）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫法是_。（3）“泄”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中“宣泄”的“泄”意思應(yīng)為（ ）A.液體、氣體排除 B.泄露 C.發(fā)泄（4）選文中主要運(yùn)用了_和_的修辭手法。【答案】 (1). （1）斕 (2). tng (3). 涌 (4). （2）高梁 (5). 高粱 (6). （3）C (7). （4）擬人 (8). 排比，比喻【解析】【詳解】（1）字形題中的音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“斑斕”：色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。注意據(jù)義定形。也可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)辨別字形。字音題要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“膛”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷字音。（2）字形題辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“梁”“粱”，造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“泄”意思分別是液體、氣體排除，泄露，發(fā)泄等。而文中“莊稼人敢作敢為的宣泄”的“泄”是“發(fā)泄”之意。所以選C。（4）考查修辭手法分類型。“故鄉(xiāng)的嗩吶像一陣暖風(fēng)掠過(guò)寂寞的田野，像一團(tuán)熾焰燃遍漫漫荒原，像一只驊犁豁開(kāi)黃土地板結(jié)的肌膚”是比喻和排比?！肮?jié)日的嗩吶，是胸膛壓抑了一整年郁悶的噴涌”是擬人。二、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)（8分）今年三月份，國(guó)務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報(bào)告，一時(shí)間，全國(guó)掀起了一股閱讀熱潮。學(xué)校決定開(kāi)展以“尚閱讀揚(yáng)正氣”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。8. 班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請(qǐng)根據(jù)材料寫出你的探究結(jié)論。（2分）材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長(zhǎng)起來(lái)了，自動(dòng)借書機(jī)、流動(dòng)借書車、流動(dòng)圖書角和24小時(shí)書店在各地出現(xiàn)了全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。材料二：我們也必須看到，我國(guó)的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國(guó)共有縣以上公共圖書館3112個(gè)，人均擁有公共圖書館藏書0.55冊(cè)，這和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯著差距?！白x書無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。探究結(jié)論： 。9. 學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。（2分）上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián)：閱讀 10. 下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請(qǐng)你跟帖。（要求：提出自己的觀點(diǎn)并至少用一個(gè)例子加以闡述，字?jǐn)?shù)60字左右。）（4分）某同學(xué)的帖子：讀書可以養(yǎng)氣。腹有詩(shī)書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩(shī)書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。你的帖子：讀書可以 ?！敬鸢浮?. （2分）全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜（或：我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。1分），但發(fā)展道路還很漫長(zhǎng)（或：但全民閱讀仍處于起步階段。1分）。（結(jié)論合理即可。） 9. （2分）示例：助推中國(guó)夢(mèng)（或：鑄造正氣魂）（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫即可。） 10. （4分）示例：讀書可以益智。多讀書使人知識(shí)豐富，眼界開(kāi)闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通百家之學(xué)，最終成為知識(shí)淵博的史學(xué)家。（觀點(diǎn)明確1分，舉例分析能支持觀點(diǎn)2分，表達(dá)順暢1分。）【解析】【8題詳解】試題分析：閱讀兩則材料，了解其內(nèi)容都與“全民閱讀”有關(guān)，抓住兩段文字最后總結(jié)評(píng)述性的語(yǔ)句如“我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升”“讀書無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難?！备爬ㄗ鞔稹！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)即“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)”擬寫下聯(lián)。抓住上聯(lián)中“學(xué)習(xí)”這一意義，可以從學(xué)習(xí)的意義或目的為內(nèi)容來(lái)擬寫下聯(lián)?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【10題詳解】試題分析：本題是仿寫題，根據(jù)示例，先仿 “讀書可以養(yǎng)氣”，根據(jù)句子的表達(dá)方式可以從學(xué)習(xí)的意義方面來(lái)仿寫。然后再根據(jù)示例中事例，仿寫兩個(gè)事例，要求表達(dá)的句式要相同。【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。三、閱讀閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。村槐故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家之后這些年，也走了不少地方，所見(jiàn)的槐樹，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所抱了。