江蘇省蘇州市第五中學2018_2019學年高二語文上學期期中試題.docx

蘇州五中2018-2019學年第一學期期中調研測試高二語文 2018、11一、語言文字運用（15分）1.依次填入下面語段橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検牵?分）當今社會， ，總有那么一些不知敬畏為何物的人，他們不敬生命不敬自然不敬律令不敬傳統(tǒng)不敬歷史不敬民意不敬信仰，完了還 ：“人不為己，天誅地滅！”對于這種現(xiàn)象，要想 ，除了喚醒他們的敬畏意識，更重要的，是要健全制度、完善管理。A 魚目混珠 振振有詞 揚湯止沸 B 魚龍混雜 振振有詞 釜底抽薪C 魚龍混雜 侃侃而談 揚湯止沸 D魚目混珠 侃侃而談 釜底抽薪2.下列各句中，沒有語病的一句是 （3分）A許多例子都證明城市發(fā)展需要空間騰挪，成都地鐵建設通過地下資源有效避開了土地資源不足的問題，拓展了蓉城發(fā)展的空間。B評選和朗誦有關成都的最美詩詞，借詩歌增添城市名片的魅力，“成都詩詞大會”無疑將讓成都“詩歌之城”的美名再度遠揚。C會議強調，要強化大局意識，加強區(qū)域聯(lián)動，形成協(xié)調配合、行動一致、各司其職的工作機制，切實營造群防群治的良好社會氛圍。D史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。3.下列詩詞所詠的傳統(tǒng)節(jié)日與其它幾項不一致的是（3分）A.不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。B.彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。C.滿懷黃菊籬邊折，兩朵茱萸鏡里開。 D.棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷。4.小明調皮貪玩，成績嚴重滑坡，老師想用一句話來勸誡他，以下句子合適的一項是（3分）A見賢思齊焉，見不賢而內自省也B人必自侮， 然后人侮之。C君子喻于義，小人喻于利。D往者不可諫，來者猶可追。5.下列語段銜接最合適的一組是（3分）山腰里這座白房子是流線形的，幾何圖案式的構造，類似最摩登的電影院。然而屋頂上卻蓋了一層仿古的碧色琉璃瓦。 。 。 ， ， ，那卻是美國南部早期建筑的遺風。支著巍峨的兩三丈高一排白石圓柱玻璃窗也是綠的，嵌一道窄紅的邊框屋子四周繞著寬綽的走廊地面鋪著紅磚窗上安著雕花鐵柵欄，噴上雞油黃的漆A. B. C. D. 二 文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成610題。王衍字夷甫，神情明秀，風姿詳雅。總角嘗造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也?！毖苣晔?，時在京師，造仆射羊祜，申陳事狀，辭甚清辯。祜名德貴重，而衍幼年無屈下之色，眾咸異之。楊駿欲以女妻焉，衍恥之，遂陽狂自免。武帝聞其名，問戎曰：“夷甫當世誰比？”戎曰：“未見其比，當從古人中求之。”衍既有盛才關貌，明悟若神，常自比子貢。兼聲名藉甚，傾動當世。妙善玄言，唯談老莊為事。每捉玉柄麈尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃。”朝野翕然，謂之“一世龍門”矣。累居顯職，后進之士，莫不景慕仿效。選舉登朝，皆以為稱首。矜高浮誕，遂成風俗焉。衍雖居宰輔之重，不以經(jīng)國為念，而思自全之計。及東海王越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當，辭曰：“吾少無宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之?”俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公與之相見，問衍以晉故，衍為陳禍敗之由，云計不在己，勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪？破壞天下，正是君罪?！