



全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第一章集合與函數(shù)概念本章復習學習目標通過總結和歸納集合與函數(shù)的知識,能夠使學生綜合運用知識解決有關問題,培養(yǎng)學生分析、探究和思考問題的能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生應用數(shù)學思想(數(shù)形結合、分類計論思想等)解決實際問題的能力.合作學習一、提出問題第一節(jié)是集合,分為幾部分?第二節(jié)是函數(shù)及其表示,分為幾部分?第三節(jié)是函數(shù)的基本性質(zhì),分為幾部分?畫出本章的知識結構圖.二、應用示例【例1】若P=x|y=x2,Q=(x,y)|y=x2,xR,則必有()A.PQ=B.PQC.P=QD.PQ【例2】求函數(shù)y=x2+1的最小值.【例3】求函數(shù)y=3xx2+4的最大值和最小值.【例4】函數(shù)f(x)=x2-2ax+a在區(qū)間(-,1)上有最小值,則函數(shù)g(x)=f(x)x在區(qū)間(1,+)上一定()A.有最小值B.有最大值C.是減函數(shù)D.是增函數(shù)三、變式訓練1.設集合M=x|x1,P=x|x2-6x+9=0,則下列關系中正確的是()A.M=PB.PMC.MPD.MP=R2.定義集合A與B的運算A*B=x|xA或xB,且xAB,則(A*B)*A等于()A.ABB.ABC.AD.B3.求函數(shù)f(x)=x2-1的單調(diào)區(qū)間.四、作業(yè)課本P44復習參考題第5,7題.參考答案一、提出問題分為:集合的含義與表示、集合間的基本關系和集合的基本運算三部分.分為:函數(shù)的概念(定義、定義域、值域),函數(shù)的表示(列表法、圖象法、解析法)兩部分;其中又把函數(shù)的概念拓展為映射.分為:單調(diào)性、最值和奇偶性三部分.第一章的知識結構圖如圖所示,二、應用示例【例1】解析:從選項來看,本題是判斷集合P,Q的關系,其關鍵是對集合P,Q的意義的理解.集合P是函數(shù)y=x2的定義域,則集合P是數(shù)集;集合Q是函數(shù)y=x2的圖象上的點組成的集合,則集合Q是點集.故PQ=.答案:A點評:判斷用描述法表示的集合間關系時,一定要搞清兩集合的含義,明確集合中的元素.形如集合x|xP(x),xR是數(shù)集,形如集合(x,y)|x,yP(x,y),x,yR是點集,數(shù)集和點集的交集是空集.【例2】解:方法一(觀察法)函數(shù)y=x2+1的定義域是R,觀察到x20.x2+11.函數(shù)y=x2+1的最小值是1.方法二:(公式法)函數(shù)y=x2+1是二次函數(shù),其定義域是xR,則函數(shù)y=x2+1的最小值是f(0)=1.點評:求函數(shù)最值的方法:觀察法:當函數(shù)的解析式中僅含有x2或|x|或x時,通常利用常見的結論x20,|x|0,x0等,直接觀察寫出函數(shù)的最值;公式法:求基本初等函數(shù)(正、反比例函數(shù),一次、二次函數(shù))的最值時,應用基本初等函數(shù)的最值結論(看成最值公式),直接寫出其最值.【例3】解:(判別式法)由y=3xx2+4得yx2-3x+4y=0,xR,關于x的方程yx2-3x+4y=0必有實數(shù)根.當y=0時,則x=0,故y=0是一個函數(shù)值;當y0時,則關于x的方程yx2-3x+4y=0是一元二次方程,則有=(-3)2-44y20.0y2916.-34y0或0y34.綜上所得,-34y34.函數(shù)y=3xx2+4的最小值是-34,最大值是34.