大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課件(全套).ppt

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo),第一章,職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)論,人生只有一次，人生像一次不可逆 的單程旅行 爬樓梯的故事 困難是絆腳石還是踏腳石,一、相關(guān)概念,職業(yè) 人民幣 職業(yè) 上班 干活 受累 遭罪 職業(yè)： 是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來(lái)源并能滿足自己精神需要的，在社會(huì)分工中具有專(zhuān)門(mén)技能的工作，是對(duì)特征相同或相似的一類(lèi)工作的統(tǒng)稱(chēng)。 職業(yè)（career）工作（job）,包括四方面涵義： 強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工 強(qiáng)調(diào)利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬 強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來(lái)源，并設(shè)計(jì)滿足精神生活,你認(rèn)為哪些不是職業(yè)？,職業(yè)生涯,是指?jìng)€(gè)體從正式進(jìn)入職場(chǎng)開(kāi)始直到退出職場(chǎng)這段時(shí)間內(nèi)的與工作有關(guān)的經(jīng)歷、態(tài)度、需求、行為等過(guò)程，是一個(gè)人的終身職業(yè)經(jīng)歷。,外職業(yè)生涯： 指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱(chēng)、工作環(huán)境和工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。 -通過(guò)名片、工資單表現(xiàn)（由別人決定） 內(nèi)職業(yè)生涯： 指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所需具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、能力、身體健康、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。 -通過(guò)個(gè)人表現(xiàn)和結(jié)果表現(xiàn)（靠自己獲得）,大學(xué)生求職往往比較關(guān)注外職業(yè)生涯： 住房，上網(wǎng)，電話，工資待遇等 而很少關(guān)注內(nèi)職業(yè)生涯。,職業(yè)生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排（即行動(dòng)計(jì)劃）。,職業(yè)生涯測(cè)評(píng),新職業(yè),專(zhuān)業(yè)選擇與未來(lái)職業(yè),（一）專(zhuān)業(yè)包容職業(yè),（二）專(zhuān)業(yè)為核心,職業(yè),（三）專(zhuān)業(yè)與職業(yè)部分重合,職業(yè),（四）專(zhuān)業(yè)與職業(yè)有關(guān)系但沒(méi)有重合,專(zhuān)業(yè),職業(yè),（五）專(zhuān)業(yè)與職業(yè)分離,二 、大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表,見(jiàn)課本 p197 （一）題目 （二）確定職業(yè)方向和總體目標(biāo) （三）自身?xiàng)l件及潛力測(cè)評(píng) （四）社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境分析 （五）行業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)分析 （六）征求意見(jiàn) （七）目標(biāo)分解、選擇與組合 （八）確定成功的標(biāo)準(zhǔn) （九）找到差距 （十）縮小差距及實(shí)施方案,美好愿望,可行性分析,設(shè)計(jì)方案,具體施工圖,三、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義,問(wèn)題： 高考填報(bào)志愿時(shí)考慮過(guò)自己將來(lái)要干什么嗎，對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解嗎？ 觀：大學(xué)生就業(yè)之怪現(xiàn)狀 引導(dǎo)：09年就業(yè)形勢(shì) 職業(yè)生涯規(guī)劃,Q&A,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì),昔日的“天之驕子”已成為“天之焦子”，我們惶惑，不安，焦慮; 這是一個(gè)“職業(yè)危機(jī)時(shí)代”， “畢業(yè)就失業(yè)”，我們隨時(shí)可能被自己的飯碗拋棄！,因此，與其等著“畢業(yè)就失業(yè)”，不如現(xiàn)在就開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己的前程搏一只“金飯碗”！,案例分析 小李因?yàn)楣ぷ鲀?yōu)秀，新近升為公司的技術(shù)經(jīng)理，可是擔(dān)任經(jīng)理期間，小李發(fā)現(xiàn)自己工作效率下降，在管理和人際關(guān)系方面花費(fèi)了大量的時(shí)間，收效卻甚微，而技術(shù)沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。小李考慮自己是否適合做管理？ 在和小李深入交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)30歲了卻還沒(méi)交過(guò)女朋友，在談到將來(lái)的夢(mèng)想時(shí)，他希望自己做像IBM那樣公司的總裁，卻沒(méi)有談到任何生活和家庭的因素。,提示： 小李沒(méi)有從生涯的角度進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，因此其最大的問(wèn)題在于角色缺失-萬(wàn)一做不了IBM公司那樣的總裁，給他的打擊將是致命的。,游戲：我的生命曲線,游戲準(zhǔn)備：一張潔白的紙，還請(qǐng)備一只紅藍(lán)色的筆，彩筆也行。需一只較鮮艷的，一支較暗淡的，要用顏色區(qū)分清，先把白紙擺好，橫放最好。,第二章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步：認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)識(shí) 自我,轉(zhuǎn)變 角色,職業(yè)發(fā) 展決策,大學(xué)生活對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響,第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我,“我是誰(shuí)” “我是一個(gè)什么樣的人” “我希望成為什么樣的人” “我能夠成為什么樣的人” “我適合從事什么工作” “我還需要做什么”,第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我,氣質(zhì),性格,興趣,能力,職業(yè)價(jià)值觀,一、氣質(zhì),氣質(zhì)的概念： 典型的表現(xiàn)于人們心理過(guò)程的速度、穩(wěn)定性、強(qiáng)度以及心理活動(dòng)的指向性等動(dòng)力方面的特點(diǎn)。 列舉一些描述人的氣質(zhì)的形容詞： 人們常說(shuō)的“沖動(dòng)”與“文靜”，“敏感”與“遲鈍”，“急性子”與“有耐性” 氣質(zhì)具有穩(wěn)定性-“江山易改,本性難移”,氣質(zhì)的類(lèi)型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。,二、性格,性格的概念： 是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的較為穩(wěn)定的心理特征。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。,性格的類(lèi)型,性格的構(gòu)成機(jī)制,從心理活動(dòng)的指向：,從個(gè)體與他人的關(guān)系,三、興趣,興趣的概念： 人們力求認(rèn)識(shí)和掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動(dòng)的心理傾向。,霍蘭德的職業(yè)興趣理論,心中的桃花源,六邊形,邊和對(duì)角線的長(zhǎng)度反映了六種人格類(lèi)型之間的心理上的一致性程度，同時(shí)也代表著六種職業(yè)類(lèi)型之間的相似與相容程度。,六邊形的理論來(lái)源于美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德的職業(yè)理論。 認(rèn)為：大多數(shù)人可以被歸納為六種類(lèi)型：現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C），這六種類(lèi)型按照一個(gè)固定的順序可排成一個(gè)六邊形（RIASEC）,社會(huì)環(huán)境中有六類(lèi)職業(yè)： 現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C），同樣這六大職業(yè)類(lèi)型，按照一個(gè)固定的順序可排成一個(gè)六邊形（RIASEC），對(duì)應(yīng)模式如上表。,人們總是尋找能夠施展其能力與技能、表現(xiàn)其態(tài)度與價(jià)值觀的職業(yè)；職業(yè)滿意感、穩(wěn)定性和職業(yè)成就取決于個(gè)體人格類(lèi)型和職業(yè)環(huán)境的匹配與融合；職業(yè)行為是人格與環(huán)境相互作用的結(jié)果。 資料中你選擇的島嶼分布在六邊形的哪些位置上？把你最重要的選項(xiàng)用五角星標(biāo)出，另外兩個(gè)選項(xiàng)用圓點(diǎn)標(biāo)出，這三點(diǎn)在六邊形上的分布可以從以下幾個(gè)角度去解讀：,橫坐標(biāo) 縱坐標(biāo) 一致性 區(qū)分性 個(gè)人和職業(yè)的適配性,四 、能力,能力決定你做什么，動(dòng)機(jī)決定你要做什么，態(tài)度決定你能做得怎樣。 -盧.豪茲（Lou Holtz） 導(dǎo)引個(gè)案：誰(shuí)都能當(dāng)老師嗎？,能力的概念：順利完成某一活動(dòng)所必需的心理?xiàng)l件，是直接影響活動(dòng)的效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。 技能: 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。,案例分析,人際技能,五、職業(yè)價(jià)值觀,對(duì)于職業(yè)生涯中不同事物價(jià)值的評(píng)價(jià)或觀念就是職業(yè)價(jià)值觀。 瑪利亞的故事,WVI工作價(jià)值觀問(wèn)卷,第二節(jié) 轉(zhuǎn)變角色,學(xué)生自己上臺(tái)演講,第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的 第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境,導(dǎo)引個(gè)案： 職業(yè)是飯碗,第一節(jié) 了解職業(yè),一、職業(yè)的概念 二、職業(yè)的分類(lèi) 三、,一、職業(yè)的概念,職業(yè)的科學(xué)含義： 是指從業(yè)人員為獲取主要生活來(lái)源所從事的社會(huì)工作類(lèi)別。 所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對(duì)穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類(lèi)別 的社會(huì)勞動(dòng)。,二、職業(yè)分類(lèi),1、我國(guó)的國(guó)家職業(yè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)-中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典,問(wèn)題 ： “裁剪工”屬于第幾大類(lèi)？,Q&A,2、職業(yè)指導(dǎo)分類(lèi)法： （1）霍蘭德分類(lèi)法:按心理的個(gè)性差異進(jìn)行分類(lèi)，職業(yè)分為現(xiàn)實(shí)型(即技能型)、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。 （2）興趣分類(lèi)法：“戶外”型、機(jī)械型、計(jì)算型、科研型、說(shuō)服型、藝術(shù)型、文學(xué)型、音樂(lè)型、服務(wù)型 、文秘型。這10種類(lèi)型與人的活動(dòng)相聯(lián)系。,（3）教育學(xué)科分類(lèi)法：按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)學(xué)、醫(yī)科、家政、教育、藝術(shù)、體育10種，職業(yè)與之相似。,4、DPT分類(lèi)法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學(xué)者還增加了“思維性工作”（I）的內(nèi)容，使這一方法成為DPTI分類(lèi)法。,三、職業(yè)資格證書(shū),國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)由勞動(dòng)保障部統(tǒng)一印制，勞動(dòng)保障部門(mén)或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)按規(guī)定辦理和核發(fā)。國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)是持有者具備某種職業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的證明，是持有者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。,大學(xué)生常見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū),目前，不少同學(xué)紛紛參加培訓(xùn)班，報(bào)考職業(yè)資格證，這是一個(gè)很好的趨勢(shì)。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學(xué)生歡迎的職業(yè)資格證書(shū)主要有以下五類(lèi)： （1）人力資源管理師 職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績(jī)效考核、薪酬福利管理、激勵(lì)、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專(zhuān)業(yè)管理人員。 （2）秘書(shū) 職業(yè)定義：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)系接待，辦理文書(shū)和交辦事項(xiàng)的工作人員。 （3）物流師 職業(yè)定義：專(zhuān)門(mén)從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應(yīng)、采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、產(chǎn)成品加工、包裝、回收的安排和物流相關(guān)信息的處理等工作的人員。,大學(xué)生常見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū),（4）營(yíng)銷(xiāo)師 職業(yè)定義：在各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)組織市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理活動(dòng)中從事市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、商品（產(chǎn)品）市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、商品市場(chǎng)投放策劃、市場(chǎng)信息管理、價(jià)格管理、銷(xiāo)售促進(jìn)、公共關(guān)系等專(zhuān)業(yè)管理人員，從事市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析、營(yíng)銷(xiāo)策劃、市場(chǎng)開(kāi)拓、直接銷(xiāo)售、客戶管理等營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的人員。 （5）理財(cái)規(guī)劃師 職業(yè)定義：運(yùn)用科學(xué)的方法和特定的程序?yàn)榭蛻糁朴喦泻蠈?shí)際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財(cái)務(wù)方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費(fèi)支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財(cái)產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。,議一議,重慶某獨(dú)立學(xué)院一大四男生小王（化名），2年時(shí)間考取校外就業(yè)資格證11個(gè)，小王的專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，考的第一個(gè)證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理營(yíng)銷(xiāo)師、物流師資格證、銀行從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理資格證等11個(gè)職業(yè)資格證書(shū)（不包括學(xué)校規(guī)定考的證書(shū)），已花費(fèi)考試費(fèi)3138元。目前，他又在考注冊(cè)會(huì)計(jì)師。 目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調(diào)查，80以上的學(xué)生采訪者對(duì)校外考證持支持態(tài)度。,專(zhuān)家建議 大學(xué)生考證要有都是比較有目標(biāo)性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。 學(xué)生考證應(yīng)量力而行，根據(jù)自身不同的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書(shū)。在校生最好選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的核心資格證書(shū)增加自己技能儲(chǔ)備。對(duì)于邊緣性證書(shū)可依個(gè)人情況而定，切勿盲目的逢證必考。 另外，大學(xué)生在提升自己“含金量”的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，避免進(jìn)入社會(huì)時(shí)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。證書(shū)并非越多越好，用人單位更看重個(gè)人綜合素質(zhì)及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?四、未來(lái)熱門(mén)職業(yè)預(yù)測(cè),導(dǎo)引個(gè)案 ：沒(méi)有永遠(yuǎn)熱門(mén)的職業(yè) 張韜 小車(chē)司機(jī) 王宇浩 汽車(chē)美容師,未來(lái)熱門(mén)職業(yè)預(yù)測(cè),1新材料、新能源開(kāi)發(fā) 2網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息技術(shù) 3農(nóng)業(yè)技師 4教育 5醫(yī)療保健 6旅游 7公務(wù)員 8市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 9新聞出版 10貿(mào)易,小活動(dòng),家族職業(yè)樹(shù) 活動(dòng)準(zhǔn)備：一張紙和一支筆,在“樹(shù)梢”處填上個(gè)人愛(ài)好的職業(yè)（可填數(shù)種） 將家族中各人的職業(yè)分別填入樹(shù)的枝干上（各枝干代表家族成員，標(biāo)出稱(chēng)謂）由于個(gè)人職業(yè)可能有所變動(dòng)，因此可同時(shí)填上目前的職業(yè)與先前從事過(guò)的主要職業(yè)，并將與咨詢對(duì)象有密切關(guān)系的重要人物圈起來(lái)。 