職業(yè)教育論文-高校動漫專業(yè)與少兒頻道的融合.doc

職業(yè)教育論文-高校動漫專業(yè)與少兒頻道的融合【摘要】動漫產(chǎn)業(yè)是文化和經(jīng)濟有機結合的朝陽產(chǎn)業(yè),其產(chǎn)品社會需求量大，市場廣闊,文化輻射力強,國際化程度高。但目前我國動漫產(chǎn)業(yè)人才匱乏，已經(jīng)成為其發(fā)展的瓶頸。因而了解動漫產(chǎn)業(yè)及其人才需求特點，多途徑、多渠道培養(yǎng)動漫人才是推動動漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的必然選擇。充分利用高校的教學資源，探索符合國情的動漫教學方式運用到動漫教學實踐中去從而促進中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！娟P鍵詞】數(shù)字動畫高校媒體1.少兒頻道所面臨的人才問題：隨著少兒頻道在數(shù)量上的激增，節(jié)目源短缺成為一個不爭的事實。少兒頻道的制作質(zhì)量和產(chǎn)量都需要提升對人才的需求量也不斷攀升，但是有些欄目組和用人單位招不到或者招到以后還要經(jīng)過幾個月或者更長的時間進行崗前培訓，電視媒體到底需要什么樣的人才呢？（1）融入項目帶領項目的人才少兒頻道節(jié)目的開發(fā)制作是一個團隊行為，需要有制片、統(tǒng)籌、制作、編播、等等，這就促使團隊成員不僅要有專業(yè)的制作能力同時還需要帶動團隊管理團隊，能對團隊進行協(xié)和項目的統(tǒng)籌的人更是企業(yè)所迫切需要的。（2）專業(yè)制作人才少兒頻道節(jié)目的專業(yè)制作人才稀少，創(chuàng)編人員分別來自不同的節(jié)目部門，對青少兒的心理、教育等專業(yè)素養(yǎng)和少兒節(jié)目的創(chuàng)編經(jīng)驗相對缺乏，造成節(jié)目成人化程度較高說教味道過濃，這是國內(nèi)少兒頻道普遍面臨的問題。獲得能夠針對少兒頻道欄目特點進行制作，編播的制作型人才，組建年齡結構合理的專業(yè)制作隊伍是每個頻道都不可缺少的。（3）懂得電視媒體也懂市場的人才作為電視傳媒少兒頻道也具有非常明顯的經(jīng)營性。應該說在機制允許的情況內(nèi)，少兒頻道比其他頻道更容易進行產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)。國際媒體的經(jīng)驗也表明，少兒頻道只靠播出是賺了那么多錢的，主要的贏利點來自于與頻道有關的衍生產(chǎn)品開發(fā)，所以即懂市場又懂電視媒體的復合型人才也是企業(yè)所急需的。2.動畫人才不能適應少兒電視媒體市場的原因從大的環(huán)境上看，高校教育滯后于現(xiàn)實發(fā)展現(xiàn)象在電視媒體方面比較突出，由于電視媒體發(fā)展的比較快而許多學校的動畫專業(yè)倉促上馬，專業(yè)教師相對少，很難全面的開展和進行教學科研活動。其次，動畫專業(yè)作為一門實踐性很強的學科，參加社會實踐和實際的項目制作變得尤為重要，單純的課堂學習和課后作業(yè)從任務強度和衡量標準都不能滿足行業(yè)的市場化進程。3.指導思想的統(tǒng)一與角色的轉變明確指導思想。認真分析國家經(jīng)濟社會發(fā)展中的教育需求變化，特別是行業(yè)系統(tǒng)教育需求和從業(yè)人員學習需求的變化，增強高校的適應性通積極探索行業(yè)特點體現(xiàn)終身教育思想的人才培養(yǎng)模式和教學模式。改變媒體重使用輕培養(yǎng)的用人方式，使廣播電視媒體重視對人才的培養(yǎng)和塑造，重點強化人才對企業(yè)文化的認同感，提升學生繼續(xù)學習和自主學習的能力。4.加強師資的建設，將企業(yè)資源融入教學建立高素質(zhì)的動畫人才隊伍。