一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21古詩(shī)兩首教案蘇教版.docx

21古詩(shī)兩首課 題21古詩(shī)兩首第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。2、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。3、通過朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來之不易。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀、背誦課文2、能正確、美觀地書寫生字。3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片、小黑板教學(xué)流程教師、學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、課前說說小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？二、學(xué)習(xí)古詩(shī)鋤禾1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音讀通詩(shī)句。2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫的。鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗。“鋤未是什么意思呢？3、講讀詩(shī)句第1句。（l）自讀?？磮D：圖上畫了什么？（2）看圖理解；“日當(dāng)午”：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思?！昂埂保缓顾??！昂沟魏滔峦痢焙顾蔚胶堂缦碌哪嗤晾锶チ恕＃?）這幅圖以及第一句詩(shī)說明了什么？應(yīng)該怎樣朗讀呢？（4）小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。4、講讀第2句?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。（1）自己邊讀邊想；這句詩(shī)告訴我們什么？（2）指名說一說。（3）指導(dǎo)朗讀。（4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩(shī)人所想到的。三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦1、用自己的話說說詩(shī)意。2輕聲地和老師一起說。3、指名說。4背誦表演古詩(shī)5這首鋤禾告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？四、指導(dǎo)寫字1“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書寫時(shí)筆畫舒展，字居田字格正中?！拔纭豹?dú)體字，與”干”、“?！毕啾容^“辛”、“苦”：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。2、師范寫禾、辛、苦”3、生描紅、臨寫。課 題21古詩(shī)兩首第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字；體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。3、通過朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀、背誦課文2、能正確、美觀地書寫生字。3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片、小黑板教學(xué)流程教師、學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、 課前說說：我們吃的糧食來之不易，平時(shí)要怎么樣做？二、指導(dǎo)看圖問：這幅圖上畫了誰(shuí)在干什么？三、講讀詩(shī)句1、“春種一粒粟，秋收萬顆子?！彼冢盒∶住７褐腹壤樱哼@里讀第三聲，也指谷粒2、體會(huì)“春秋”、“種收”、“一粒粟萬顆子”的對(duì)比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易（指導(dǎo)朗讀）3、聯(lián)系詞句，學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ)，積累成語(yǔ)春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬箱4、可是面對(duì)一片豐收，農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象呢？5、學(xué)習(xí)“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！焙＃浩仗煜拢袊?guó)。無閑田：沒有丟棄不種的田地。猶餓死：還是餓死了。6、指導(dǎo)朗讀體會(huì)“無閑田”與猶餓死”的強(qiáng)烈對(duì)比，讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖，在心中激起“為什么”的疑問。7、此時(shí)此刻，你們想說什么？想問什么？8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削，過著悲慘的生