笔棺笥曳龀?，謂其黨孔萇曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當可活不？”萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎？”勒曰：“要不可加以鋒刃也?！笔谷艘古艍μ顨⒅?。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，勠力以匡天下，猶可不至今日。”時年五十六。選自晉書 王衍傳6.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A 總角嘗造山濤 造：拜訪，到去 B 衍自說少不豫事 豫：參與 C 向若不祖尚浮虛 祖：祖先 D 勠力以匡天下 匡：正，糾正7.下列各組句中加點詞的意義、用法都相同的一組是（3分） A 目而送之曰 三五之夜 B而衍幼年無屈下之色 我決起而飛 C謂其黨孔萇曰 其制稍異于前 D勠力以匡天下 臣以險釁8.下列對文中加點的詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A總角，指古代未成年的人扎在頭頂兩旁的發(fā)髻，此處借指童年時期。同樣“黃發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”是指小孩剛出生時的頭發(fā)，所以“黃發(fā)”也有指童年的意思。B薨，古代稱諸侯或有爵位的大官的死為“薨”，稱皇帝的死為“崩”。C尊號，指古代尊崇皇帝、皇后的稱號，此處“勸勒稱尊號”指勸石勒即帝位。D三公，國君手下負責軍政事物的最高長官。9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A王衍神貌情態(tài)清明秀美，風度姿態(tài)莊重優(yōu)雅，山濤見了他之后說“何物老嫗，生寧馨兒”，還說他可能“誤天下蒼生”。B王衍盛才美貌，明悟若神，卻很自負，常自比子貢。他善發(fā)玄言，終日清談老莊，常?？谥写泣S，朝野之人對此不以為然。C西晉大臣楊駿想把女兒嫁給王衍，王衍以和他結親為恥，于是假裝瘋癲使自己躲過了這樁他不愿意的婚事。D東海王司馬越死后，眾人推舉王衍為元帥；但他在國難當頭的時候，不能承擔重任并找種種借口推脫，后來被石勒殺害。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1） 祜名德貴重，而衍幼年無屈下之色，眾咸異之。（3分）（2） 累居顯職，后進之士，莫不景慕仿效。（3分）（3） 奚以之九萬里而南為?（2分）三 古詩詞鑒賞（9分）閱讀下面這首唐詩，完成1112題。送李九貶南陽 錢起玉柱金罍醉不歡，云山驛道向東看。鴻聲斷續(xù)暮天遠，柳影蕭疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦驚翰苑失鴛鸞。秋來回首君門阻，馬上應歌行路難。注金罍：大型盛酒器和禮器。蕙若：蕙草與杜若，皆香草。11.作者如何以“送”貫串全詩？請簡要分析。（4分）12.請概述詩歌頸聯(lián)表達的豐富情感。（5分）四、名句名篇默寫（8分）13（1）詩三百篇， 。（報任安書司馬遷） （2）仰觀宇宙之大， 。（蘭亭集序王羲之） （3） ，李廣難封。（滕王閣序王勃） （4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛， 。 （報任安書司馬遷） （5） ，小年不及大年。（逍遙游莊子） （6）天之蒼蒼，其正色邪？ 。（逍遙游莊子） （7）且舉世而譽之而不加勸， 。（逍遙游莊子）（8）適莽蒼者， ，腹猶果然。（逍遙游莊子）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分） 閱讀下面的作品，完成14-17題。喜宴王安憶 天下著細雨，是春雨，小崗上有個老師要娶親了。 上午遣人到這貼鄰的大劉莊來請，來請誰呢？請知識青年。知識青年受到邀請，都有些茫然，這個老師與他們有什么關系呢？有知識青年的房東與他們解釋：雖然你們在城里，老師在鄉(xiāng)下，但都是上過學，讀過書的，也可稱得上同學，所以他才請你們。