建設一支思想健康、恪盡職守、敬業(yè)奉業(yè)務過硬的動畫人才隊伍，是繁榮我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的重要前提。合作中首先要解決師資的構成，由于少兒節(jié)目和電視媒體節(jié)目制作要求從業(yè)者有較強的業(yè)務素質(zhì)和敏銳的行業(yè)嗅覺，同時又是要求具有一定的行業(yè)經(jīng)驗。一方面我們要聘請具備豐富的經(jīng)驗和較高技能水平的電視媒體專業(yè)人員直接參與到教學活動中。另一方面，推薦優(yōu)秀的教師到企業(yè)中參加實際的工作，提高對行業(yè)的理解和對流行設計的把握。最后，強化教師團隊的針對性。5.針對欄目定位進行畢業(yè)設計革新動畫專業(yè)畢業(yè)設計是學生必須完成的課程，是對所學專業(yè)知識的總結和展示。通常的題目和設計來源及設計作品的針對性不強，對市場的了解定位相對不夠準確，作品設計的商業(yè)價值就相對低，用人單位不能全面的了解畢業(yè)生的專業(yè)能力。所以在動畫專業(yè)的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)要結合欄目的定位，按照欄目部播出的標準來規(guī)范設計要求，使設計更有時效性，使設計做作品的優(yōu)劣有更明確的衡量標準和檢測體系。通過欄目部的編導，制作等人員參與到畢業(yè)設計的評判和指導，使畢業(yè)設計作品參與到市場的競爭。6.實效的實踐、實習環(huán)節(jié)動畫專業(yè)作為一門實踐性很強的學科，參加社會媒體的實踐操作對于動畫專業(yè)學生來說顯得尤為重要。將學生的實踐課程開到企業(yè)或者媒體的制作、演播中心，使學生盡早的明確自己的崗位職責和工作任務，切身的體會行業(yè)的運作模式和制作體系，強化學生的實踐能力將企業(yè)和媒體的優(yōu)秀案例作為設計實踐的標準，讓學生重新演練制作，使學生接觸到真正的項目制作管理參與到案例的崗位中，強化職業(yè)素質(zhì)和崗位意識。在實習環(huán)中要體現(xiàn)實習報告的價值，實習報告應當涉及創(chuàng)作思路，制作工藝，詳細的廣告與欄目內(nèi)容的時間安排表，在畢業(yè)完成實習報告時由欄目組及畢業(yè)設計指導教師共同對實習報告進行評價。另外還有畢業(yè)生反饋監(jiān)督機制和媒體檢測平臺就不一一論述了。綜上所訴，校企合作在當今的經(jīng)濟環(huán)境下顯得更為重要，國內(nèi)的動畫產(chǎn)業(yè)少兒頻道電視媒體也必須及時轉型，不能始終處于世界動漫媒體產(chǎn)業(yè)鏈條中的世界“加工工廠”環(huán)節(jié)，高校和電視媒體更要本著貼近實際、貼近生活、貼近群眾，把社會效益放在首位，實現(xiàn)社會會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一，以市場為導向?qū)⑴囵B(yǎng)適應崗位需求的人才為目標，把握方向，政策支持、完善行業(yè)監(jiān)管，為國內(nèi)少兒頻道打造合格的人才，為社會推出優(yōu)秀的少兒節(jié)目。同時新的培養(yǎng)模式要能體現(xiàn)行業(yè)特點，適應企業(yè)需求以實現(xiàn)現(xiàn)實和發(fā)展的需求，并能體現(xiàn)終身教育。進一步明確培養(yǎng)出的人才在素質(zhì)和能力方面的優(yōu)勢和特點。參考文獻：1王瞻寧.普通高校動畫專業(yè)在多種辦學形式并行下的定位思考J.黑龍江高教研究，2006,(7).2郝巍東.中國動畫現(xiàn)狀的思考J.太原師范學院學報(社會科學版),2006,(03):126-127.3王正友.中國動畫教育現(xiàn)狀探析J.教育與職業(yè),2007,