將家族人員職業(yè)的共同特點(diǎn)填在“樹(shù)根”處,第二節(jié) 了解環(huán)境,職業(yè)環(huán)境決定著社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動(dòng)規(guī)律性。 分職業(yè)環(huán)境，主要有四個(gè)維度，分別是宏觀的社會(huì)環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析,一、社會(huì)環(huán)境分析,（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 （1）經(jīng)濟(jì)形勢(shì) （2）勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況 （3）收入水平 （4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,（二）政治法律環(huán)境 （1）政治環(huán)境 （2）法律環(huán)境因素,（三）文化環(huán)境 在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，個(gè)人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。社會(huì)文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會(huì)文化反映著個(gè)人的基本信念、價(jià)值觀和規(guī)范的變動(dòng)。,（四）價(jià)值觀念 一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必然會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念影響，大多數(shù)人的價(jià)值取向，甚至都是為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。,二、行業(yè)環(huán)境分析,俗話說(shuō)：女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會(huì)直接影響到個(gè)體的職業(yè)發(fā)展 。 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容： （一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) （二）行業(yè)人才需求狀況 （三）行業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)聲望 （四）行業(yè)代表人物 （五）行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn) （六）行業(yè)知名企業(yè)名錄,三、企業(yè)環(huán)境分析,對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，企業(yè)是實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的載體。 企業(yè)環(huán)境分析的主要內(nèi)容有： （一）企業(yè)的基本狀況 （二）企業(yè)的發(fā)展目標(biāo) （三）企業(yè)文化 （四）企業(yè)人力資源狀況 （五）企業(yè)福利薪酬,【看一看】 高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關(guān)注企業(yè)文化層面的諸多問(wèn)題。 一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個(gè)員工新入職時(shí)都會(huì)掏錢(qián)給他們買(mǎi)一棵樹(shù)，然后由新員工親手種在公司的地域之內(nèi)。這棵樹(shù)上掛上種植人的姓名，井由種植人負(fù)責(zé)照看，意即“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，員工與公司一起成長(zhǎng)。這讓小丁覺(jué)得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它。,四、崗位環(huán)境分析,崗位是企業(yè)的組織細(xì)胞，也是個(gè)體實(shí)施職業(yè)行動(dòng)的具體位置，同學(xué)們進(jìn)入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開(kāi)展工作，接受部門(mén)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。崗位環(huán)境分析的主要內(nèi)容如下： （1）崗位工作內(nèi)容是什么； （2）崗位責(zé)任人是誰(shuí)； （3）工作崗位及其工作環(huán)境條件； （4）崗位操作規(guī)范及操作守則； （5）崗位職責(zé)與任職資格； （6）與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。 為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。,第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境,導(dǎo)引個(gè)案： 職業(yè)是飯碗,第一節(jié) 了解職業(yè),一、職業(yè)的概念 二、職業(yè)的分類(lèi) 三、,一、職業(yè)的概念,職業(yè)的科學(xué)含義： 是指從業(yè)人員為獲取主要生活來(lái)源所從事的社會(huì)工作類(lèi)別。 所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對(duì)穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類(lèi)別 的社會(huì)勞動(dòng)。,二、職業(yè)分類(lèi),1、我國(guó)的國(guó)家職業(yè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)-中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典,問(wèn)題 ： “裁剪工”屬于第幾大類(lèi)？,Q&A,2、職業(yè)指導(dǎo)分類(lèi)法： （1）霍蘭德分類(lèi)法:按心理的個(gè)性差異進(jìn)行分類(lèi)，職業(yè)分為現(xiàn)實(shí)型(即技能型)、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。 （2）興趣分類(lèi)法：“戶外”型、機(jī)械型、計(jì)算型、科研型、說(shuō)服型、藝術(shù)型、文學(xué)型、音樂(lè)型、服務(wù)型 、文秘型。這10種類(lèi)型與人的活動(dòng)相聯(lián)系。,（3）教育學(xué)科分類(lèi)法：按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)學(xué)、醫(yī)科、家政、教育、藝術(shù)、體育10種，職業(yè)與之相似。,4、DPT分類(lèi)法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學(xué)者還增加了“思維性工作”（I）的內(nèi)容，使這一方法成為DPTI分類(lèi)法。,三、職業(yè)資格證書(shū),國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)由勞動(dòng)保障部統(tǒng)一印制，勞動(dòng)保障部門(mén)或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)按規(guī)定辦理和核發(fā)。國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)是持有者具備某種職業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的證明，是持有者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。,大學(xué)生常見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū),目前，不少同學(xué)紛紛參加培訓(xùn)班，報(bào)考職業(yè)資格證，這是一個(gè)很好的趨勢(shì)。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學(xué)生歡迎的職業(yè)資格證書(shū)主要有以下五類(lèi)： （1）人力資源管理師 職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績(jī)效考核、薪酬福利管理、激勵(lì)、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專(zhuān)業(yè)管理人員。 （2）秘書(shū) 職業(yè)定義：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)系接待，辦理文書(shū)和交辦事項(xiàng)的工作人員。 （3）物流師 職業(yè)定義：專(zhuān)門(mén)從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應(yīng)、采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、產(chǎn)成品加工、包裝、回收的安排和物流相關(guān)信息的處理等工作的人員。