于是，大家便決定去，房東又讓在他家寄住的那個知識青年帶上他家的一個男孩，一同去了。一到地方，只見門前有一群孩子在細雨中玩耍，都是大人帶來吃酒的。 他們進了屋，擠坐在當門。黑洞洞的土坯屋里，依墻坐滿了吃酒的人。門前院子里張了油布，做一個大篷，底下放了案板，等著上客。陰著的天，被油布一襯，又有些發(fā)黃。油布有些破綻，不曉得使過多少婚喪嫁娶，有碰碎了的雨點灑下來，碰巧濺到臉上，冰涼的，就縮一縮脖子。做新郎的老師只偶爾地露面。他的駱駝絨長大衣里面是新嗶嘰呢的制服，口袋上還別了一朵紅絨花，軍帽則換了藍呢帽。他臉膛更紅了，嘴抿著，想不笑，又做不到，嘴角就一動一動的，看上去就更孩兒相了。他出來和知識青年招呼，剛說半句話，就被喊走了，去決定婚儀中的一個什么細節(jié)。 天陰，看不出時辰，但憑經(jīng)驗，已是午后。不時有女眷從屋里走到門前，看自家?guī)沓跃频暮⒆佑袥]有走遠，要不就喊一聲，把孩子喊到身邊，一起坐著，等著開席。 新娘不到，喜宴便無法開席，此時至少也是午后兩點了。有一些消息傳來，說是新娘的兄弟攔住了，要新郎親自登門去接，新郎這才起身。既是新郎才起身去接人，那至少還有兩個小時才可開席，別人倒沒什么，知識青年卻有些不耐煩了，腳也坐硬了。他們紛紛起身，跺著腳，跨出房門，去四處轉轉看看。這時候看看，便覺得這小崗上是個貧瘠的村莊，幾乎沒有青磚房子，連半截青磚的都少見。臺子也修得不整齊，房屋便擠簇在一堆，在這雨霧和泥濘中，看上去都是快倒的樣子。樹也不多，井呢，有那么一口，井沿鋪了些碎磚，不像大劉莊，全是青石板的井臺。走了一圈，并沒看到什么有趣的，便又踅了回來，站在院子里，看孩子玩耍。 已經(jīng)到下半晌了，估量著差不多了，有人便開始往樹杈上掛炮。幾千響的炮抖落下來，總有些散的，于是小孩子就有了事做，紛紛去搶那些散炮，嗶嗶剝剝地放。本來等懨了的，這時又有了些零星的喜氣。有人跑來傳話，說新娘子來了，坐著牛車，已經(jīng)到了壩子下。知識青年又進了屋，坐在當門。因等得又饑又厭，一個個木胎泥塑般地發(fā)愣。外面嘩嘩然的，也沒興趣去探個究竟了，只是低著頭，抖著腳等飯吃。 外面鬧嚷著什么呢？鬧嚷著地太爛，要臟了新娘子的新鞋。于是就要新郎背新娘子進洞房。也是等得太久，要鬧出些花樣，才甘心。新娘子起先不肯，架不住眾人起哄，只得叫背了。一上新郎的背，新娘撲哧一聲笑了，眾人又是嘩然。外頭炮響起了，喜宴終于開席了。 等了近一天的喜宴不到半個時辰便結束了，每一桌都是風卷殘云的局勢，連一點饃渣渣都不剩，盤里碗里都是見底的。知識青年酒喝干了，一個個走起路來都有些歪，說話舌頭也大了。那房東家的孩子，有些吃撐了，加上瘋了一日，這時已經(jīng)睡成一攤泥，由那知識青年背著，回家了。 一個月以后，這伙知識青年中的幾個，派工到東邊挖一條干溝。就想起吃過喜酒的這家老師，便奔了去。這天太陽很高，明晃晃的，樹又綠了，小崗上顯得光亮了些。老師在小學校上課，妹妹下地了，只有那寡母和新媳婦在家，見他們來，就招呼進屋坐，臨時燒水沏茶，又捧出落花生?；ㄉ镞€摻著棗子和一些碎紅紙，是辦喜事那日余下的。這回，這幾個知識青年看清了新娘子。黑紅的鴨蛋臉，眉眼特別濃，果然愛笑，笑起來又非常大方。知識青年等水燒開了，喝了茶，吃了花生，聊了天，在婆媳倆一片熱忱的留飯聲中，告辭了出來。 （原載上海文學，有刪改）14請賞析第段中的畫線句。（4分）15在喜宴中穿插了第段的環(huán)境描寫，試結合全文分析這樣寫的用意。（6分）16文中知識青年們的心理有哪些變化？請簡要概括。（4分）17“喜宴”已經(jīng)結束，但小說結尾為何又寫了“一個月以后”知識青年們再次去老師家？請作探究。（6分）六 現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面一篇文章，完成1820題。從哲學看人生傅佩榮“哲學不能烘面包但是能使面包增加甜味，”初次讀到這句話時，心中領悟了兩點：一、人生就是買面包，烘面包，吃面包的過程；二、若要面包好吃，需要調味的蜂蜜，而那蜂蜜應該就是“哲學”。這樣的比喻一定是西諺翻譯過來的，因為我們傳統(tǒng)的食物中，面包從來就不是正餐，至于蜂蜜，也不像大家平常使用的佐料。