村槐掩映的場(chǎng)院，曾經(jīng)是我童年歡樂(lè)的世界。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開(kāi)始，我上秋千還有點(diǎn)怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽(yáng)，像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。我只覺(jué)得自己長(zhǎng)了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過(guò)了綠的云團(tuán)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山了。我低頭見(jiàn)祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔(dān)心我摔下？他兩只手總微微前伸，像要隨時(shí)接住掉下來(lái)的我似的。其實(shí)，我不正是在槐樹伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？爾后，在熏風(fēng)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點(diǎn)清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野里去采藥。聽(tīng)說(shuō)槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價(jià)的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開(kāi)的花雖然很香，可結(jié)的果實(shí)卻十分苦澀。祖父說(shuō)，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠酒呢！待我重返故鄉(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花，深情中有一種沉重感。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺(jué)愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹股似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽(tīng)祖父講過(guò)，是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問(wèn)及樹的年齡了。一陣芬芳從清風(fēng)中撲來(lái)，直沁肺腑，依舊是兒時(shí)記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。正是它對(duì)山塬的摯情，才可以有一個(gè)年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。我如此地思戀著故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。11. 這篇文章的敘事線索是（ ）A. 思鄉(xiāng)B. 村槐C. 祖父D. 長(zhǎng)大12. 文章按什么順序展開(kāi)敘述？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所敘述的三件往事。13. 文章第段畫線的句子能否去掉？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4. 扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第段，找出兩處寫村槐和祖父有共同特征的文字，寫在下面。15. 品讀這篇文章，你讀出了作者怎樣的情感？【答案】11. B 12. 時(shí)間順序；槐樹上蕩秋千、槐樹下嬉戲、采集槐樹花果換讀書費(fèi)用。 13. 不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情，極具感染力。 14. 它那遒勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。 15. 抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)家鄉(xiāng)的思念，贊美了村槐和祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)的精神?！窘馕觥俊?1題詳解】試題分析：本題考查記敘線索的判定.解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識(shí)。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)作以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。這篇文章可以看出是以物品為線索，即“村槐”，故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作順序和事件的概括，解答此題在熟悉段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)，本文有明顯的時(shí)間標(biāo)志詞。找準(zhǔn)事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。文章第二至四段分別寫了三件與槐樹相關(guān)的事：槐樹上蕩秋千；在槐樹下嬉戲；采集槐花槐果換書費(fèi)。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力。此種題型首先回答不能，然后通過(guò)理解句子的含義，說(shuō)明理由，結(jié)合上下文語(yǔ)境談理由即可?！?4題詳解】試題分析：本題考查內(nèi)容的理解與篩選.從文章第五段可以看出，作者寫槐樹實(shí)則贊美祖父，作者由眼前的槐樹的“虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山的土地”想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥士，緊緊攥著泥士的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。這就是二者的共同之處【15題詳解】試題分析：文章題目為“故鄉(xiāng)的槐樹”，所以“槐樹”本文的線索，文中說(shuō)每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。體現(xiàn)了他對(duì)故鄉(xiāng)槐樹的懷念之情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。閱讀下面的文章，完成下列小題。雪山下的國(guó)慶月夜魯珉4年前，我喜歡上了戶外徒步旅行。那年的國(guó)慶前夕，與友相約徒步穿越瀘沽湖亞丁。為避開(kāi)“十一黃金周”，我們提前幾天就進(jìn)入了寧蒗到木里的無(wú)人區(qū)。