,大學(xué)生常見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū),（4）營(yíng)銷(xiāo)師 職業(yè)定義：在各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)組織市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理活動(dòng)中從事市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、商品（產(chǎn)品）市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、商品市場(chǎng)投放策劃、市場(chǎng)信息管理、價(jià)格管理、銷(xiāo)售促進(jìn)、公共關(guān)系等專(zhuān)業(yè)管理人員，從事市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析、營(yíng)銷(xiāo)策劃、市場(chǎng)開(kāi)拓、直接銷(xiāo)售、客戶管理等營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的人員。 （5）理財(cái)規(guī)劃師 職業(yè)定義：運(yùn)用科學(xué)的方法和特定的程序?yàn)榭蛻糁朴喦泻蠈?shí)際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財(cái)務(wù)方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費(fèi)支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財(cái)產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。,議一議,重慶某獨(dú)立學(xué)院一大四男生小王（化名），2年時(shí)間考取校外就業(yè)資格證11個(gè)，小王的專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，考的第一個(gè)證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理營(yíng)銷(xiāo)師、物流師資格證、銀行從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理資格證等11個(gè)職業(yè)資格證書(shū)（不包括學(xué)校規(guī)定考的證書(shū)），已花費(fèi)考試費(fèi)3138元。目前，他又在考注冊(cè)會(huì)計(jì)師。 目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調(diào)查，80以上的學(xué)生采訪者對(duì)校外考證持支持態(tài)度。,專(zhuān)家建議 大學(xué)生考證要有都是比較有目標(biāo)性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。 學(xué)生考證應(yīng)量力而行，根據(jù)自身不同的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書(shū)。在校生最好選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的核心資格證書(shū)增加自己技能儲(chǔ)備。對(duì)于邊緣性證書(shū)可依個(gè)人情況而定，切勿盲目的逢證必考。 另外，大學(xué)生在提升自己“含金量”的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，避免進(jìn)入社會(huì)時(shí)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。證書(shū)并非越多越好，用人單位更看重個(gè)人綜合素質(zhì)及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?四、未來(lái)熱門(mén)職業(yè)預(yù)測(cè),導(dǎo)引個(gè)案 ：沒(méi)有永遠(yuǎn)熱門(mén)的職業(yè) 張韜 小車(chē)司機(jī) 王宇浩 汽車(chē)美容師,未來(lái)熱門(mén)職業(yè)預(yù)測(cè),1新材料、新能源開(kāi)發(fā) 2網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息技術(shù) 3農(nóng)業(yè)技師 4教育 5醫(yī)療保健 6旅游 7公務(wù)員 8市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 9新聞出版 10貿(mào)易,小活動(dòng),家族職業(yè)樹(shù) 活動(dòng)準(zhǔn)備：一張紙和一支筆,在“樹(shù)梢”處填上個(gè)人愛(ài)好的職業(yè)（可填數(shù)種） 將家族中各人的職業(yè)分別填入樹(shù)的枝干上（各枝干代表家族成員，標(biāo)出稱(chēng)謂）由于個(gè)人職業(yè)可能有所變動(dòng)，因此可同時(shí)填上目前的職業(yè)與先前從事過(guò)的主要職業(yè)，并將與咨詢對(duì)象有密切關(guān)系的重要人物圈起來(lái)。 將家族人員職業(yè)的共同特點(diǎn)填在“樹(shù)根”處,第二節(jié) 了解環(huán)境,職業(yè)環(huán)境決定著社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動(dòng)規(guī)律性。 分職業(yè)環(huán)境，主要有四個(gè)維度，分別是宏觀的社會(huì)環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析,一、社會(huì)環(huán)境分析,（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 （1）經(jīng)濟(jì)形勢(shì) （2）勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況 （3）收入水平 （4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,（二）政治法律環(huán)境 （1）政治環(huán)境 （2）法律環(huán)境因素,（三）文化環(huán)境 在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，個(gè)人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。社會(huì)文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會(huì)文化反映著個(gè)人的基本信念、價(jià)值觀和規(guī)范的變動(dòng)。,（四）價(jià)值觀念 一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必然會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念影響，大多數(shù)人的價(jià)值取向，甚至都是為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。,二、行業(yè)環(huán)境分析,俗話說(shuō)：女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會(huì)直接影響到個(gè)體的職業(yè)發(fā)展 。 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容： （一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) （二）行業(yè)人才需求狀況 （三）行業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)聲望 （四）行業(yè)代表人物 （五）行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn) （六）行業(yè)知名企業(yè)名錄,三、企業(yè)環(huán)境分析,對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，企業(yè)是實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的載體。 企業(yè)環(huán)境分析的主要內(nèi)容有： （一）企業(yè)的基本狀況 （二）企業(yè)的發(fā)展目標(biāo) （三）企業(yè)文化 （四）企業(yè)人力資源狀況 （五）企業(yè)福利薪酬,【看一看】 高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關(guān)注企業(yè)文化層面的諸多問(wèn)題。 一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個(gè)員工新入職時(shí)都會(huì)掏錢(qián)給他們買(mǎi)一棵樹(shù)，然后由新員工親手種在公司的地域之內(nèi)。這棵樹(shù)上掛上種植人的姓名，井由種植人負(fù)責(zé)照看，意即“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，員工與公司一起成長(zhǎng)。這讓小丁覺(jué)得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它。,四、崗位環(huán)境分析,崗位是企業(yè)的組織細(xì)胞，也是個(gè)體實(shí)施職業(yè)行動(dòng)的具體位置，同學(xué)們進(jìn)入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開(kāi)展工作，接受部門(mén)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。崗位環(huán)境分析的主要內(nèi)容如下： （1）崗位工作內(nèi)容是什么； （2）崗位責(zé)任人是誰(shuí)； （3）工作崗位及其工作環(huán)境條件； （4）崗位操作規(guī)范及操作守則； （5）崗位職責(zé)與任職資格； （6）與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。 