職業(yè)教育論文-中職學(xué)校班主任如何管理校外實(shí)習(xí)生.doc

職業(yè)教育論文-中職學(xué)校班主任如何管理校外實(shí)習(xí)生摘要：在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分，利用高科技信息設(shè)立班級(jí)QQ群，按實(shí)習(xí)地點(diǎn)就近分組制度，實(shí)習(xí)生返校制度是該校在對(duì)實(shí)習(xí)生管理中所做的一些具體工作，初見成效。關(guān)鍵詞：校外實(shí)習(xí)；班級(jí)QQ群；就近分組；實(shí)習(xí)返校在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分各專業(yè)學(xué)生在完成本專業(yè)理論課程后，根據(jù)國家有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)。該校的美容美發(fā)專業(yè)尤其特殊，該專業(yè)需要大量的技能操作，在校由于受條件的限制，不能滿足技能操作的需要，所以在校外實(shí)習(xí)時(shí)間較長，大約在一年半左右，目前，筆者所帶班級(jí)的學(xué)生在外實(shí)習(xí)已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在學(xué)生離校初期，為了將實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請(qǐng)教，不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，在各位老師的幫助指導(dǎo)下，積累了點(diǎn)滴的管理心得。1隨著網(wǎng)絡(luò)的普及。利用高科技信息設(shè)立班級(jí)QQ群眾所周知，實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向橫向知識(shí)聯(lián)系的重要階段，是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī)，其重要性是不言而喻的，實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評(píng)估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此，作為班主任加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，顯得尤為重要，但由于特殊的原因，為我們的管理增加了難度，實(shí)習(xí)生管理成了我們的管理難點(diǎn)，例如學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間，由于相對(duì)分散、難于集中，比如，本班28名學(xué)生，實(shí)習(xí)點(diǎn)就多達(dá)10余個(gè)；實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)多，而筆者一周有15節(jié)專業(yè)課，平時(shí)還有一些行政工作要做，不能及時(shí)到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生動(dòng)向，而該校的學(xué)生剛剛走出校門缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過渡，是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，本班特設(shè)立了QQ群，它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級(jí)的信息，也可以反饋學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中碰到的問題，還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室，它使得大家聯(lián)系更為方便，交流更為坦誠。大大提高了實(shí)習(xí)生管理的工作效率。用QQ群這一平臺(tái)，老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便，不受時(shí)空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會(huì)，在這個(gè)空間里，大家無話不說，師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我，出去實(shí)習(xí)后忽然發(fā)覺該學(xué)的東西很多，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺得很高興。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，實(shí)習(xí)生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收獲，懂得了堅(jiān)強(qiáng)與追求?！坝械膶W(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境，不能夠安心實(shí)習(xí)，經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦，筆者就主動(dòng)跟他們聊天，耐心細(xì)致地做思想工作。有的同學(xué)在工作中遇到了困難但不知如何向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)反映，一個(gè)同學(xué)由于皮膚不適應(yīng)美發(fā)用品中的燙發(fā)材料，手部出現(xiàn)了紅腫現(xiàn)象，在網(wǎng)上向筆者訴苦，第二天筆者放下手頭工作一大早到了實(shí)習(xí)單位即刻解決問題，將該生的美發(fā)崗位調(diào)整到美容崗位，正在這時(shí)學(xué)生家長也趕到了，看到班主任對(duì)自己的學(xué)生如此關(guān)心，家長很是感動(dòng)?，F(xiàn)在該班學(xué)生實(shí)習(xí)情緒穩(wěn)定。工作安心，不少學(xué)生還受到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)?！庇捎谟辛薗Q群平臺(tái)，老師們對(duì)學(xué)生的掌握信息非常全面而及時(shí)，最近，該校安排一些實(shí)習(xí)生的工作，筆者則通過QQ群把學(xué)校的關(guān)愛及時(shí)送到學(xué)生身邊，從部分實(shí)習(xí)企業(yè)的反饋信息看，學(xué)生表現(xiàn)出了較好的求知欲望，并在職業(yè)道德方面有了長足的進(jìn)步。QQ聊天方式已悄悄成為我們生活的一部分，采用QQ群聯(lián)系工作，可以由單向活動(dòng)變?yōu)槎嘞蚧?dòng)，成為筆者與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。2實(shí)行按實(shí)習(xí)地點(diǎn)就近分組制度由于學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)分散，筆者采用了就近分組的制度，每組指定一名組長，負(fù)責(zé)管理本組日常事宜，及時(shí)與老師及學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系。讓學(xué)生感覺到雖然離開了學(xué)校，但學(xué)校的管理。老師的教育卻沒有離開。一個(gè)同學(xué)由于在工作中與同事發(fā)生了一些小摩擦，結(jié)果下午工作時(shí)間該生遲遲未去上崗，小組長發(fā)現(xiàn)后及時(shí)告訴了班主任，筆者馬上與該生及家長聯(lián)系了解狀況，很快做通了該生的思想工作，使她愉快的走上了工作崗位。3實(shí)行實(shí)習(xí)生返校制度作為一名中職學(xué)校的班主任，時(shí)刻不能放松對(duì)實(shí)習(xí)生的管理工作，我們的學(xué)生年齡小，初人社會(huì)，辨別是非能力較差，尤其是從事美容美發(fā)這種特殊行業(yè)，學(xué)生們抵御外界事物的能力還不是很強(qiáng)，需要老師不斷地提醒教育，從本學(xué)期9月份開始，筆者制定了實(shí)習(xí)生返校制度，規(guī)定每個(gè)月最后一周的周一上午10點(diǎn)。其中一個(gè)組的組長必須返校，班主任屆時(shí)認(rèn)真了解學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的困難順聽學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的感受等等，隨著年齡的不斷增長，學(xué)生有一些狀況是不愿在QQ上體現(xiàn)的，有時(shí)也不想對(duì)班主任說，但對(duì)同學(xué)卻是毫不保留的，利用這個(gè)機(jī)會(huì)筆者通過與小組長的交流能了解一些學(xué)生的心理，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)期間在技能學(xué)習(xí)方面和職業(yè)道德方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，讓小組長將獎(jiǎng)狀送到學(xué)生手中，讓學(xué)校、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)伴隨她工作。以上是筆者在對(duì)實(shí)習(xí)