經(jīng)過(guò)3天的徒步穿越，當(dāng)我們到達(dá)川西亞丁雪山下一個(gè)叫呷洛的小村子時(shí)，正好是“十一”國(guó)慶節(jié)，農(nóng)歷八月十六。向?qū)崆奥?lián)系了一個(gè)叫扎西羅布的藏家。傍晚時(shí)分我們到達(dá)時(shí)，熱情的扎西大叔把我們領(lǐng)進(jìn)一間典型的藏式房屋，非常大的正屋，中間是大大的火爐，原木地板。放下重裝包，大家開(kāi)始動(dòng)手做晚餐。扎西大叔的女兒白瑪拉珠有些害羞，我們做飯時(shí)她笑呵呵地圍著我們，看我們做漢族菜，還用不太流暢的漢語(yǔ)問(wèn)這問(wèn)那。經(jīng)過(guò)一番忙碌，各種炒菜、涼拌菜、湯菜，還有餅干之類的食品，堆了滿滿一大桌子。我們熱情邀請(qǐng)?jiān)鞔笫逡患液臀覀円黄鸪燥?。席間，我把從千里之外帶的月餅分給大家，說(shuō)昨天是中秋節(jié)，今天是國(guó)慶節(jié)，我們一同共慶佳節(jié)。扎西大叔咬了口月餅說(shuō)：“這輩子還沒(méi)吃過(guò)月餅?zāi)??！蔽覇?wèn)月餅好吃不？他說(shuō)：“好吃，很好吃?！彼叧赃呎f(shuō)，每當(dāng)國(guó)慶時(shí)，我們就會(huì)在屋前升掛國(guó)旗。你看，那紅旗在夜里也還是看得清清楚楚。他起身從一個(gè)超級(jí)大的木柜子里搬出一個(gè)大壺，笑著說(shuō)，一起喝青稞酒，慶祝國(guó)慶節(jié)。那是我們第一次喝地道的自釀青稞酒。那青稞酒雖說(shuō)有40多度，但入口好，感覺(jué)不到有那樣高的度數(shù)。大家說(shuō)笑著，互相敬酒，在雪山下度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的國(guó)慶夜晚。那個(gè)國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的節(jié)日。扎西大叔一家是藏族，向?qū)瞧彰鬃?，馬夫是納西族，湖南驢友是土家族，四川驢友是彝族。大家一起說(shuō)著，笑著，喝著一杯杯清甜可口的青稞酒，藏家房屋里充滿著別樣的喜慶。不知不覺(jué)已是深夜。此時(shí)，月光從藏家房屋的窗戶透了進(jìn)來(lái)，形成道道明亮的線條，把藏式房屋映照得格外美麗，似乎正散發(fā)著遠(yuǎn)古的幽香。透過(guò)窗戶，還可以清晰地看見(jiàn)那面鮮艷的五星紅旗在雪山下的夜空里隨風(fēng)飄揚(yáng)。高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，一輪明月高高地懸掛著，絲絲白云時(shí)擾時(shí)離，猶如點(diǎn)畫上去一般。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見(jiàn)，映入眼簾的景象宛如一場(chǎng)夢(mèng)幻?；蛟S，在極度亮麗的月色下，悠長(zhǎng)的情愫會(huì)悄悄地生長(zhǎng)成對(duì)靜美雪山夜空的無(wú)限依戀。其實(shí)，一年里有很多美好的月夜。只不過(guò)“十五的月亮十六圓”，恰恰又是國(guó)慶，這一天就被賦予了許多美好的寄托與思念。在那雪山下的高原上，有種情懷飄然而至：偉大的祖國(guó)，60多年來(lái)，走過(guò)風(fēng)雨，遇見(jiàn)彩虹，承載著華夏兒女的深情與中華民族的浩然正氣，屹立在世界東方。這時(shí)，同行的驢友都出來(lái)了，仰望著湛藍(lán)的星空，不知誰(shuí)大聲說(shuō)，我們唱首歌吧，唱我愛(ài)你，中國(guó)！大家立馬附和。頃刻，雪山下響起高亢的歌聲：“我愛(ài)你，中國(guó)，我愛(ài)你，中國(guó)”月夜里，秋風(fēng)起，天高云淡。抬眼望去，雪域高原下的祖國(guó)山河美麗妖嬈。年年有國(guó)慶，但在雪山下不同民族的同胞一起過(guò)國(guó)慶，卻不是年年有。高原雪山下的國(guó)慶月夜，令我終生難忘。那年以后，每年的國(guó)慶節(jié)假期，我都是背起背包，行走在祖國(guó)廣袤的大地上，用腳步丈量著祖國(guó)的偉大與壯麗?；蛟S，只有繁榮富強(qiáng)、穩(wěn)定和諧的社會(huì)，才可以讓人們以這種自由美好的心，來(lái)欣賞祖國(guó)的奇峻雄偉與壯麗美好。16. 根據(jù)選文內(nèi)容，按順序說(shuō)說(shuō)“我們”是如何共慶國(guó)慶佳節(jié)的。做晚餐_看國(guó)旗，望星空_17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“扎西大叔”的人物形象。18. 為什么說(shuō)“那個(gè)國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的節(jié)日”？19. 文章多處運(yùn)用了環(huán)境描寫，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。20. 結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾有何妙處?！敬鸢浮?6. (1). 吃晚飯 (2). 發(fā)月餅 (3). 喝青稞酒 (4). 唱我愛(ài)你，中國(guó) 17. “扎西大叔”是一個(gè)熱情好客、擅長(zhǎng)釀酒、熱愛(ài)祖國(guó)的藏民形象。 18. 因?yàn)槟莻€(gè)國(guó)慶節(jié)，在扎西大叔家，一起度過(guò)這個(gè)國(guó)慶節(jié)的有藏族、普米族、納西族、土家族、彝族和漢族的同胞，我們就像一個(gè)民族大家庭，所以說(shuō)“那個(gè)國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的節(jié)日”。 19. “高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，一輪明月高高地懸掛著，絲絲白云時(shí)擾時(shí)離，猶如點(diǎn)畫上去一般。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見(jiàn)，映入眼簾的景象宛如一場(chǎng)夢(mèng)幻。”作用：烘托出“我們”心情的喜悅；既表達(dá)了對(duì)雪山美景的喜愛(ài)與贊美，又表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。 20. 深化文章主旨，啟迪讀者要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、穩(wěn)定和諧而努力?！窘馕觥俊?6題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力，注意提干要求和提示，按照時(shí)間順序概括所做事情即可?！?7題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。如：傍晚時(shí)分我們到達(dá)時(shí)，熱情的扎西大叔把我們領(lǐng)進(jìn)一間典型的藏式房屋，非常大的正屋，中間是大大的火爐，原木地板。表明“扎西大叔”是一個(gè)熱情好客的人。如：那是我們第一次喝地道的自釀青稞酒。那青稞酒雖說(shuō)有40多度，但入口好，感覺(jué)不到有那樣高的度數(shù)。