點評:形如函數(shù)y=ax2+bx+cdx2+ex+f(d0),當函數(shù)的定義域是R(此時e2-4df0)時,常用判別式法求最值,其步驟是:把y看成常數(shù),將函數(shù)解析式整理為關于x的方程的形式mx2+nx+k=0;分類討論m=0是否符合題意;當m0時,關于x的方程mx2+nx+k=0中有xR,則此一元二次方程必有實數(shù)根,得n2-4mk0,即關于y的不等式,解不等式組n2-4mk0,m0.此不等式組的解集與中y的值取并集得函數(shù)的值域,從而得函數(shù)的最大值和最小值.【例4】解析:函數(shù)f(x)=x2-2ax+a的對稱軸是直線x=a,由于函數(shù)f(x)在開區(qū)間(-,1)上有最小值,所以直線x=a位于區(qū)間(-,1)內(nèi),即a1.g(x)=f(x)x=x+ax-2a,下面用定義法判斷函數(shù)g(x)在區(qū)間(1,+)上的單調(diào)性.設1x1x2,則g(x1)-g(x2)=(x1+ax1-2a)-(x2+ax2-2a)=(x1-x2)+(ax1-ax2)=(x1-x2)(1-ax1x2)=(x1-x2)x1x2-ax1x2.1x1x2,x1-x210.又aa.x1x2-a0.g(x1)-g(x2)0.g(x1)1,3M.PM.答案:B2.解析:設A=1,2,3,4,B=1,2,5,6,7,則A*B=3,4,5,6,7,于是(A*B)*A=1,2,5,6,7=B.答案:D點評:解決新定義集合運算問題的關鍵是抓住新運算定義的本質(zhì),本題A*B的本質(zhì)就是集合A與B的并集中除去由它們公共元素組成的集合.3.解:函數(shù)的定義域是(-,-11,+).設y=u,u=x2-1,當x0時,u=x2-1是增函數(shù),y=u是增函數(shù),函數(shù)f(x)=x2-1在1,+)上是增函數(shù).當x0時,u=x2-1是減函數(shù),y=u是增函數(shù),函數(shù)f(x)=x2-1在(-,-1上是減函數(shù),即函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是1,+),單調(diào)遞減區(qū)間是(-,-1.點評:復合函數(shù)是指由若干個函數(shù)復合而成的函數(shù),它的單調(diào)性與構成它的函數(shù)的單調(diào)性有密切聯(lián)系,其單調(diào)性的規(guī)律為:“同增異減”,即復合函數(shù)y=fg(x),如果y=f(u),u=g(x)有相同的單調(diào)性時,函數(shù)y=fg(x)為增函數(shù),如果具有相異(即相反)的單調(diào)性,則函數(shù)y=fg(x)為減函數(shù).討論復合函數(shù)單調(diào)性的步驟是:求復合函數(shù)的定義域;把復合函數(shù)分解成若干個常見的基本初等函數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一汽豐田服務顧問培訓
- 消防工程作業(yè)人員培訓
- 精英教育體系架構與實施路徑
- 【課件】運動的描述+課件-2024-2025學年人教版物理八年級上冊
- 癥瘕護理查房
- 注冊安全工程師培訓方案
- 產(chǎn)科護理個案模板
- 護理內(nèi)科學重點
- 裝修驗房培訓
- 創(chuàng)意美術茶飲課件
- 課程替代申請表(模板)
- 設計管理資料課件
- 糧食行業(yè)技能競賽糧油保管員考試試題及答案
- 劍橋商務英語BEC(初級)全套課件
- 浪琴環(huán)球馬術冠軍賽上海站官方贊助商合作方案課件
- 醫(yī)療器械臨床評價課件
- 現(xiàn)場工程量確認單
- 2022年廣東省佛山市順德區(qū)承德小學小升初數(shù)學試卷
- 黃亮和李燕的創(chuàng)業(yè)故事(鳳山書屋)
- DB61∕T 5006-2021 人民防空工程標識標準
- 潔凈室塵埃粒子檢測規(guī)范
評論
0/150
提交評論