為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。,第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的 第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境,導(dǎo)引個(gè)案： 職業(yè)是飯碗,第一節(jié) 了解職業(yè),一、職業(yè)的概念,三、 職業(yè)資格證書(shū),二、職業(yè)的分類(lèi),四、未來(lái)熱門(mén)職業(yè)預(yù)測(cè),一、職業(yè)的概念,職業(yè)的科學(xué)含義： 是指從業(yè)人員為獲取主要 生活來(lái)源所從事的社會(huì)工 作類(lèi)別。 所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而 從事的相對(duì)穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類(lèi)別 的社會(huì)勞動(dòng)。,二、職業(yè)分類(lèi),1、我國(guó)的國(guó)家職業(yè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)-中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典,問(wèn)題 ： “裁剪工”屬于第幾大類(lèi)？,Q&A,2、職業(yè)指導(dǎo)分類(lèi)法： （1）霍蘭德分類(lèi)法:按心理的個(gè)性差異進(jìn)行分類(lèi)，職業(yè)分為現(xiàn)實(shí)型(即技能型)、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。 （2）興趣分類(lèi)法：“戶外”型、機(jī)械型、計(jì)算型、科研型、說(shuō)服型、藝術(shù)型、文學(xué)型、音樂(lè)型、服務(wù)型 、文秘型。這10種類(lèi)型與人的活動(dòng)相聯(lián)系。,（3）教育學(xué)科分類(lèi)法：按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)學(xué)、醫(yī)科、家政、教育、藝術(shù)、體育10種，職業(yè)與之相似。,（4）DPT分類(lèi)法：把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學(xué)者還增加了“思維性工作”（I）的內(nèi)容，使這一方法成為DPTI分類(lèi)法。,三、職業(yè)資格證書(shū),國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)由勞動(dòng)保障部統(tǒng)一印制，勞動(dòng)保障部門(mén)或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)按規(guī)定辦理和核發(fā)。國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)是持有者具備某種職業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的證明，是持有者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。,大學(xué)生常見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū),目前，不少同學(xué)紛紛參加培訓(xùn)班，報(bào)考職業(yè)資格證，這是一個(gè)很好的趨勢(shì)。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學(xué)生歡迎的職業(yè)資格證書(shū)主要有以下五類(lèi)： （1）人力資源管理師 職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績(jī)效考核、薪酬福利管理、激勵(lì)、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專(zhuān)業(yè)管理人員。 （2）秘書(shū) 職業(yè)定義：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)系接待，辦理文書(shū)和交辦事項(xiàng)的工作人員。 （3）物流師 職業(yè)定義：專(zhuān)門(mén)從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應(yīng)、采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、產(chǎn)成品加工、包裝、回收的安排和物流相關(guān)信息的處理等工作的人員。,大學(xué)生常見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū),（4）營(yíng)銷(xiāo)師 職業(yè)定義：在各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)組織市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理活動(dòng)中從事市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、商品（產(chǎn)品）市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、商品市場(chǎng)投放策劃、市場(chǎng)信息管理、價(jià)格管理、銷(xiāo)售促進(jìn)、公共關(guān)系等專(zhuān)業(yè)管理人員，從事市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析、營(yíng)銷(xiāo)策劃、市場(chǎng)開(kāi)拓、直接銷(xiāo)售、客戶管理等營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的人員。 （5）理財(cái)規(guī)劃師 職業(yè)定義：運(yùn)用科學(xué)的方法和特定的程序?yàn)榭蛻糁朴喦泻蠈?shí)際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財(cái)務(wù)方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費(fèi)支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財(cái)產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。,議一議,重慶某獨(dú)立學(xué)院一大四男生小王（化名），2年時(shí)間考取校外就業(yè)資格證11個(gè)，小王的專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，考的第一個(gè)證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理營(yíng)銷(xiāo)師、物流師資格證、銀行從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理資格證等11個(gè)職業(yè)資格證書(shū)（不包括學(xué)校規(guī)定考的證書(shū)），已花費(fèi)考試費(fèi)3138元。目前，他又在考注冊(cè)會(huì)計(jì)師。 目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調(diào)查，80以上的學(xué)生采訪者對(duì)校外考證持支持態(tài)度。,專(zhuān)家建議 大學(xué)生考證要有都是比較有目標(biāo)性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。 學(xué)生考證應(yīng)量力而行，根據(jù)自身不同的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書(shū)。在校生最好選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的核心資格證書(shū)增加自己技能儲(chǔ)備。對(duì)于邊緣性證書(shū)可依個(gè)人情況而定，切勿盲目的逢證必考。 另外，大學(xué)生在提升自己“含金量”的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，避免進(jìn)入社會(huì)時(shí)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。證書(shū)并非越多越好，用人單位更看重個(gè)人綜合素質(zhì)及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?四、未來(lái)熱門(mén)職業(yè)預(yù)測(cè),導(dǎo)引個(gè)案 ：沒(méi)有永遠(yuǎn)熱門(mén)的職業(yè) 張韜 小車(chē)司機(jī) 王宇浩 汽車(chē)美容師,未來(lái)熱門(mén)職業(yè)預(yù)測(cè),1新材料、新能源開(kāi)發(fā) 2網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息技術(shù) 3農(nóng)業(yè)技師 4教育 5醫(yī)療保健 6旅游 7公務(wù)員 8市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 9新聞出版 10貿(mào)易,小活動(dòng),家族職業(yè)樹(shù) 活動(dòng)準(zhǔn)備：一張紙和一支筆,在“樹(shù)梢”處填上個(gè)人愛(ài)好的職業(yè)（可填數(shù)種） 將家族中各人的職業(yè)分別填入樹(shù)的枝干上（各枝干代表家族成員，標(biāo)出稱(chēng)謂）由于個(gè)人職業(yè)可能有所變動(dòng)，因此可同時(shí)填上目前的職業(yè)與先前從事過(guò)的主要職業(yè)，并將與咨詢對(duì)象有密切關(guān)系的重要人物圈起來(lái)。 將家族人員職業(yè)的共同特點(diǎn)填在“樹(shù)根”處,請(qǐng)根據(jù)家族樹(shù)回答以下問(wèn)題：,你對(duì)家族中各人的職業(yè)有何感覺(jué)？