表明“扎西大叔”是一個(gè)擅長(zhǎng)釀酒的人?！?8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力，結(jié)合上下文分析。首先找到題干在文本中所處的內(nèi)容，結(jié)合下文“扎西大叔一家是藏族，向?qū)瞧彰鬃?，馬夫是納西族，湖南驢友是土家族，四川驢友是彝族?！狈治黾纯??！?9題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的把握。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。環(huán)境描寫主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。例如：不知不覺(jué)已是深夜。此時(shí)，月光從藏家房屋的窗戶透了進(jìn)來(lái)，形成道道明亮的線條，把藏式房屋映照得格外美麗，似乎正散發(fā)著遠(yuǎn)古的幽香。作用：烘托出“我們”心情的喜悅；既表達(dá)了對(duì)雪山美景的喜愛(ài)與贊美，又表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾段作用的分析。分析作用一般從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上等兩方面分析。“只有繁榮富強(qiáng)、穩(wěn)定和諧的社會(huì)，才可以讓人們以這種自由美好的心，來(lái)欣賞祖國(guó)的奇峻雄偉與壯麗美好。”在結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文。內(nèi)容上是深化主旨，點(diǎn)明中心。抒發(fā)作者的愛(ài)國(guó)主義情感?！军c(diǎn)睛】結(jié)尾段的作用一般是：結(jié)構(gòu)上：1.總結(jié)上文2.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。3.照應(yīng)題目、照應(yīng)開(kāi)頭、前文；內(nèi)容上：1.畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心。2.深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感3.寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。4.言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。5.引起讀者的注意、思考。閱讀下面文言文，完成下列小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治學(xué)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。21. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)（ ）（2）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）22. 下列加點(diǎn)詞意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）A. 但當(dāng)涉獵 銳不可當(dāng)B. 大有所益 開(kāi)卷有益C. 見(jiàn)往事耳 往事依依D. 刮目相待 刮骨療毒23. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（2）士別三日，即更刮目相待。24. 文中哪句話證明了呂蒙學(xué)有所成？25. 讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上你分別得到什么的啟示？【答案】21. (1). （1）現(xiàn)在 (2). （2）托詞 22. B 23. （1）我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）讀書人分別幾天，就應(yīng)重新用新的眼光來(lái)看待。 24. 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 25. 示例：學(xué)習(xí)的重要性和必要性。想讓人刮目相看一定要善于學(xué)習(xí)并學(xué)有所成?！窘馕觥俊?1題詳解】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有古今異義詞，如“今”“辭”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也分別有“現(xiàn)在”和“推辭、托詞”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。【22題詳解】B加點(diǎn)詞意思完全相同。都是“益處”之意。A前者“應(yīng)當(dāng)”，后者“抵擋”。C前者“歷史”，后者“過(guò)去的事”。D前者“擦拭”，后者“用刀刮除”。【23題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“但”：只是。“涉獵”：粗略的閱讀?！耙?jiàn)”：了解?！巴隆保簹v史?！笆俊保鹤x書人。“即”：就?！案保褐匦隆！?4題詳解】文言文要點(diǎn)信息的篩選和提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如證明呂蒙學(xué)有所成的語(yǔ)句可直接提取“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”作為答案?！?5題詳解】要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明什么主要觀點(diǎn)。如通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。要活到老學(xué)到老。有善于聽(tīng)取別人正確的建議?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益很多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。四、寫作26.請(qǐng)以“沉醉在 中”為題，寫一篇記敘文。（1）請(qǐng)你從“花?！薄皶恪薄耙魳?lè)”“幸?！彼膫€(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）選擇典型事例，突出文章中心，不要少于600字。【答案】沉醉在幸福中大聲告訴全世界，我很幸福。題記她沉醉在幸福的世界中，“幸?！笔撬母惺?，而“世界”卻并不是這個(gè)繁華的世界。她是單親家庭中的一份子，從小就沒(méi)看過(guò)她爸爸，周圍人都在嘲笑：“哎呀，你爸爸不要你娘倆了?！彼苍鵀榇丝捱^(guò)，但到了后來(lái)，她會(huì)理直氣壯的說(shuō)：“是我們不要他了！”每天，母親會(huì)騎上破舊的自行車，一大清早就將她送到學(xué)校，再往她的包里塞上一個(gè)熟雞蛋，嘮叨半天，她從不會(huì)覺(jué)得煩。母親的到來(lái)總會(huì)引來(lái)嘻笑，還會(huì)有老師在旁邊說(shuō)：“唉，不