語(yǔ)文S版18課《月下槳聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

18、五年級(jí)語(yǔ)文月下槳聲教學(xué)設(shè)計(jì)銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校 李桂蓮教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“吠、撩、裸、鯽、襟”五個(gè)生字，理解“槳聲、千絲萬(wàn)縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問(wèn)購(gòu)、鯽魚(yú)、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語(yǔ)。2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。3、畫(huà)出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。教學(xué)重點(diǎn)：概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。教學(xué)過(guò)程：一、出示“槳”字：大家知道什么是槳嗎？（槳是一種劃船用具大多是用木頭做的）導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？（如：課文講述了一個(gè)什么故事？小女孩是個(gè)怎樣的人？從哪兒看出小女孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人？）大家提得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按要求自由讀課文。（出示自讀要求）二、自讀要求1畫(huà)出生字詞，把字音讀正確。2讀通課文，讀順句子，難懂的地方多讀幾遍。3抓住事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事？三、檢查自學(xué)情況1、開(kāi)火車讀生字詞，有不理解的詞語(yǔ)嗎？2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（在黑板上板書(shū)課文主要內(nèi)容）四、讀課文，初步了解小女孩的品行1讓我們走進(jìn)姐弟倆，再次默讀課文，想想文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？2你是從哪些地方感受到的？五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段1默讀畫(huà)出描寫小女孩外貌、言行的句子。2小組合作交流自己的感受。六、全班交流重點(diǎn)句：1我來(lái)到院門口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)紅衣女孩兒站在門外，提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難，赤裸的雙腳在石板上留下了水淋淋的腳印。2我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開(kāi)它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去（1）引導(dǎo)理解：加上括號(hào)里的詞語(yǔ)有什么好處？（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做？（3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話。七、總結(jié)課文1課文學(xué)到這兒，老師心里有個(gè)疑問(wèn)，也就是前面同學(xué)提到的：課文明明寫的是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、淳樸的小女孩，為什么課題叫月下槳聲呢？2是呀，小女孩的誠(chéng)實(shí)、淳樸令我難以忘懷，所以，每天早上出示句子：每天早上，我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或兩葉小船，像什么人無(wú)意中遺落了一兩個(gè)發(fā)夾，輕輕地別在青山綠水之中