（驕傲、尷尬、羨慕、不屑等） 父母如何形容他們的職業(yè)？平時(shí)會(huì)提到哪些職業(yè)？怎么說(shuō)的？他們的想法對(duì)你的影響是什么？ 家族中還有誰(shuí)對(duì)職業(yè)的想法對(duì)你影響深刻？他們?cè)鮽冋f(shuō)？ 家族中對(duì)彼此職業(yè)感到滿意或羨慕的是什么？對(duì)他們的想法你覺(jué)得？ 家族中在興趣、能力、體能、外貌等特質(zhì)上，與你最相似的是誰(shuí)？他們從事的職業(yè)與你的偏好有何關(guān)聯(lián)？ 你的家庭在工作上最感滿意的是什么？（如休閑時(shí)間、生活條件、家庭氣氛等） 家族中哪些工作習(xí)慣與特質(zhì)造成滿意或不滿意的結(jié)果？ 哪些職業(yè)是你絕不考慮的？哪些職業(yè)是你有所考慮的？選擇職業(yè)時(shí)你還視哪些條件？,第二節(jié) 了解環(huán)境,職業(yè)環(huán)境決定著社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動(dòng)規(guī)律性。 分析職業(yè)環(huán)境，主要有四個(gè)維度,一、社會(huì)環(huán)境分析,（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 （1）經(jīng)濟(jì)形勢(shì) （2）勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況 （3）收入水平 （4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,（二）政治法律環(huán)境 （1）政治環(huán)境 （2）法律環(huán)境因素,（三）文化環(huán)境 在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，個(gè)人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。社會(huì)文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會(huì)文化反映著個(gè)人的基本信念、價(jià)值觀和規(guī)范的變動(dòng)。,（四）價(jià)值觀念 一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必然會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念影響，大多數(shù)人的價(jià)值取向，甚至都是為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。,二、行業(yè)環(huán)境分析,俗話說(shuō)：女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會(huì)直接影響到個(gè)體的職業(yè)發(fā)展 。 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容： （一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) （二）行業(yè)人才需求狀況 （三）行業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)聲望 （四）行業(yè)代表人物 （五）行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn) （六）行業(yè)知名企業(yè)名錄,三、企業(yè)環(huán)境分析,對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，企業(yè)是實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的載體。 企業(yè)環(huán)境分析的主要內(nèi)容有： （一）企業(yè)的基本狀況 （二）企業(yè)的發(fā)展目標(biāo) （三）企業(yè)文化 （四）企業(yè)人力資源狀況 （五）企業(yè)福利薪酬,【看一看】 高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關(guān)注企業(yè)文化層面的諸多問(wèn)題。 一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個(gè)員工新入職時(shí)都會(huì)掏錢(qián)給他們買(mǎi)一棵樹(shù)，然后由新員工親手種在公司的地域之內(nèi)。這棵樹(shù)上掛上種植人的姓名，并由種植人負(fù)責(zé)照看，意即“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，員工與公司一起成長(zhǎng)。這讓小丁覺(jué)得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它。,四、崗位環(huán)境分析,崗位是企業(yè)的組織細(xì)胞，也是個(gè)體實(shí)施職業(yè)行動(dòng)的具體位置，同學(xué)們進(jìn)入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開(kāi)展工作，接受部門(mén)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。崗位環(huán)境分析的主要內(nèi)容如下： （1）崗位工作內(nèi)容是什么； （2）崗位責(zé)任人是誰(shuí)； （3）工作崗位及其工作環(huán)境條件； （4）崗位操作規(guī)范及操作守則； （5）崗位職責(zé)與任職資格； （6）與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。 為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。,第三節(jié) 了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及其課程設(shè)置,了解本專(zhuān)業(yè)所應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程設(shè)置 了解與未來(lái) 職業(yè)發(fā)展有關(guān)的課程設(shè)置 了解目標(biāo)職業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求 了解目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能的要求 溝通能力；人際交往；分析判斷；問(wèn)題解決；創(chuàng)新能力；團(tuán)隊(duì)合作；組織管理；客戶服務(wù) 了解目標(biāo)職業(yè)與個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系 自信、自立、責(zé)任心、誠(chéng)信、時(shí)間管理、主動(dòng)勤奮、注重細(xì)節(jié),第四節(jié) 形成職業(yè)期望,（一）我能干什么 （二）我想干什么 （三）我為什么干這個(gè),第四章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的 第三步：確定目標(biāo)，制定方案,第一節(jié) 確立大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展目標(biāo) 第二節(jié) 制定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃 第三節(jié) 制定大學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐規(guī)劃,第一節(jié) 確立大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展目標(biāo),去哪里？確立目標(biāo) 有些人工作勤勉、吃苦耐勞，照樣一生碌碌無(wú)為。關(guān)鍵是沒(méi)有明確方向，沒(méi)有確定自己的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有前進(jìn)的方向，船兒不會(huì)起錨出航；沒(méi)有克敵的方案，軍隊(duì)不會(huì)出征；生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，成功就沒(méi)有指望。 當(dāng)你作出一個(gè)嶄新、認(rèn)真一堅(jiān)定不移的決定時(shí)，你的人生在那一刻就會(huì)改變。 決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬。 歌德,確立目標(biāo),確立目標(biāo)的意義與作用 人偉大是因?yàn)槟繕?biāo)偉大 目標(biāo)的十大作用 如何確立目標(biāo) 人生終極目標(biāo),體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：思想與行為,活動(dòng)介紹： （1）請(qǐng)組員雙手互握，兩只食指平行伸直相距1厘米。 （2）請(qǐng)組員留心，想像有一條橡皮筋，緊縛雙指。 （3）請(qǐng)你以低沉的聲音說(shuō)：“你感覺(jué)到橡皮筋越來(lái)越緊，雙指越靠越近、越靠越近” 問(wèn)題討論： （1）什么促使你雙指靠近？ （2）在日常生活中，你可有 察覺(jué)到其他相同事例思想驅(qū)使行動(dòng)？,人偉大是因?yàn)槟繕?biāo)偉大,有一位哲學(xué)家到一個(gè)建筑工地分別問(wèn)三個(gè)正在砌筑的工人說(shuō)：“你在干什么？” 第一個(gè)工人頭也不抬地說(shuō)：“我在砌磚。” 第二個(gè)工人抬了抬頭說(shuō)：“我在砌一堵墻?！?第三個(gè)工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說(shuō)：“我在建一座教堂！” 聽(tīng)完回答，哲學(xué)家馬上就判斷了這三人的未來(lái)： 第一個(gè)眼中只有磚，可以肯定，他一輩子能把磚砌好，就很不錯(cuò)了；第二個(gè)眼中有墻，心中有墻，好好干或許當(dāng)一位工長(zhǎng)、技術(shù)員；唯有第三位，必有大出息，因?yàn)樗小斑h(yuǎn)見(jiàn)”，他的心中有一座殿堂。,哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果是這樣的： 3的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)，25年來(lái)他們從未改變過(guò)目標(biāo)，總是都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。 10的人有清晰的短期目標(biāo)，這些人大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：不斷完成預(yù)定的短期目標(biāo)，生活狀態(tài)步步上升，25年后，他們成為了各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。 60的人目標(biāo)模糊，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。 剩下的27，是那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活過(guò)的很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。,調(diào)查者因此得出結(jié)論： 對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。,一位企業(yè)家指出： 如果你是一個(gè)學(xué)生，只為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，那么你也許能夠得到好分?jǐn)?shù)。但是，如果你為知識(shí)而學(xué)，那么你就能夠得到更好的分?jǐn)?shù)和更多的知識(shí)。 如果你為做生意而努力，那么你可能會(huì)賺很多錢(qián)。但是，如果你想通過(guò)做生意來(lái)干一番事業(yè)，那么你就有可能不僅賺很多錢(qián)，而且會(huì)干一番大事業(yè)。 如果你只為薪水而工作 你有可能只能得到一筆很少的收入。但是，如果你是為了你所在公司的前途而工作，那么你不光能夠得到可觀的收入，而且你還能得到自我滿足和同事的尊重。你對(duì)公司所做的貢獻(xiàn)越大，就意味著你個(gè)人所得到的回報(bào)就會(huì)越多”,再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題！ 出租車(chē)最危險(xiǎn)是在什么時(shí)候？,答案是：沒(méi)有乘客的時(shí)候。,目標(biāo)的十大作用,1、目標(biāo)產(chǎn)生積極的心態(tài)。 2、目標(biāo)使你看清使命，產(chǎn)生動(dòng)力。 3、目標(biāo)使你感受到生存的意義和價(jià)值。 4、目標(biāo)使你把重點(diǎn)從過(guò)程轉(zhuǎn)到結(jié)果。 5、目標(biāo)有助于你分清輕重緩急，把握重點(diǎn)。 6、目標(biāo)使你集中精力，把握現(xiàn)在。 7、目標(biāo)能提高激情，有助于評(píng)估進(jìn)展。 8、目標(biāo)使人產(chǎn)生信心、勇氣和膽量。 9、目標(biāo)使人自我完善，永不停步。 10、目標(biāo)使你成為一個(gè)成功的人。,如何確立目標(biāo),目標(biāo)的確立要適合自身的特點(diǎn)。 目標(biāo)的確立要符合社會(huì)與組織的需求。 目標(biāo)的確立要高低恰到好處，生涯目標(biāo)是高一點(diǎn)好。 目標(biāo)的確立幅度不宜太寬。最好選一個(gè)窄一點(diǎn)的題目，把全部精力投放進(jìn)去，較易取得成功。 同一時(shí)期目標(biāo)不宜多。就事業(yè)目標(biāo)而言，同一時(shí)期目標(biāo)不宜多，最好集中為一個(gè)。 目標(biāo)的確立要具體明確。目標(biāo)就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地?cái)[在那里。,確立目標(biāo)“三定”原則,1、“定向”：定職業(yè)方向 2、“定點(diǎn)” ：定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn) 3、“定位”：定自己水平、能力、薪資期望 除了這“三定”，其實(shí)還有很重要的“一定”，就是“定心”。,三種職業(yè)生涯發(fā)展路線,1專(zhuān)業(yè)技術(shù)型發(fā)展道路 2行政管理型發(fā)展道路 3自我創(chuàng)業(yè) 在發(fā)展路線抉擇過(guò)程中，可以針對(duì)下面三個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)自己： 我想往哪一路線發(fā)展? 我適合往哪一路線發(fā)展? 我可以往哪一路線發(fā)展?,有一則西方的寓言故事：,有一天，一群動(dòng)物聚在一起，彼此羨慕對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，抱怨自己的缺點(diǎn)，于是決定成立一所學(xué)校，希望透過(guò)訓(xùn)練，使自己成為一個(gè)通才。他們?cè)O(shè)計(jì)了一套課程，包括奔跑、游泳、飛翔和攀登。所有動(dòng)物都注了冊(cè)，選修了所有的科目。最后的結(jié)果是：小白兔在奔跑方面，名列前茅，但是一到游泳課的時(shí)候，就渾身發(fā)抖；小鴨子在游泳方面，成績(jī)優(yōu)異，飛翔也還差強(qiáng)人意，但是奔跑與攀登的成績(jī)卻慘不忍睹；小麻雀在飛翔方面，輕松愉快，但就不能正經(jīng)的奔跑，碰到水就幾乎精神崩潰；至于小松鼠，固然爬樹(shù)的本領(lǐng)高人一等，奔跑的成績(jī)也還不錯(cuò)，卻在飛翔課中，學(xué)會(huì)了溜課。 大家愈學(xué)愈迷惑，愈學(xué)愈痛苦，終于決定：停止盲目學(xué)習(xí)別人，好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。他們不再抱怨自己、羨慕別人，因此又恢復(fù)了往日的活潑和快樂(lè)。,一雙漂亮的紅皮鞋 ,很多時(shí)候，我們所盼望的東西并不真正適合我們，可是往往為了別人的眼光，我們委屈了自己。人的一生，有很多這樣美麗的誘惑，正如世間有太多好看的鞋子一樣，我們所選擇的只是適合自己的一種。一件東西、一項(xiàng)職業(yè)，抑或一生的選擇，并不在于它是否美麗奢華，被人羨慕，關(guān)鍵在于對(duì)自己是否真的合適。,合適的才是最好的,擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)， 擇世所需，擇己所利。 但在選擇的時(shí)間上不宜拖得過(guò)長(zhǎng)；在選擇的對(duì)象上不宜同時(shí)選兩個(gè)以上目標(biāo)；在考慮社會(huì)需要與個(gè)人價(jià)值觀、興趣、個(gè)性、能力及年齡大小因素、人際關(guān)系因素、經(jīng)濟(jì)狀況因素、本職工作因素的基礎(chǔ)上，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。,在現(xiàn)實(shí)生活中，想不通過(guò)自我調(diào)整，就找到一個(gè)“完全適合”自己的職業(yè)，幾乎是不可能的。每一個(gè)學(xué)生在尋找完善自我的具體目標(biāo)時(shí)，掌握以下四個(gè)要點(diǎn)： 興趣是可以培養(yǎng)的； 性格是可以完善的； 能力是可以提高的； 潛能是可以挖掘的。,職業(yè)選擇中的十大關(guān)系,第一個(gè)關(guān)系：“熱門(mén)”VS“冷門(mén)” 第二個(gè)關(guān)系：“有名”VS“無(wú)名” 第三個(gè)關(guān)系：“長(zhǎng)期”VS“短期” 第四個(gè)關(guān)系：“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)” 第五個(gè)關(guān)系：“封閉”VS“開(kāi)放” 第六個(gè)關(guān)系：“國(guó)際”VS“國(guó)內(nèi)” 第七個(gè)關(guān)系：“多學(xué)”VS“少學(xué)” 第八個(gè)關(guān)系：“管理”VS“被管理” 第九個(gè)關(guān)系：“個(gè)體性”VS“組織性” 第十個(gè)關(guān)系：“興趣”VS“技能”,第一個(gè)關(guān)系：“熱門(mén)”VS“冷門(mén)”,一個(gè)行業(yè)熱門(mén)，通常競(jìng)爭(zhēng)性也特別強(qiáng)，對(duì)人才的要求不是常規(guī)的要求，也不是安身立命的要求。對(duì)熱門(mén)行業(yè)的選擇要有非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，包括要有對(duì)待熱門(mén)行業(yè)中的冷臉的很強(qiáng)的心理承受能力。很多人在熱的行業(yè)中可以遇到特殊的機(jī)會(huì)，但在大多數(shù)情況下，熱門(mén)行業(yè)不適合普通人的選擇。 冷的行業(yè)不是因?yàn)樘幱谇霸鲩L(zhǎng)中，就是處于下坡?tīng)顟B(tài)在走下坡路的情況下，要考慮的是怎樣改變眼前的困境；處于前增長(zhǎng)的狀態(tài)，意味著離熱不遠(yuǎn)。所以對(duì)很多人才來(lái)說(shuō)，在熱門(mén)與冷門(mén)之間不妨選擇“冷門(mén)”。,第二個(gè)關(guān)系：“有名”VS“無(wú)名”,通常的人格分為兩種：一是內(nèi)在型人格，另外一種是外在型人格。內(nèi)在型人格的特點(diǎn)是做事情主要自己舒服，有自我滿足的標(biāo)準(zhǔn)；而外在型人格就比較在乎選擇有普遍影響力的組織作為自己的存身之所。 “王八跟池塘”的理論：大的海龜，感覺(jué)自己很大，當(dāng)它跑到海里去的時(shí)候，就小到看不到它的存在；而只有海龜三分之一大的龜跑到水池中了，就顯得很大了，所以一個(gè)人才在適當(dāng)?shù)男⌒袠I(yè)中更容易出頭。,第三個(gè)關(guān)系：“長(zhǎng)期”VS“短期”,很多人如果第一個(gè)學(xué)科學(xué)的太好的話，反而被框定了一些東西，其實(shí)學(xué)的不好的還好一點(diǎn)，還可以繼續(xù)嘗試學(xué)其他學(xué)科。當(dāng)然如果你是最差的學(xué)生，不太走規(guī)則，容易越軌，這樣的人才進(jìn)入組織的時(shí)候，也容易出現(xiàn)問(wèn)題。 短期內(nèi)的職業(yè)調(diào)換是為了有更適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)定位；而從長(zhǎng)期來(lái)看，職業(yè)的調(diào)換是為了使自己找到最合適的位置，調(diào)換本身不是目的。