即使如此，我們依然可以明白一點：活著，是一回事；但要活得有有意義，則是另一回事；哲學就是環(huán)繞著“意義”問題而展現(xiàn)的萬花筒，所謂“意義”，是指“理解之可能性”，譬如，我到一家希臘餐廳，看到菜單上寫著希臘文，完全看不懂，那么這份菜單對我就沒有意義，于是乎，我如果不愿閉著眼睛亂點菜，就只好觀察鄰座客人桌上現(xiàn)成的菜肴，再以手示意侍者也端上同樣一份，如果不談哲學，則人生不陷于盲目瞎闖或隨俗浮沉者，大概不多??！任何文化傳統(tǒng)，一定都有理念的成分，在表達理念時，有的使用象征手法，如藝術、文學與宗教；有的訴諸純粹思維，以概念來清楚表現(xiàn)，那就是哲學了。沒有人不渴望清楚了解人生的真相，因為如果錯過此一真相，則人的各種抉擇無異于冒險。這種冒險未必帶來立即而明顯的困境，但是想到“時間一去不回頭”，已經(jīng)足以讓人悵然不已了。尼采說得好：“一個人知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活！”換言之，只要了解人生的整體構圖，知道自己為何有此一生，以及最終將要完成的目標，那么眼前的苦難又算得了什么呢？孔子與顏回在德行及學識上可謂過人遠矣，但是一生有志難申，十分委屈。令人訝異的是，孔子“樂在其中”，顏回“不改其樂”。儒家人物如此，道家則另有一番境界。老子處身人群中“夫惟不爭，故天下莫能與之爭”，長生久視而自得其樂。莊子虛擬了幾位智慧通透的朋友，大家見面時，“相視而笑，莫逆于心”，逍遙于自然大化之中，倒下做夢即是蝴蝶，氣散而死了無牽掛。因為道家所謂的“道”，正是展現(xiàn)整體和諧圓滿的象征，它代表萬物之始源與歸宿，能夠覺悟這一點，無異于大放光明，人生也不再受制于痛苦、罪惡、死亡的威脅了。不過，中西哲學史上列了許多哲學派別，難道都有各執(zhí)一詞的理由嗎？我們又如何定其優(yōu)劣？關于這一類問題，不妨讓專家去煩惱，我們所需要的是有效的示范。譬如，一位哲學家的理論，是否可以讓我理解，理解之后是否可以付諸行動，從而改變我的生活方式與生命形態(tài)，使其轉向安定與快樂？回到前述的面包比喻，就是好的哲學必須證明它是甜美的蜂蜜，足以使人生顯示豐富的趣味，并且是不論任何一種人生，都會因而變得回味無窮。18.請簡要概述本文的論述思路。（6分）19.第段引述儒道兩家的事例有何作用？（6分）20.文章首尾兩段都寫到“面包和蜂蜜”，有何效果？（6分）七 作文（70分）21.閱讀下面的材料，按照要求寫作。笑，人類面部常見的一種表情。共有多少類呢？微笑、狂笑、苦笑、訕笑、媚笑、奸笑、冷笑、傻笑、強顏歡笑、無聲的笑、帶淚的笑也許還能寫上一長串。笑表達情感，笑體現(xiàn)態(tài)度，笑大有乾坤。根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，詩歌除外。高二語文答案1 B2 B (A成分殘缺，應是對地下資源的有效利用。C并列語序不當，應是“各司其職、協(xié)調配合、行動一致”。D“描寫感悟”搭配不當3.答案：C A 項選自端午日，從“ 艾符”也能看出是端午的習俗。B 項選自蘇軾的浣溪沙 端午，其中纏彩線也是端午的民間習俗。 C 項中的“ 茱萸”我們比較熟悉，王維描寫重陽節(jié)的詩句中“ 遍插茱萸少一人”流傳千 古，因此本句描寫的是重陽節(jié)。 D 項選自競渡歌，其中“鼓聲劈浪”描寫的是賽龍舟的情景，這句也是寫端午節(jié)的習 俗。4D5A6C7C8A（“黃發(fā)”指老人）9B（“朝野之人對此不以為然”錯）10（1）（3分）羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻毫無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。評分建議：每句1分。（2） （3分）（王衍）歷居顯要官職，后進的士人入朝為官，沒有不把王衍作為榜樣。評分建議：每句1分。（3）為什么要飛至九萬里高空而南行呢?11答案：首聯(lián)從送別之宴寫起，點出送別地點； 頷聯(lián)描繪送別之景；頸聯(lián)抒發(fā)送別之情； 尾聯(lián)想象別后友人途中的情形。（ 4分）12.答案：對友人才高志潔的稱贊；對友人橫遭貶謫的同情；自己失去同道的傷