七年級(jí)科學(xué)生物的適應(yīng)性和多樣性.ppt

生物的適應(yīng)性和多樣性說課,設(shè)計(jì)者：沈華良,說教材,說教材,1、教材的地位和作用 生物的適應(yīng)性和多樣性是浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二章觀察生物的最后一節(jié)。本節(jié)課要完成的教學(xué)內(nèi)容有：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性和如何保護(hù)生物的多樣性。本內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了生物和非生物、常見生物以及生物體的結(jié)構(gòu)層次性的基礎(chǔ)上，再認(rèn)識(shí)“生物的適應(yīng)性和多樣性”。,說教材,1、教材的地位和作用,說教材,2、教學(xué)目標(biāo),說教材,3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),說教法,教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的手段，它要求符合科學(xué)特點(diǎn)，符合教材內(nèi)容和教學(xué)目的，因而在本節(jié)課我選擇以下教學(xué)方法。,說學(xué)法,教學(xué)是教師與學(xué)生交流的過程，教師既要傳授知識(shí)，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。,說教學(xué)過程,一、新課導(dǎo)入：,同是青蛙，為什么在不同的環(huán)境各有不同？,說教學(xué)過程,課前：植物向光生長的實(shí)驗(yàn),說教學(xué)過程,二、新課教學(xué) 1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：,flash演示：向日葵 如何適應(yīng)環(huán)境,植物要生存下來就必須適應(yīng)它們的生存環(huán)境。 動(dòng)物也是如此。,它 是如何適應(yīng)環(huán)境的？,說教學(xué)過程,探究問題： 蝎子為什么在沙里藏身？,動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,展示交流：有關(guān)測(cè)量沙子溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說教學(xué)過程,擴(kuò)展練習(xí),枯葉蝶,變色龍,選擇一種熟悉或喜愛的生物，描述它是如何適應(yīng)環(huán)境。,小結(jié)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。而地球上環(huán)境 的多樣性又決定了生物的多樣性。,說教學(xué)過程,我國野生動(dòng)植物資源的現(xiàn)狀,展示和交流,我國有豐富多樣 的野生動(dòng)植物資源,我國有很多 珍稀動(dòng)植物,我國瀕危物種和 已滅絕的物種,2、保護(hù)生物的多樣性,說教學(xué)過程,如果樹木是會(huì)哭泣的話， 那聲音會(huì)是多么凄涼。,水污染，魚類大量死亡,說教學(xué)過程,小組活動(dòng),說教學(xué)過程,學(xué)生分四人一小組進(jìn)行討論，交流，合作完成三個(gè)問題： A、你知道生物有多少種？ B、它們之間有何聯(lián)系？ C、影響生物種類變化的原因是什么？,小組活動(dòng),A、你知道生物有多少種？.,說教學(xué)過程,事件分析,事件1：在中國，有的人覺得中國的動(dòng)植物種類多如牛毛， 甚至讓人樹不過來，偶爾砍掉殺掉一些也沒什么了不起。 動(dòng)物園中的一只華南虎一天就吃掉1525千克牛肉， 更不用說其他的花銷了，不飼養(yǎng)他它，豈不是節(jié)約了一大筆 資金嗎？ 事件2：日本是一個(gè)森林覆蓋率最高的國家，但他們從不砍 自己國家的一棵樹。即使要砍樹也要經(jīng)過層層的審批才能夠 砍一棵樹。 日本從中國低價(jià)進(jìn)口木材，加工制作成精美的木筷，再 高價(jià)買給中國。然后又從中國低價(jià)回收用過的木筷用來做紙 漿。 在占領(lǐng)臺(tái)灣的50年里，日本人將臺(tái)灣島上的古樟樹大部 分砍光運(yùn)回國內(nèi)。,從中你得到什么啟示？,說教學(xué)過程,討論,1、在日常生活中，人們有哪些不注意保護(hù)生 物資源的行為？ 2、在日常生活中，你能為保護(hù)生物做些什么？ 并說明理由。,說教學(xué)過程,課后練習(xí) 進(jìn)一步查閱資料，就你最喜歡的珍稀動(dòng)(植)物的分類地位、分布、數(shù)量、保護(hù)和人類對(duì)其利用的情況及你的設(shè)想、建議編制一份小報(bào)，出一期專欄刊出。,學(xué)生小結(jié),說教學(xué)過程,五、板書提綱 第7節(jié) 生物的適應(yīng)性和多樣性 (一)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 1、植物向光生長的特性 2、探究蝎子在沙里藏身的原因 3、動(dòng)物的“偽裝“保護(hù)色、擬態(tài) (二)保護(hù)生物的多樣性 1、生物的多樣性 2、我國珍稀動(dòng)植物資源 3、保護(hù)生物的多樣性可