但是對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，一輩子在一個(gè)行當(dāng)里做好就已經(jīng)不容易。而且在一個(gè)行當(dāng)里被接受除了智慧和才氣，還有耐心、鉆研和接納別人，而后面這些職業(yè)品質(zhì)需要通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)來(lái)得到別人的認(rèn)同。,第四個(gè)關(guān)系：“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)”,創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)自己的老板，就業(yè)就是給人家打工，幫人家干活?，F(xiàn)在實(shí)行股份制，實(shí)際上這兩個(gè)概念的內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化，這兩點(diǎn)的界限也不是那么明顯了。 哪種人適合創(chuàng)業(yè)？喜歡自己做主，還要有堅(jiān)強(qiáng)的信念與承受力的人適合創(chuàng)業(yè)。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上適合創(chuàng)業(yè)的人并不多，不超過(guò)5的人適合創(chuàng)業(yè)。但在中國(guó)有創(chuàng)業(yè)心態(tài)的人很多。,第五個(gè)關(guān)系：“封閉”VS“開(kāi)放”,封閉是指專(zhuān)業(yè)，開(kāi)放是指貫通。有的人才可以同時(shí)做很多種工作，而且可以做的很平衡；有的人才，一個(gè)時(shí)候只能做一種工作，如果讓他做第二個(gè)工作，那么會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)工作都不能做好。,第六個(gè)關(guān)系：“國(guó)際”VS“國(guó)內(nèi)”,一個(gè)國(guó)際公司很不以為如何的留學(xué)MBA，對(duì)于一個(gè)溫州的民營(yíng)企業(yè)主來(lái)說(shuō)就感到是真正的人才；一個(gè)有很多機(jī)關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人感到習(xí)以為常的事情，對(duì)于很多保守的美國(guó)中西投資家來(lái)說(shuō)，就是難得的新鮮知識(shí)。這是一種交融互動(dòng)的過(guò)程。 在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的意義上，這兩者都有值得專(zhuān)業(yè)人才學(xué)習(xí)的地方，也有專(zhuān)業(yè)人士發(fā)展的空間或許國(guó)際機(jī)構(gòu)提供更多的規(guī)范性和安全感，而國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)可能提供更多的擔(dān)當(dāng)性和興奮感。,第七個(gè)關(guān)系：“多學(xué)”VS“少學(xué)”,在學(xué)校里面要多學(xué)，工作之后要少學(xué)。學(xué)校是開(kāi)放式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以多學(xué)習(xí)，了解各種各樣的東西，原因是沒(méi)有人等著你干活；在單位里，老板關(guān)心的是你能做什么，而不是你學(xué)的好壞。 被動(dòng)學(xué)習(xí)里的多學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)里的少學(xué)習(xí)可以使得我們兼得擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)和強(qiáng)化務(wù)實(shí)之用。,第八個(gè)關(guān)系：“管理”VS“被管理”,一些人感到名校很多畢業(yè)生當(dāng)一個(gè)普通的職員都不合格，但問(wèn)題是，名校的很多同學(xué)自認(rèn)為自己當(dāng)老板都有余。學(xué)校的榮耀和自己的本事之間的區(qū)別 最杰出的管理者是了解疾苦，而又能以超脫的方式進(jìn)行管理，不陷入其中。 圣經(jīng)里告訴我們一個(gè)道理耶穌說(shuō)如果你去做客，千萬(wàn)不要冒然占據(jù)上座，到了之后最好選擇最下座，主人家可能會(huì)跟你說(shuō)，請(qǐng)你坐到上座，因?yàn)槟闶俏覀兘裉煺?qǐng)來(lái)的最尊貴的客人，這時(shí)你就獲得了榮耀；假定你來(lái)了之后自認(rèn)為是上賓，坐在主席上，結(jié)果主人對(duì)你說(shuō)，對(duì)不起，我今天請(qǐng)了更榮耀的客人，請(qǐng)你換去下座，這時(shí)你就得了羞辱。,第九個(gè)關(guān)系：“個(gè)體性”VS“組織性”,在招聘的時(shí)候，有些人唯恐面試者不注意他，所以講的很有特點(diǎn)，很有個(gè)性，很另類(lèi)，但是這樣的人很可能得不到工作，除非是廣告公司招創(chuàng)意人才。 在一個(gè)組織選擇員工的時(shí)候，組織是個(gè)集體，他要找的人是要跟這個(gè)組織兼容的，一方面他需要你有適度的個(gè)性，另一方面他需要你表現(xiàn)出一定的意愿，愿意跟這個(gè)組織兼容。,第十個(gè)關(guān)系：“興趣”VS“技能”,一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士通常是在自己的工作當(dāng)中突出的實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)興趣。有很多人會(huì)感覺(jué)，這個(gè)工作好累，但是優(yōu)秀的職業(yè)人士會(huì)認(rèn)為，只要我喜歡，累點(diǎn)就累點(diǎn)，累點(diǎn)也開(kāi)心。 另外一個(gè)方面來(lái)講，你是承擔(dān)任務(wù)的，任務(wù)要求我們有很多的技能、技巧，有很多方面也不是我們擅長(zhǎng)的。通常我們找到一份工作，我們從事一項(xiàng)任務(wù)，70是適合個(gè)人興趣的就很不錯(cuò)了，因?yàn)槲覀冏龅拇蟛糠质虑椋皇轻槍?duì)我們一個(gè)人，還在很大程度上是滿足社會(huì)的要求的，真正100%滿足我們要求的工作幾乎是沒(méi)有的。,確立目標(biāo)常見(jiàn)問(wèn)題,從經(jīng)濟(jì)實(shí)惠出發(fā)，錯(cuò)用了自己的聰明才智； 從一時(shí)興趣出發(fā)，不清楚自己的真正志趣； 從社會(huì)熱門(mén)出發(fā)，沒(méi)發(fā)揮自己的實(shí)際專(zhuān)長(zhǎng)； 從朋友愛(ài)好出發(fā)，缺乏個(gè)人的獨(dú)立見(jiàn)解。,值得注意的問(wèn)題,不能沒(méi)有方向；不能同時(shí)有很多方向；不能總改方向。 成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。 放棄“我不行”的念頭 青年埋藏是一個(gè)可塑性強(qiáng)的時(shí)期，往往有許多潛能，卻被自己以各種理由忽略和否定。 淡化自己的弱點(diǎn)和缺陷 不管自己有何弱點(diǎn)和缺陷，都要堅(jiān)信只要自己努力，就能夠取得非凡成就。 目標(biāo)要留有余地 - 生涯目標(biāo)要留有余地，也就是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間安排上，不要過(guò)急、過(guò)滿或過(guò)死。,所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與興趣不一致時(shí)怎么辦？,首先，你要確認(rèn)自己面臨的現(xiàn)實(shí)和學(xué)校的政策。你要知道自己的選擇有多少可能性，你把握自己學(xué)習(xí)的能力有多少。你需要做好充分的心理準(zhǔn)備，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)比別人更多的付出時(shí)間和精力，甚至也要付出更多的錢(qián)。 其次，你需要對(duì)今后想從事的工作有一個(gè)大概的設(shè)想。根據(jù)這個(gè)設(shè)想，你要衡量自己必須具備哪些技能才行。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)會(huì)使你學(xué)到哪些技能，你還需要補(bǔ)上什么學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 再其次，你還得清醒地把握好主修課程與自己添加的選修課的關(guān)系。如果不能順利通過(guò)各科學(xué)習(xí)面獲得畢業(yè)文憑，那將是非常被動(dòng)的。 總之，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是今后想從事的工作時(shí)，你要處理這個(gè)問(wèn)題，不能等閑視之，否者無(wú)心問(wèn)學(xué)碌碌無(wú)為。,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：飛機(jī)就要失事,請(qǐng)想像自己坐在一架客機(jī)上，寬敞平穩(wěn)，飛機(jī)在萬(wàn)米的高空翱翔。突然，機(jī)身發(fā)抖，像個(gè)咯血的肺結(jié)核病人一樣連續(xù)抖動(dòng)，顛簸如此厲害，空姐要求大家把安全帶系好。廣播里傳來(lái)機(jī)長(zhǎng)的聲音。他通知大家說(shuō)飛機(jī)發(fā)生了嚴(yán)重的機(jī)械故障，正在緊急排除。但為了預(yù)防最危急的情況，現(xiàn)在將由乘務(wù)小姐分發(fā)紙筆，你有什么最后的遺言要向家人交代，請(qǐng)留在紙上。一切要盡快，乘務(wù)小姐會(huì)在三分鐘后收取大家的紙條，然后統(tǒng)一密閉在特制的匣子里，這樣即便飛機(jī)墜毀，遺言也可完整保存下來(lái)。,確立目標(biāo)簡(jiǎn)易方法,向杰出人士請(qǐng)教。對(duì)許多青年來(lái)說(shuō)，確定一生應(yīng)做什么，往往并非易事，那么就可主動(dòng)向杰出人士請(qǐng)教。 你想過(guò)誰(shuí)那樣的生活？