羅布泊消逝的仙湖.ppt

吳 崗,羅布泊，消逝的仙湖,速讀課文 感知羅布泊的美麗與變化,1、感受美麗的羅布泊 （1）在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。 （2）映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪。,（3）羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽(yáng)光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚(yú)鷗及其他小鳥(niǎo)歡愉地歌唱。,2、感知羅布泊的變化 （1）羅布泊，一望無(wú)際的戈壁灘，沒(méi)有一棵草、一條溪，夏季氣溫高達(dá)70.羅布泊，天空中不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，沒(méi)有任何飛禽敢于穿越。 （2）羅布泊從此成了令人恐怖的地方。 （3）斷了水的羅布泊成了一個(gè)死湖、干湖 （4）荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出了自己的肌膚筋骨。,精讀課文 感受作者的情感,1、羅布泊，“泊”字左邊是三點(diǎn)水??！ 2、號(hào)稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。,3、那奇形怪狀的枯枝，那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命的最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手。 4.羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎？,深層探究，剖析原因,1、造成羅布泊變化的原因是什么？ 盲目增加耕地用水 盲目修建水庫(kù)截水 盲目決堤引水 盲目建泵站抽水,這出悲劇的制造者又是人！,“這出悲劇的制造者是人 ！” “這出悲劇的制造者又是人?！?2、文章題目寫(xiě)得是羅布泊的消逝，但文章最后三段卻寫(xiě)得是青海湖和月牙泉，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？,這一切也都是人為的！,救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！,同樣的悲劇仍在其他一些地方上演。,人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,頭腦里沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。,造成這些悲劇發(fā)生的深層次原因：,我們必須吸取的教訓(xùn):,開(kāi)發(fā)要克服盲目性,認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡,發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè).,善待家園 中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害憂(yōu)思錄,報(bào)告文學(xué)（新聞、文學(xué)） 1、真實(shí)性 2、文學(xué)性,拓展延伸：,（1）如果你是世紀(jì)老人，見(jiàn)證了羅布泊的百年滄桑，你將向你的子孫后代或伴隨你成長(zhǎng)的羅布泊訴說(shuō)些什么呢？,（2）假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹(shù)，最后一滴水，最后一條小溪你將代表你失去的同伴向人們?cè)V說(shuō)些什么呢？,課堂練習(xí),1，指出下列各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正 A、相形見(jiàn)拙 河流清澈 眾目睽睽 精巧絕倫 B、簫瑟荒涼 牟取暴利 渾然一體 倉(cāng)皇逃竄 C、滄海桑田 喜形于色 碧波蕩漾 慷慨大方 D、莫衷一是 美味佳肴 狼藉斑斑 急劇膨漲,2、請(qǐng)仿寫(xiě)一條有關(guān)綠色環(huán)保的公益廣告語(yǔ)。（語(yǔ)言要精練得體） 例句（1）踏破青氈